Реализация программы социального тьюторства и индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов (72 ч.)

Курс повышения квалификации по программе «Реализация программы социального тьюторства и индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов» предоставляет возможность педагогам инклюзивного образования усовершенствовать специальные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках уже имеющейся квалификации, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований:

• Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции;
• Федерального закона от 24.11.1995 г. №181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в РФ";
• Федерального закона от 28.12.2013 г. №442-ФЗ "Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации";
• Приказа Минобрнауки России от 23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
• Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования";
• Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).

Содержание программы предусматривает изучение таких вопросов, как нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования и тьюторской деятельности; реабилитация и абилитация в специальном образовании; индивидуальная программа реабилитации как механизм осуществления прав детей-инвалидов на образование; инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства; оказание услуг общего ухода и помощи инвалидам при осуществлении повседневной и досуговой деятельности.
Выдаваемый документ: Удостоверение.
Форма итоговой аттестации: итоговая аттестация (тест).
Теги: Инвалиды; Дети-инвалиды; Социальный педагог; Специальный педагог; Логопед; Психолог; Инклюзивное образование; Тьюторское сопровождение; социально-психологическая реабилитация детей с ОВЗ; Абилитация.

Содержание

• Раздел 1. Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования и тьюторской деятельности
  • Занятие 1. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
  • Занятие 2. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования
  • Занятие 3. Нормативно-правовое обеспечение тьюторской деятельности в ОО
• Раздел 2. Реабилитация и абилитация в специальном образовании
  • Занятие 1. Реабилитация и абилитация в специальном образовании
  • Занятие 2. Сенсорная комната как средство абилитации и реабилитации детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования: "Спешите дарить детям волшебство"
• Раздел 3. Индивидуальная программа реабилитации как механизм осуществления прав детей-инвалидов на образование
  • Занятие 1. Индивидуальная программа реабилитации как механизм осуществления прав детей-инвалидов на образование
  • Занятие 2. Индивидуальная программа реабилитации детей-инвалидов (ИПР): разработка и реализация
  • Занятие 3. Конструирование АООП и ИПР для детей с ТМНР в дошкольной образовательной организации
  • Занятие 4. Методические рекомендации и примерные формы составления программ социальной адаптации и реабилитации
• Раздел 4. Инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства
  • Занятие 1. Инклюзивное образование: реализация программы социального тьюторства
  • Занятие 2. Технология и методика социального тьюторства
  • Занятие 3. Современные формы и методы тьюторского сопровождения
  • Занятие 4. Ресурсы образовательной среды для реализации индивидуального образовательного запроса тьюторанта
  • Занятие 5. Тьютор в инклюзивной школе. Сопровождение ребенка с особенностями развития
• Раздел 5. Оказание услуг общего ухода и помощи инвалидам при осуществлении повседневной и досуговой деятельности
  • Занятие 1. Основы законодательства в области прав инвалидов (детей-инвалидов) по организации их досуговой деятельности и социальной поддержки
  • Занятие 2. Социально-бытовое обслуживание инвалидов на дому
  • Занятие 3. Общий уход и помощь в осуществлении повседневной деятельности лицам, нуждающимся в постороннем уходе
  • Занятие 4. Инновационные формы и методы реабилитации молодых инвалидов в ресурсных центрах и учреждениях социального обслуживания
• Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
  • Занятие 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования (ФГОС ДО)
  • Занятие 2. ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: нормативная база, ключевые особенности и механизмы реализации
  • Занятие 3. Перспективы развития инклюзивного образования: теория и практика
  • Занятие 4. Социально-реабилитационная помощь детям с ОВЗ: организация деятельности лекотек и служб ранней помощи
  • Занятие 5. Психолого-педагогическое сопровождение в системе ранней помощи и реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра в условиях дома ребенка
  • Занятие 6. Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи
  • Занятие 7. Социально-психологическое сопровождение детей-инвалидов и воспитывающих их семей
  • Занятие 8. Индивидуализация как основной принцип тьюторского сопровождения в соответствии с ФГОС
  • Занятие 9. Виды, технологии и концепции тьюторской деятельности
  • Занятие 10. Типы современных тьюторских практик
  • Занятие 11. Медицинское сопровождение выпускников с ОВЗ и инвалидов
  • Занятие 12. Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС
  • Занятие 13. Физическая культура и спорт как средство реабилитации инвалидов

Сообщество