Образовательное пространство адаптационного периода детей раннего возраста на основе требований ФГОС ДО

Приглашаем методистов, психологов, старших воспитателей, старших медицинских сестер ДО, воспитателей, родителей принять участие в offline-вебинаре «Образовательное пространство адаптационного периода детей раннего возраста на основе требований ФГОС ДО».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

С момента рождения и до поступления в дошкольную организацию ребенок воспитывается в семье, в атмосфере любви, внимания, ласки и глубоко заинтересованного отношения близких ко всем его потребностям. Именно поэтому поступление ребенка в детский сад, его расставание с родными людьми нередко бывает сопряжено с тяжелыми переживаниями, сопровождающимися снижением активности и даже заболеваниями. В связи с этим актуальное значение имеет задача создания оптимальных условий для пребывания ребенка в детском саду в период адаптации.

На вебинаре слушатели смогут разобраться в особенностях поведения детей в период привыкания к условиям детского сада, получат рекомендации по облегчению этого сложного этапа в жизни маленького человека.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• Особенности поведения детей, родителей и педагогов в период адаптации.
• Принципы и критерии успешной адаптации.
• Педагогическое взаимодействие специалистов ДОО с семьями воспитанников в адаптационный период. Технология психологической поддержки ребенка и семьи.
• Взаимодействие педагога с детьми в период адаптации: коммуникативные игры и игры на освоение окружающей среды.
• Целостная система взаимосвязанной деятельности специалистов в ДО. Организация контроля за развитием ребенка раннего возраста в период адаптации.

Ведущий вебинара: Березенкова Татьяна Валерьевна, методист издательства «Учитель».

Теги: федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, адаптация ребенка к условиям детского сада, работа с родителями, коммуникация, социализация, учёт наблюдений за детьми, период адаптации, степень тяжести адаптационного процесса.