Вебинар «Логическое мышление дошкольников: кроссенс-технология, круги Эйлера, круги Луллия»

Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития детского мышления.

Достижение этой стадии – длительный и сложный процесс, так как полноценное развитие логического мышления требует не только высокой активности умственной деятельности, но и обобщенных знаний об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности, которые закреплены в словах.

На вебинаре слушатели познакомятся с разнообразными приемами использования современных технологий развития логического мышления дошкольников и особенностями их применения в развитии мыслительных операций, таких как обобщение, сравнение, абстрагирование, классификация, установление причинно-следственных связей, понимание и способность рассуждать.

Содержательные вопросы вебинара:

1. Понятие «логическое мышление».

2. Цель и задачи развития логического мышления дошкольников.

3. Возрастные особенности развития мышления в дошкольном возрасте.

4. Круги Эйлера: суть методики, примеры образовательных ситуаций.

5. Круги и кольца Луллия: варианты создания, применение.

6. Кроссенс-технология в развитии логики и критического мышления дошкольников.

Ведущий вебинара: Березенкова Татьяна Валерьевна, старший методист ООО «Издательство «Учитель».

ДОКУМЕНТ: по завершении вебинара участники не только получат актуальные знания и практические рекомендации, но и смогут заказать СЕРТИФИКАТ об участии во Всероссийском вебинаре (с указанием 4 часов обучения и наименованием темы). Стоимость сертификата – 300 рублей.

ВНИМАНИЕ! Просмотр итогов будет доступен в течение 14 дней с момента проведения мероприятия ТОЛЬКО после оплаты сертификата участника вебинара.

ТЕГИ: Дошкольник; ДОО; Познавательное развитие; Развитие логики и мышления; Логика; Познавательное развитие; Интеллектуальное развитие; Развитие интеллектуальных способностей; Интеллект; Развивающие игры; Теория решения изобретательских задач; ТРИЗ-технология; Речевое развитие; Развитие речи; Дидактические игры; Мышление; Игровая деятельность. 

Сообщество