В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
Предшкольная онлайн-подготовка дошкольников и поддержка уровня знаний по предметам у учащихся начальных классов. Подробнее...

Организация и содержание логопедической работы в дошкольной образовательной организации. Присваивается квалификация «Логопед» (550 ч.)

Код: СПКФМ-68
Напомнить
Подписаться на похожие курсы
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: офлайн
Форма обучения: заочная
Доступ к материалам: круглосуточный
Для кого: Логопед, дефектолог
Образовательные организации: Дошкольные, специальные (коррекционные)
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Логопед
Стоимость
15400

Скидки

1 участник – до 15%
Коллективное участие – до 40%

Выберите подходящий вариант оплаты:

Записаться и оплатить после льготного периода (срок обучения 3 мес.)
Записаться и внести аванс (2000 руб.) после льготного периода (срок обучения 4 мес.)
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 5900 руб. за две недели до окончания обучения.
Второй диплом переподготовки

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Предварительная запись со скидкой до 20%

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 13090 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 09 января 2020 г.) - 12320 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.). Оплатить до начала обучения - 12320 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 14630 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 5130 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.), внести аванс до начала обучения. - 13860 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 09 января 2020 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 4360 руб. за две недели до окончания обучения.
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 12320 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 09 января 2020 г.) - 11550 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.). Оплатить до начала обучения - 11550 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 13860 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 4360 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.), внести аванс до начала обучения. - 12320 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 09 января 2020 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 2820 руб. за две недели до окончания обучения.
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 10780 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 09 января 2020 г.) - 10010 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.). Оплатить до начала обучения - 10010 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 12320 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2820 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.), внести аванс до начала обучения. - 10780 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 09 января 2020 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 1280 руб. за две недели до окончания обучения.
Коллективная заявка от 45 слушателей
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 10010 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 09 января 2020 г.) - 9240 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.). Оплатить до начала обучения - 9240 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 11550 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2050 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.), внести аванс до начала обучения. - 10010 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 09 января 2020 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 510 руб. за две недели до окончания обучения.
Юридическое лицо
По договоренности
Чтобы записаться на программу профессиональной переподготовки юридическому лицу (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение по программе профессиональной переподготовки. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (18)
  • Лицензия
Описание и содержание
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходимо всем, кто занимает должность, не соответствующую специальности или направлению подготовки, указанным в дипломе о профессиональном образовании. Профессиональная переподготовка по программе «Организация и содержание логопедической работы в дошкольной образовательной организации» с присвоением квалификации «Логопед» необходима тем, кто планирует работать логопедом в детском саду, но не имеет соответствующей квалификации.

Профессиональная переподготовка по программе «Организация и содержание логопедической работы в дошкольной образовательной организации» в объёме 550 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности логопеда, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Логопед». Программа разработана с учётом требований:
  • Приказа Минздравсоцразвития России от 11.01.2011 № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-логопед (логопед)),
  • Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»,
  • Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата),
  • Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности логопеда дошкольной образовательной организации:
  • коррекционная педагогика и специальная психология в условиях инклюзивного образования,
  • педагогика и детская психология,
  • психопатология,
  • логопедия,
  • организация коррекционно-развивающей работы в дошкольной образовательной организации,
  • реализация образовательной программы для детей с тяжёлыми нарушениями речи,
  • инновационные технологии и нетрадиционные методы коррекции на логопедических занятиях,
  • практикум по решению профессиональных задач.
К освоению настоящей программы профессиональной переподготовки допускаются лица, имеющие высшее образование. 
Автор программы: Додокина Н. В., кандидат педагогических наук.
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен (междисциплинарный тест).
Теги: логопеднарушения речи; коррекция речи.

