Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО

Приглашаем психологов, специалистов социально-педагогических служб, руководителей ОО, заместителей директора по УВР, НМР, педагогов, руководителей предметных методических объединений, педагогов дополнительного образования принять участие в offline-семинаре «Осуществление комплексного подхода к адаптационному периоду учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО».

Формат offline-семинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Ожидаемые результаты:

1. Систематизация знаний о психолого-педагогическом сопровождении образовательного процесса в адаптационный период учащихся в условиях внедрения ФГОС ООО.
2. Практическое освоение методов и приёмов по профилактике возникновения проблем развития ребенка (психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в переходные периоды).
3. Рекомендации по созданию здоровьесберегающих условий (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психического здоровья, профилактика физических, умственных и психологических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм).
4. Обучение участников семинара конкретным навыкам, составляющим основу транслируемого педагогического опыта, и способам достижения намеченных результатов.
5. Рефлексия собственного профессионального опыта участниками семинара.

Вашему вниманию предложены для рассмотрения следующие вопросы:

• Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса как основное условие результативности учебно-воспитательной работы в школе в условиях внедрения ФГОС.
• Развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса в соответствии с новыми требованиями.
• Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного периода учащихся ОО в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты.
• Психолого-педагогическое сопровождение: уровни, формы, направления.
• Мониторинг возможностей и способностей учащихся как отправная точка для успеха адаптационного периода.
• Содержание работы психолога в рамках программы психолого-педагогического сопровождения.

Ведущий семинара:
Нерославская Елена Ивановна, педагог-психолог МОУ СОШ №134 «Дарование» г. Волгограда. 

Сообщество