Вебинар «Музыкально-речевые игры как эффективное средство развития коммуникативных и творческих способностей дошкольников»

Общение – одна из основных психологических категорий. Ребенок становится личностью в результате взаимодействия с другими людьми. Через коммуникацию происходит развитие сознания и высших психологических функций детей. Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей; благодаря общению ребёнок не только познаёт другого человека (взрослого или сверстника), но и самого себя.

Дошкольное детство представляет важный период в становлении личности ребёнка, в том числе в его коммуникативном развитии. «Через игровую деятельность и движение ребёнок учится и в этом смысле игра может называться ведущим видом деятельности, так как определяет развитие» (Л.С. Выготский).

Музыкальная деятельность даёт возможность эффективно развивать коммуникативные способности на любом возрастном этапе дошкольного детства. Именно этот вид творческой деятельности ярко и эмоционально окрашен, включает различные способы взаимодействия ребенка как со взрослым, так и с детьми своего возраста (совместное пение, музицирование, музыкальные игры), помогает детям лучше узнать друг друга и себя.

Основная цель вебинара – обогатить знания педагогов ДОО новыми игровыми идеями музыкально-речевых игр для развития коммуникативных и творческих способностей дошкольников.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Основное назначение музыкально-речевых игр в ДОО.

2. Речевые игры со звучащими жестами для дошкольников.

3. Речевые игры с шумовыми и ударными музыкальными инструментами (деревянные ложки и погремушки) для дошкольников.

4. Речевые игры с использованием пальчиковой гимнастики для дошкольников.

5. Классификация музыкально-коммуникативных игр: игры успокаивающие, игры на доверие, игры для развития произвольности поведения (для гиперактивных детей), игры для знакомства детей друг с другом, игры для снятия напряжения, игры на развитие внимания.

Ведущий вебинара:
Агарева Мария Владимировна, кандидат педагогических наук, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МДОУ "Детский сад № 95 Центрального района Волгограда".

ТЕГИ: ДОО; Дошкольник; Музыкальный руководитель; Музыка; Музыкальное воспитание; Музыкальная среда; Музыкальная деятельность; Музыкально-ритмические движения; Речевое развитие; Речевые игры; Коммуникативные способности; Игровые движения и упражнения. 

Сообщество