Международный вебинар «Локальные поражения мозга и их влияние на нарушения познавательных процессов: внимания, памяти, мышления»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Внимание представлено в качестве составной части в любом психическом процессе — и эмоционально-волевом, и познавательном (мыслительном). Без внимания невозможно полноценное осуществление ни одной психической функции. Память является основой психического развития, одной из предпосылок интеллекта. Любая форма психической деятельности опирается на следы прежних действий, восприятий, переживаний, которые вступают в многочисленные связи. Мышление — это умение совершать операции анализа и синтеза различных явлений действительности, образовывать на этой основе смысловые ассоциации, делать причинно-следственные выводы.

Вебинар раскроет понятие «органическое поражение головного мозга»; выделит модально-неспецифические и модально-специфические нарушения внимания; проанализирует нарушения мышления (операционной стороны, динамики мышления и личностного компонента); покажет разницу между модально-специфическими и модально-неспецифическими видами памяти; отметит роль мозговых структур в функции памяти; опишет два типа нарушений памяти.

Ведущий вебинара обратит внимание слушателей на экспериментальные методы исследования нарушений внимания, памяти и мышления.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Органическое поражение головного мозга: сущность понятия.

2. Внимание. Нарушения внимания при локальных поражениях мозга.

3. Память. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга.

4. Мышление. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.

5. Экспериментальные методы исследования нарушений внимания, памяти и мышления.

Ведущий вебинара:
Данильченко Светлана Михайловна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог, учитель индивидуального обучения государственного казённого образовательного учреждения «Волгоградская школа-интернат № 1»; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования на базе ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1».

ТЕГИ: Специальное образование; Специальная психология; Нейропсихология; Нейродефектология; Реабилитация; Психологическая реабилитация; Абилитация; Психические процессы; Нарушения психического развития; Программа нейропсихологического развития; Альтернативная и дополнительная коммуникация. 

Сообщество