Содержание

  • Раздел 1. Педагогика
    • Педагогика как наука
      • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
    • Развитие и формирование личности
      • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Проблема содержания образования в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
      • Занятие 2. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Инновации в образовании
      • Занятие 1. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Системно-деятельностный подход в образовании
      • Занятие 1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
      • Занятие 2. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Воспитание в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
      • Занятие 1. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
      • Занятие 2. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
      • Занятие 2. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
      • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
      • Занятие 4. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 5. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
      • Занятие 6. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
      • Занятие 7. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
      • Занятие 8. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Раздел 2. Психопатология
    • Нарушения развития личности. Личностные расстройства. Классификация форм нарушенного поведения
    • Суицидальное поведение у детей и подростков
    • Психические расстройства в детском и подростковом возрасте
  • Раздел 3. Детская психология
    • Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
    • Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
    • Личность ребенка дошкольного возраста
    • Особенности психического развития в дошкольном возрасте
    • Самостоятельная работа слушателей
  • Раздел 4. Коррекционная педагогика и специальная психология в условиях инклюзивного образования
    • Специальная педагогика как область педагогического знания
      • Занятие 1. Специальная педагогика как область педагогического знания.
      • Занятие 2. Коррекционная и инклюзивная педагогика: современный подход.
      • Занятие 3. Основы коррекционной педагогики и психологии.
    • Понятие нормы и отклонения. Нарушения в психофизическом развитии детей
      • Занятие 1. Коррекционная деятельность педагога с детьми, имеющими нарушения в психофизическом развитии (ФГОС).
      • Занятие 2. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
    • Современные методы и технологии специального образования
      • Занятие 1. Современные методы и технологии специального образования.
      • Занятие 2. Развитие мелкой моторики детей с ОВЗ средствами нетрадиционного оборудования (ФГОС ДО).
      • Занятие 3. Особенности организации познавательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья средствами песочной терапии (ФГОС ДО).
    • Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования
      • Занятие 1.Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования.
    • Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями
      • Занятие 1. Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями.
      • Занятие 2. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО).
    • Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с различными нарушениями
      • Занятие 1. Возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья в развитии и поведении.
      • Занятие 2. Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития.
      • Занятие 3. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи.
      • Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями слуха.
      • Занятие 5. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями зрения.
      • Занятие 6. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
      • Занятие 7. Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Психокоррекционная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
  • Раздел 5. Информационные технологии
    • Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
      • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
      • Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
      • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
      • Занятие 1. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
    • Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
      • Занятие 1. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel
      • Занятие 1. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Информационные технологии обработки текстовой информации
      • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Сетевые технологии обработки информации. Интернет
      • Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания.
      • Занятие 2. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
      • Занятие 3. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
      • Занятие 4. Информационные технологии обработки числовой информации.
      • Занятие 5. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
      • Занятие 6. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
      • Занятие 7. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 8. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
      • Занятие 9. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
  • Раздел 6. Логопедия
    • Анатомо-физиологические механизмы становления речи и особенности нервной системы детей
    • Общая характеристика речи и речевых нарушений
    • Нарушение произносительной стороны речи
    • Нарушения темпо-ритмической организации речи
    • Нарушение средств общения
    • Системные нарушения речи
    • Нарушения письменной речи
    • Система профилактики нервно-психических нарушений как основа предупреждения развития речевой патологии
  • Раздел 7. Практикум по решению профессиональных задач
    • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
      • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
      • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
      • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
      • Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
      • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
      • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
      • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
      • Занятие 2. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
      • Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
      • Занятие 4. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
  • Раздел 8. Реализация образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи
    • Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования.
      • Занятие 2. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
      • Занятие 3. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
      • Занятие 4. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО.
