Международный вебинар «Нейропсихологическая диагностика готовности ребенка к обучению в школе»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

С момента поступления в школу, для ребенка увеличивается эмоциональные и интеллектуальные нагрузки, меняются социальные условия развития личности. Только комплексная подготовка к школе, включающая в себя работу, направленную на развитие познавательной деятельности и правильное формирование эмоциональной сферы, обеспечит успешную адаптацию ребенка к процессу обучения в школе.

Нейропсихологический подход приводит к пониманию того, что ключевыми предпосылками для успешного освоения ребенком школьной программы является не актуальный объем накопленной информации и навыков, а возможность приобретать новые знания и умения.

Ведущий вебинара расскажет, что такое нейропсихологическая диагностика и раскроет ее основные принципы.

Материалы вебинара продемонстрируют, по каким критериям необходимо отбирать диагностический материал для проведения нейропсихологической диагностики.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Нейропсихологическая диагностика: сущность понятия.

2. Задачи нейропсихологической диагностики в детском возрасте.

3. Специфика нейропсихологической диагностики в дошкольном возрасте.

4. Схема нейропсихологического обследования готовности ребенка к обучению в школе.

5. Требования к процедуре обследования.

6. Аспекты школьной зрелости.

Ведущий вебинара:
Морозова Наталья Евгеньевна, учитель-логопед ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1»; член регионального методического объединения учителей-логопедов; автор и ведущая областных научно-практических практикумов и семинаров по логопедии для Волгоградской государственной академии последипломного образования; консультант региональной консультационной службы "Гармония"; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования; постоянный участник Федеральных целевых программ в поддержку семьи, материнства, отцовства и детства.

ТЕГИ: Специальное образование; Специальная психология; Нейропсихология; Нейродефектология; Реабилитация; Психологическая реабилитация; Абилитация; Речевые нарушения; Нарушения речи; Программа нейропсихологического развития; Альтернативная и дополнительная коммуникация; Подготовка к школе; Готовность к обучению в школе. 

Сообщество