В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Предшкольная онлайн-подготовка дошкольников и поддержка уровня знаний по предметам у учащихся начальных классов. Подробнее...

Развитие речи детей с ОВЗ (формы, методы, техники)

Код: СТОФ-330
Напомнить
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Раздел: вебинары
бесплатный сертификат
Формат: офлайн
Форма обучения: заочная
Доступ к материалам: круглосуточный
Стоимость
100 200

Скидки

1 участник – до 50%
Коллективное участие – до 50%
Скидка по акции 50%.
До окончания акции осталось:
Скидка рассчитается автоматически при оформлении договора или заказа
Доступ к обучающим материалам. Сертификат не выдается.
100 руб.
  • Описание
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание

Спецпредложение

Пополнив свой личный счёт в интернет-магазине «УчМаг» на сумму 400 рублей, Вы сможете бесплатно получить доступ к материалам данного офлайн-мероприятия и бесплатно получить сертификат.

Денежные средства на Ваш личный счёт зачисляются в полном размере, и ими можно будет воспользоваться в любое удобное Вам время при покупке любых товаров в интернет-магазине «УчМаг» (за исключением купонов на пополнение личного счёта).

Приглашаем учителей-логопедов, воспитателей, учителей, педагогов-психологов, социальных педагогов, родителей принять участие в offline-вебинаре «Развитие речи детей с ОВЗ (формы, методы, техники)».

Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

По разным данным, в последнее время в первые классы общеобразовательных школ поступает до 55 % детей, имеющих нарушения звукопроизношения и фонематического слуха. Практически столько же из общего количества поступающих детей имеют бедный словарный запас, несформированный грамматический строй речи, не умеют связно излагать свои мысли, рассказывать, пересказывать. У 2–3 % обучающихся нарушена темпо-ритмическая организация речи и диагностируется заикание. К сожалению, нет точных данных о количестве детей, пришедших в русскоязычную школу практически не говорящими по-русски либо имеющими практику двуязычного общения (дома – на родном языке, в дошкольном учреждении, а затем и в школе – на русском).

У 16–18 % первоклассников при обследовании на предмет раннего выявления нарушений формирования чтения определяется предрасположенность к трудностям в овладении этим процессом. Многие дети с большим трудом овладевают письмом.

Отсутствие своевременной помощи даже в больших городах, где логопедическая служба развита достаточно хорошо, приводит к печальным последствиям: 64 % из неуспевающих учащихся начальных классов общеобразовательных школ имеют неудовлетворительные оценки по русскому языку и чтению.

Инклюзивное образование требует от воспитателя, учителя множества дополнительных систематизированных знаний о детях с проблемами формирования устной и письменной речи.

Цель данного вебинара состоит в том, чтобы помочь педагогам разобраться в существующих проблемах.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

  1. Инклюзия как процесс развития общего образования, подразумевающий создание специальных условий и удовлетворение особых потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья.
  2. Что нас тревожит? Ухудшение речевого развития целого поколения. Меры профилактики речевых нарушений. А ведь нет ничего более практичного, чем хорошая теория! Современные классификации отечественной логопедии: от теории к практике, от коррекции к коммуникации. Основные виды нарушений устной и письменной речи. Факторы риска, способствующие дезадаптации детей с речевыми проблемами.
  3. Оптимизация процесса работы с проблемными детьми. Методы логопедического воздействия. Пресловутые нормы и нормативы. Виды нарушенного звукопроизношения. Мифы и реальность. Избирательное отражение нарушений звукопроизношения на письме. Беда современности – трудность автоматизации полученных навыков. Формирование навыков контроля и самоконтроля у учащихся.
  4. ПМПк как ресурс развития профессиональной компетентности специалистов сопровождения.

Ведущие вебинара:
Максимцева Татьяна Алексеевна, ведущий специалист Советского территориального управления департамента образования Волгограда, председатель Советского отделения территориальной ПМПК Волгограда;
Епифанова Ольга Владимировна, учитель-логопед высшей квалификационной категории МОУ детского сада № 21, МОУ гимназии № 15, руководитель МО учителей-логопедов Советского ТУ ДОАВ, Почетный работник общего образования РФ.

Теги: дети с ОВЗ, ФГОС, развитие речи, особенности речи детей, методы логопедического воздействия, виды нарушенного произношения, фонематический слух, бедный словарный запас, грамматический строй речи, нарушения формирования чтения, контроль и самоконтроль, учитель-логопед, нарушения звукопроизношения на письме, оптимизация работы логопеда, методы логопедического воздействия, инклюзия, особые потребности детей с ОВЗ, речевое развитие, коммуникация, нарушения устной и письменной речи, автоматизация.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
5657 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Марина Ильина
Отзыв Марины Ильиной
21 октября 2020
Выражаем  Вам благодарность  за курс лекций. Информация предоставлена в полной и доступной форме, с подробными комментариями, пояснениями. Хочется отметить высокий профессионализм. Спасибо!
Подробнее
Елена Жданова
Отзыв Елены Ждановой
15 октября 2020
Спасибо, за нестандартный подход к выбору обучающих материалов, за качественно составленные презентации и вопросы итогового контроля, которые заставили задуматься о многом (в том числе о подходах к преподаванию)
Подробнее
Надежда Чембарцева
Отзыв Надежды Чембарцевой
11 октября 2020
Здравствуйте! Хочу поблагодарить за очень познавательный курс.Время обучения пролетело незаметно,но очень плодотворно. Было интересно изучать предложенные материалы курса и пользоваться замечательной технической поддержкой.Всю полученную полезную информацию сохраню и буду использовать в работе,что позволит мне повысить свой уровень.На курсе все понятно, доступно и комфортно.Спасибо ещё раз! Удачи и успехов,всего самого хорошего!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru
@mail.ru
@mail.ru