Организация ненасильственного поведения в коллективе класса (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Организация ненасильственного поведения в коллективе класса» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников – учитель);
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих методических аспектов:

• Ненасильственная коммуникация как эффективная модель общения.
• Проблемное поведение подростков. Психологическое насилие и суицид в образовательной среде.
• Профилактика насилия и суицида в образовательной среде: стратегии психолого-педагогической помощи.
• Социальные и психологические угрозы безопасности несовершеннолетних в сети Интернет.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Профилактика суицида; Проблемное поведение; Насилие; Психологическая помощь.

Содержание

• Занятие 1. Ненасильственная коммуникация как эффективная модель общения педагога с подростками
• Занятие 2. Ненасильственная коммуникация в общении: проблема, модели, способы конструктивного взаимодействия
• Занятие 3. Девиантное поведение молодежи: норма или отклонение
• Занятие 4. Проблемное детское поведение, или Как помочь ребенку?
• Занятие 5. Проблемное поведение подростков: мотивы, тактика педагогического вмешательства
• Занятие 6. Психопатология: обучающиеся (воспитанники) с суицидальным поведением
• Занятие 7. Суицидальное поведение у детей и подростков: факторы риска и профилактика в условиях образовательной организации
• Занятие 8. Насилие над ребенком в семье: состояние, причины, пути решения, психодиагностика дошкольника
• Занятие 9. Профилактика психологического насилия в образовательной среде: стратегии психолого-педагогической помощи
• Занятие 10. Психолого-педагогическая помощь подросткам с поведением суицидальной направленности
• Занятие 11. Профилактика суицидальных явлений в детской и подростковой среде
• Занятие 12. Психолого-педагогические технологии адресной работы классного руководителя с социально уязвимыми детьми
• Занятие 13. Законодательство Российской Федерации о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию
• Занятие 14. Кибербезопасность и кибергигиена школьников в рамках реализации нацпроекта “Образование”
• Занятие 15. Поколение Z: онлайн-риски, кибербуллинг, цифровая культура поведения и безопасность
• Занятие 16. Психолого-педагогическая профилактика неблагополучия несовершеннолетних: правила безопасного поведения в социальных сетях
• Занятие 17. Информационные угрозы в СМИ: как выявить и как на них реагировать?
• Занятие 18. Информационная безопасность компьютеров, локальной сети, сервисов и информационных систем
• Занятие 19. Концепция, принципы и методы ненасильственной коммуникации и практика применения в отношении ребенка, в обеспечении конструктивного с ним общения и взаимодействия
• Занятие 20. Ненасильственное общение как гибкая технология коммуникации в ситуациях напряженного общения, метод, помогающий договориться с тем, кто раздражает

Сообщество