Методика игровой деятельности детей в современных условиях: миссия, пространство игры в ДОО, новые подходы (72 ч.)

Повышение квалификации по программе «Методика игровой деятельности детей в современных условиях: миссия, пространство игры в ДОО, новые подходы» в объёме 72 часов предоставляет возможность слушателям в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (должности педагогических работников - воспитатель (включая старшего));
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение следующих вопросов:

• Игровая деятельность в детском саду: задачи, функции, классификация, организация и приёмы руководства.
• Маркеры игрового пространства как средство преобразования развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
• Хит-парад игровых идей для всестороннего развития дошкольников.
• Диагностика игровой деятельности детей дошкольного возраста.
• Особенности игровой деятельности у детей с различными нарушениями развития.

Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тест.
Теги: Игротерапия; Игра и обучение, Детские наборы; Игра с детьми.

Содержание

• Методика игровой деятельности детей в современных условиях: миссия, пространство игры в ДОО, новые подходы
  • Занятие 1. Игровая деятельность в детском саду: задачи, функции, классификация, организация и приемы руководства
  • Занятие 2. Развитие сюжетно-ролевой игры у дошкольников: педагогическая поддержка. ФГОС ДО
  • Занятие 3. Маркеры игрового пространства как средство преобразования развивающей предметно-пространственной среды ДОО
  • Занятие 4. Организация развивающей предметно-пространственной среды в разновозрастной группе в соответствии с требованиями ФГОС ДО
  • Занятие 5. Самостоятельная игровая деятельность дошкольников: развивающий потенциал игры, создание условий для проявления игровой инициативы
  • Занятие 6. Организация развивающей предметно-пространственной среды для младших дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО и СанПиН: методические рекомендации педагогам
  • Занятие 7. Лучшие образовательные практики организации игровой деятельности дошкольников в условиях ФГОС ДО
  • Занятие 8. Хит-парад игровых идей для всестороннего развития детей дошкольного возраста
  • Занятие 9. Лучшие образовательные практики организации детских игр в помещении в условиях ФГОС ДО
  • Занятие 10. Хит-парад игровых идей для музыкального развития детей дошкольного возраста
  • Занятие 11. Психологические особенности развития игровой деятельности у детей раннего возраста
  • Занятие 12. Всероссийский мастер-класс «Игровая деятельность как средство двигательного развития ребенка с ОВЗ»
  • Занятие 13. Дидактические игры как средство обогащения сенсорного опыта детей дошкольного возраста с ОВЗ
  • Занятие 14. Современные игровые технологии как средство развития речемыслительной и самостоятельной деятельности детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ
  • Занятие 15. Игровая профилактика нарушений психического развития у детей и обучающихся с ОВЗ
  • Занятие 16. Режиссерская игра детей дошкольного возраста: потенциал, особенности, возможности
  • Занятие 17. Маршрутная (станционная) игра как средство развития инициативы и самостоятельности дошкольников
  • Занятие 18. Автодидактические игры в ДОО как средство поддержки и развития детской инициативы и самостоятельности
  • Занятие 19. Длительная социально-коммуникативная игра как форма организованной образовательной деятельности в ДОО
  • Занятие 20. Наглядно-дидактические пособия как средство развития и поддержки игровой инициативы у детей раннего возраста
  • Занятие 21. Малоподвижные игры для дошкольников и младших школьников: цели, задачи, особенности, области применения
  • Занятие 22. Многофункциональная развивающая ширма как элемент развивающей предметно-пространственной среды ДОО
  • Занятие 23. Подвижная игра как средство формирования познавательной и двигательной активности дошкольников
  • Занятие 24. Современные игровые технологии обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО: квест, игры-путешествия, Лэпбук, социо-игровая технология, игротренинги
  • Занятие 25. Классификация детских игр: функции и психолого-педагогический потенциал
  • Занятие 26. Современные игровые технологии развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста
  • Занятие 27. Диагностика игровой деятельности детей дошкольного возраста: критерии и показатели сформированности игровых умений, диагностический инструментарий
  • Занятие 28. ФГОС ДО. Методика организации и руководство игровой деятельностью детей дошкольного возраста в современных условиях
  • Занятие 29. Методика организации игровой деятельности дошкольников в современных условиях: миссия, пространство игры в ДОО, инновационные подходы и технологии развития

Сообщество