Проектирование и осуществление образовательной деятельности в условиях реализации обновленного ФГОС ООО (72 ч.)

Содержание

• Раздел 1. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов
  • Занятие 1. ФГОС основного общего образования: нововведения и перспективы реализации.
  • Занятие 2. Содержание и применение ФГОС ООО-2021 как фундамента образовательного процесса третьего поколения стандартов.
  • Занятие 3. Новые подходы к организации деятельности ОО в соответствии с изменениями во ФГОС основного общего образования.
  • Занятие 4. Нормативно-правовые документы, обеспечивающие переход на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
• Раздел 2. Обновленный ФГОС ООО: ключевые новации в преподавании общеобразовательных предметов, конкретизация требований к предметным результатам
  • Занятие 1. ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов естественнонаучного цикла (физика, химия, биология), конкретизация требований к предметным результатам.
  • Занятие 2. ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов социально-экономического цикла (экономика, география), конкретизация требований к предметным результатам.
  • Занятие 3. ФГОС ООО – 2021: ключевые новации в преподавании предметов гуманитарного цикла (иностранный язык, русский язык, литература, история, обществознание, право), конкретизация требований к предметным результатам.
  • Занятие 4. Требования ФГОС НОО и ФГОС ООО нового поколения к результатам освоения образовательной программы.
• Раздел 3. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения
  • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Занятие 2. Рабочая программа: новый формат в соответствии с ФГОС ООО третьего поколения.
  • Занятие 3. Методический конструктор проектирования рабочей программы по учебному предмету в условиях реализации ФГОС ООО третьего поколения.
  • Занятие 4. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
• Раздел 4. Организация методического сопровождения педагогов в условиях обновления ФГОС общего образования
  • Занятие 1. Новые ФГОС НОО и ООО как источник содержания методической работы с педагогами.
  • Занятие 2. Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации новых ФГОС НОО и ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников.
• Раздел 5. Повышение профессиональной компетентности учителя современной общеобразовательной школы в условиях реализации стандарта третьего поколения
  • Занятие 1. Многофункциональная грамотность и компетентность современного педагога как залог успешной организации учебно-воспитательного процесса в ОО.
  • Занятие 2. Анализ компетентностного профиля педагогов образовательной организации в условиях дистанционного обучения.
• Раздел 6. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на ФГОС ООО третьего поколения
  • Занятие 1. Внеурочная деятельность: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
  • Занятие 2. Эффективные формы организации внеклассной и внеурочной деятельности, досуговой организованной активности обучающихся.
• Раздел 7. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Рабочая программа воспитания: управленческие и методические решения при переходе на новые ФГОС НОО и ФГОС ООО.
  • Занятие 2. Организация внеурочной деятельности школьников в условиях дистанционного обучения: методические рекомендации педагогу.
  • Занятие 3. Информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности современного педагога в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 4. Чувство юмора как важнейший компонент профессиональной компетенции и педагогического оптимизма современного учителя.
  • Занятие 5. Развитие многофункциональной грамотности педагогических работников в образовательной организации.
  • Занятие 6. Общая функциональная грамотность педагогов как способность к профессиональному саморазвитию и самообразованию.
  • Занятие 7. Развитие социально-эмоциональных навыков обучающихся в образовательной организации.
  • Занятие 8. Технология организации профориентационной деятельности образовательного учреждения как условие достижения личностных результатов обучения в свете требований ФГОС ООО. Часть 1
  • Занятие 9. Технология организации профориентационной деятельности образовательного учреждения как условие достижения личностных результатов обучения в свете требований ФГОС ООО. Часть 2
  • Занятие 10. Современные технологии внеклассной работы и дополнительного образования для детей с ОВЗ в контексте обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО.
  • Занятие 11. Психолого-педагогические и методические аспекты обеспечения дорожной безопасности детей в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Занятие 12. Проектирование модульной программы воспитания: этапы работы по проектированию, чек-лист, конструирование инвариантных и вариативных модулей с учетом опыта и традиций воспитания в ОО.
  • Занятие 13. Самопрезентация педагога как необходимое условие развития профессионально-педагогической компетенции: области, формы и технологии.
  • Занятие 14. Компонентная структура педагогического творчества и её практическая реализация в профессиональной деятельности современного педагога: инсайт, интуиция, креативность, импровизация.
  • Занятие 15. Вебинар как средство повышения уровня профессиональной и информационно-коммуникационной компетентности педагога: методические рекомендации ведущим и слушателям онлайн-мероприятий.
  • Занятие 16. Социально-эмоциональное развитие обучающихся: становление произвольного поведения, развитие сопереживания к другим людям и умения управлять эмоциями, конструктивное разрешение конфликтов.

Сообщество