Профессиональная компетентность воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО: дополнительное образование дошкольника в речевом развитии (72 ч.)

• Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (Должности педагогических работников – Воспитатель (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

• Особенности развития речи и речевого общения у детей на разных этапах дошкольного детства.
• Речевая развивающая среда дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
• Речевое развитие дошкольников в продуктивной деятельности.
• Театрализованная деятельность как эффективный способ развития речевых навыков у детей дошкольного возраста.
• Дидактическая игра как средство речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
• Современные диагностические методики выявления речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
• Инновационные технологии в развитии речевого потенциала дошкольников.

Содержание

• Раздел 1. Возрастные и индивидуальные особенности развития речи и речевого общения у детей на разных этапах дошкольного детства
  • Занятие 1. Возрастные и индивидуальные особенности развития речи и речевого общения дошкольников на разных возрастных этапах дошкольного детства.
  • Занятие 2. Предречевое развитие ребенка как важнейшее условие формирования языковых навыков.
• Раздел 2. Речевая развивающая среда дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО
  • Занятие 1. Говорящая среда в ДОО как средство речевого и физического воспитания дошкольников.
  • Занятие 2. Речевая развивающая среда дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
• Раздел 3. Речевое развитие дошкольников в продуктивной деятельности
  • Занятие 1. Речевое развитие дошкольников средствами моделирования в изобразительной деятельности: передвижная аппликация, комментированное рисование.
  • Занятие 2. Эбру (рисование на воде) как инновационная технология развития речевых и творческих способностей дошкольников.
  • Занятие 3. Речевое развитие детей дошкольного возраста в разных видах деятельности (ФГОС ДО).
  • Занятие 4. Речевое развитие детей раннего возраста в продуктивной деятельности.
• Раздел 4. Театрализованная деятельность как эффективный способ развития речевых навыков у детей дошкольного возраста
  • Занятие 1. Театрализованная деятельность как эффективный способ развития речевых навыков у детей раннего и дошкольного возраста.
  • Занятие 2. Логопедические праздники и развлечения как средство преодоления речевых нарушений у дошкольников и младших школьников.
• Раздел 5. Дидактическая игра как средство речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО
  • Занятие 1. Дидактическая игра как средство речевого развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 2. Дидактическая игра как эффективное средство речевого развития детей младшего дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 3. Интерактивные настольные игры в развитии коммуникативных и речевых навыков дошкольников.
• Раздел 6. Современные диагностические методики выявления речевых нарушений у детей дошкольного возраста
  • Занятие 1. Современные диагностические методики выявления речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 2. Современные диагностические методики выявления речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
• Раздел 7. Инновационные технологии в развитии речевого потенциала дошкольников
  • Занятие 1. Инновационные технологии в развитии речевого потенциала детей дошкольного возраста (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Сторисек как современная инновационная технология речевого развития дошкольников.
  • Занятие 3. Использование технологии “Кубики историй” в речевом развитии дошкольников.
  • Занятие 4. Интеллект-карты как средство речевого развития детей дошкольного возраста.
• Раздел 8. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Экологические сказки как средство формирования речевой и экологической культуры у старших дошкольников.
  • Занятие 2. Развитие и диагностика речевой деятельности детей 3–4 лет.
  • Занятие 3. Речевое развитие детей раннего возраста в различных видах деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 4. Фразовый конструктор в развивающей и коррекционной работе с дошкольниками: игры и упражнения на стимуляцию речевой активности, накопление словарного запаса и формирование предложений.
  • Занятие 5. Речевое развитие дошкольников в процессе сюжетных игр.
  • Занятие 6. Нейропсихологическое обследование детей с нарушениями психомоторного и речевого развития.
  • Занятие 7. Настольные логопедические игры и упражнения как средство развития речевой активности старших дошкольников.
  • Занятие 8. Фольклор в ДОО: виды и жанры устного народного творчества, формы организации деятельности, значение в речевом развитии дошкольников.
  • Занятие 9. Речевое развитие детей дошкольного возраста: планирование ежедневной образовательной деятельности, комплексный диагностический инструментарий, современные игровые технологии, создание развивающей речевой среды ДОО.
  • Занятие 10. Виммельбух как эффективное средство развития познавательной, речевой и творческой активности детей дошкольного возраста.
  • Занятие 11. Наглядное моделирование в речевом развитии дошкольников: ментальные карты, мнемоника, динамические пособия.

Сообщество