Организация самостоятельной коррекционной работы младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО
- Описание
- Вопрос-ответ
- Отзывы
- Лицензия
Спецпредложение
Пополнив свой личный счёт в интернет-магазине «УчМаг» на сумму 400 рублей, Вы сможете бесплатно получить доступ к материалам данного офлайн-мероприятия и бесплатно получить сертификат.
Денежные средства на Ваш личный счёт зачисляются в полном размере, и ими можно будет воспользоваться в любое удобное Вам время при покупке любых товаров в интернет-магазине «УчМаг» (за исключением купонов на пополнение личного счёта).
Приглашаем учителей начальных классов, руководителей методических объединений и кафедр учителей начальной школы принять участие в offline-семинаре «Организация самостоятельной коррекционной работы младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО».
Формат offline-семинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.
Федеральный государственный образовательный стандарт выдвинул новые требования к результатам освоения основных образовательных программ. Начальная школа должна сформировать у ученика не только предметные, но и универсальные способы действий, обеспечивающие возможность продолжения образования в основной школе; развить способность к самоорганизации с целью решения учебных задач. Системно-деятельностный подход обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.
Педагогам необходимо овладевать педагогическими технологиями, с помощью которых можно реализовать новые требования. В ходе семинара слушатели получат ответы на вопросы: как создать условия для возникновения внутренней потребности включения в контрольно-коррекционную деятельность («хочу»); актуализировать требования к ученику со стороны контрольно-коррекционной деятельности («надо»); исходя из решенных ранее задач установить тематические рамки и создать ориентировочную основу контрольно-коррекционных действий («могу»).
Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:
· Выделение общих способов действий как условие эффективной организации самостоятельной коррекционной работы.
· Формирование контрольно-оценочных действий учащихся в парной, групповой, индивидуальной работе.
· Рефлексивные действия учащихся.
· Самостоятельный выбор коррекционных заданий, определение их объёма и планирование выполнения.
· Средства фиксации выполнения коррекционных заданий.
· Презентация результатов самостоятельной коррекционной работы.
Ведущий семинара:
Доброниченко Надежда Анатольевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории МОУ лицея № 8 г. Волгограда, победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации, 2007 г., Почетный работник общего образования РФ.
Теги: способ действий, контрольно-оценочные действия, контрольно-коррекционные действия, слушатели курсов ПК.
Часто задаваемые вопросы
Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242- у от 04.08.2014).
— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования
Курсы переподготовки
Курсы повышения квалификации
Образовательные вебинары
Подробнее
Мне понравилось содержание курса, все то, что необходимо знать руководителю. Хотя по роду деятельности я многое знала, но это не помешало еще раз изучить, и какие то новые моменты для себя узнать. Очень удачны видео-уроки, иногда читать нет возможности - прослушиваешь и выполняешь параллельно другую работу. Спасибо организаторам за снисхождение к оплате и срокам моего обучения. Так сложилось, что в этот период я планировала менять работу, и пришлось много времени проводить на работе по подготовке и передаче своих дел перед уходом на новую работу. Спасибо за то, что дали возможность оплачивать за курсы по мере моих финансовых возможностей. Это безусловно плюс - когда идете на встречу обучающемуся. Конечно слишком расслаблять нас тоже нельзя :-) следует выдерживать дедлайны, но и входить в положение обучающегося тоже надо. За это огромное огромное спасибо!!!
Что хотелось бы предложить:
1. Открывать тесты по каждой теме после окончании ее обучения (или после оплаты следующего этапа). Очень неудобно выполнять большой объем тестов в конце обучения. И знания немного под-забываются.
2. Если возможно, убрать фон из презентаций. Очень часто распечатываешь учебный материал, чтоб не с экрана читать и возможно делать пометки в распечатке, а презентации большие - жалко катридж у принтера, так как много краски уходит именно на фоновый рисунок слайдов и скорость распечатки становится дольше (принтер пытается загрузить очень "тяжелые" графические документы в память).
3. Неплохо бы задавать какой то онлайн проблемный вопрос (хотя бы одни) по окончании каждой темы, чтобы слушатель своими словами отвечал на проблемный вопрос.
Вот наверное все из основных предложений по организации обучения.
Спасибо Вам!
Подробнее
Подробнее
