Образовательный процесс: гендерный подход в соответствии с ФГОС

Приглашаем руководителей образовательных организаций, психологов и социальных педагогов, специалистов социально-педагогических служб, методистов, педагогов, воспитателей, специалистов органов управления образования и учреждений развития образования, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений принять участие в offline-семинаре «Образовательный процесс: гендерный подход в соответствии с ФГОС».

Формат offline-семинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.

Вашему вниманию предлагаются для рассмотрения следующие вопросы:

I. Гендерное воспитание дошкольников.

1. Роль отца и матери в воспитании дочери.
2. Роль отца и матери в воспитании сына.
3. Развитие мужественности у мальчиков и женственности у девочек в семье и ДОО.
4. Рекомендации для педагогов ДОО и родителей дошкольников по развитию у детей коммуникативных навыков и партнерских, дружеских отношений со сверстниками своего и другого пола.
5. Рекомендации по развитию навыков безопасного поведения у девочек и мальчиков для родителей детей дошкольного возраста и педагогов ДОО.

II. Гендерное воспитание детей начальной школы.

1. Различия в формировании успешности у мальчиков и девочек начальной школы.
2. Различия в формировании самостоятельности у мальчиков и девочек начальной школы.
3. Пути формирования эмоциональной сферы у мальчиков и девочек младшего школьного возраста.
4. Причины нарушения нормального психосексуального развития детей начальной школы и рекомендации по преодолению нарушений.
5. Рекомендации по построению доверительных отношений с девочками и мальчиками младшего школьного возраста и развитию взаимоуважения между детьми и взрослыми.

III . Особенности и механизмы профилактики гендерной дезадаптированности подростков.

1. Механизмы «ограничение» и «блокирование» в области профилактики гендерной дезадаптированности подростков (для начинающих педагогов).
2. Механизмы «воздействие на среду» и «нейтрализация» в области профилактики гендерной дезадаптированности подростков (для опытных педагогов).
3. Рекомендации по подбору и применению адекватных механизмов профилактики гендерной дезадаптированности подростков в практической работе.
4. Рекомендации по оценке педагогических рисков в процессе гендерной социализации подростков и способы управления ими.

Ведущие семинара: Столярчук Людмила Ивановна , д. п. н., профессор кафедры педагогики, директор научно-исследовательского Центра гендерных исследований ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»; Столярчук Иван Александрович, к. п. н., доцент кафедры социальной работы Волгоградского государственного социально-педагогического университета.

Сообщество