Вебинар «Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО»

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Системы образования большинства современных государств призваны соответствовать индивидуальным образовательным потребностям личности, в том числе: потребности в полноценном и разнообразном личностном становлении и развитии – с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей (личностная успешность); потребности в органичном вхождении личности в социальное окружение и плодотворном участии в жизни общества (социальная успешность).

Материалы вебинара продемонстрируют, какие технологии, формы и методы работы можно использовать для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Ведущий вебинара расскажет, как адаптировать имеющиеся учебные и дидактические материалы для детей с ТНР, или как разработать их.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Цели и задачи реализации программы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

2. Методики и формы деятельности, соответствующие образовательным потребностям детей с ТНР.

3. Взаимодействие участников образовательного процесса.

4. Комплексное психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями речи.

5. Организация предметно-пространственной среды для детей с ТНР. Учебные и дидактические материалы.

Ведущий вебинара:
Морозова Наталья Евгеньевна, учитель-логопед ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 1»; член регионального методического объединения учителей-логопедов; автор и ведущая областных научно-практических практикумов и семинаров по логопедии для Волгоградской государственной академии последипломного образования; консультант региональной консультационной службы "Гармония"; ведущий специалист ресурсного центра инклюзивного образования; постоянный участник Федеральных целевых программ в поддержку семьи, материнства, отцовства и детства.

ТЕГИ: Логопед; Дошкольник; Нормативно-правовая база; Нарушения речи; Тяжелые нарушения речи; Адаптированная образовательная программа; Психолого-педагогическое сопровождение; Предметно-пространственная развивающая среда. 

Сообщество