    • Психолого-педагогическая характеристика детей с различными видами речевых нарушений
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с различными видами нарушений в устной и письменной речи дошкольников (ФГОС ДО).
      • Занятие 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с недостатками речевого развития.
      • Занятие 3. Психологическая характеристика отдельных видов деятельности детей с речевыми нарушениями.
    • Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО
      • Занятие 1. Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО.
      • Занятие 2. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи (ОВЗ и инвалиды) в детском саду и школе.
      • Занятие 3. Методы психодиагностики и психокоррекции нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста.
      • Занятие 4. Диагностика готовности к школьному обучению детей с речевыми нарушениями.
      • Занятие 5. Основные направления психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речевого развития.
    • Нормативно-правовая основа разработки АОП и АООП для детей с тяжелыми нарушениями речи
      • Занятие 1. Нормативно-правовая основа разработки АОП и АООП для детей с тяжелыми нарушениями речи.
      • Занятие 2. Нормативно-правовые основы разработки адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
    • Структура и содержание адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи
      • Занятие 1. Структура и содержание адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в ОО.
      • Занятие 2. Разработка и структура адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
      • Занятие 3. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
    • Особенности воспитания в семье ребёнка с речевой патологией
      • Занятие 1. Особенности воспитания в семье ребёнка с речевой патологией.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Развитие речи детей с ОВЗ (формы, методы, техники).
      • Занятие 2. Использование современных технологий для реализации адаптированной программы.
      • Занятие 3. Программа индивидуального психологического сопровождения ребенка с общим недоразвитием речи.
      • Занятие 4. Психодиагностика и психокоррекция в системе психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речевого развития.
      • Занятие 5. Профилактика нарушений интеллектуального и личностного развития у детей с речевой патологией.
  • Раздел 9. Инновационные технологии и нетрадиционные методы коррекции на логопедических занятиях
    • Использование инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда
      • Занятие 1. Использование инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда.
    • Нетрадиционные методы коррекции речи на логопедических занятиях (система Су-Джок, звукотерапия, артикуляционная и дыхательная гимнастика, биоэнергопластика и др.)
      • Занятие 1. Нетрадиционные методы коррекции речи дошкольников на логопедических занятиях: биоэнергопластика, фейсбилдинг, говорящая азбука.
      • Занятие 2. Использование нетрадиционных методов развития связной речи у детей с ОНР: мнемотехника и синквейн.
      • Занятие 3. Нетрадиционные методы коррекции речи на логопедических занятиях: система Су-Джок, звукотерапия, артикуляционная и дыхательная гимнастика.
      • Занятие 4. Инновационная мастерская логопеда: пластилинотерапия, моделирование, биоэнергопластика, логоритмические упражнения.
      • Занятие 5. Дыхательная и звуковая гимнастика как нетрадиционные формы оздоровления и физкультурной работы в ДОО.
    • Логоритмика как средство логопедической коррекции
      • Занятие 1. Логоритмика как средство логопедической коррекции.
      • Занятие 2. Логоритмика и ритмопластика как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
    • Логопедический массаж при различных речевых нарушениях у детей дошкольного возраста
      • Занятие 1. Логопедический массаж при различных речевых нарушениях у детей дошкольного возраста.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике.
      • Занятие 2. Креативная компетентность современного учителя-логопеда: создание новых творческих продуктов в процессе логопедического взаимодействия.
  • Раздел 10. Организация коррекционно-логопедической работы в ДОО
    • Организация коррекционной логопедической работы с детьми в дошкольной образовательной организации
      • Занятие 1. Организация коррекционной логопедической работы с детьми в современной ДОО (ФГОС ДО).
      • Занятие 2. Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста.
    • Игровые технологии в логопедической практике
      • Занятие 1. Игротехническая компетентность современного учителя-логопеда: организация и проведение развивающих игр.
      • Занятие 2. Использование игровых форм на логопедических занятиях: настольная игра-занятие со звуками и словами "В цирк с клоуном Ромой".
      • Занятие 3. Логопедическая группа: игровые занятия с детьми 5 – 7 лет.
      • Занятие 4. Игровые технологии в логопедической практике: настольная игра-ходилка со звуками "Р" и "Рь".
    • Методики коррекционно-логопедической работы в ДОО
      • Занятие 1. Методика формирования навыков связных высказываний у детей с ОВЗ в процессе коррекционного обучения.
      • Занятие 2. Методика логопедической работы по коррекции различных видов дисграфии.
      • Занятие 3. Методика коррекционно-педагогической работы при ОНР: обучение детей с различными уровнями речевого развития.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Современные технологии логопедической помощи детям раннего возраста.
      • Занятие 2. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с органическим поражением центральной нервной системы от рождения до одного года.
      • Занятие 3. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с детским церебральным параличом в возрасте от одного года до трех лет.
      • Занятие 4. Формирование речевых и графомоторных навыков у старших дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
      • Занятие 5. Совместная деятельность учителя-логопеда с детьми в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
      • Занятие 6. Введение в логопедическую специальность (ФГОС ДО).
      • Занятие 7. Организация логопедической помощи дошкольникам: нормативно-правовая база, документация, оборудование кабинета (ФГОС ДО).
      • Занятие 8. Основные направления коррекционно-логопедической помощи детям раннего возраста.

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (18)
Ульяна Карпова
02 мая 2021

Огромное спасибо! Благодарю преподавателей курса за интересные и информативные лекции, очень удобно проходить тестирования, отдельное спасибо за оперативные ответы на организационные вопросы!

Светлана Кравченко
28 апреля 2021

Добрый день. Огромное спасибо всем организаторам курсов. Всё было очень доступно, интересно, познавательно и важно для дальнейшего применентя в деятельности.
Буду рекомендовать Вас своим знакомым и коллегам.

Наиля Готовцева
18 марта 2021

Здравствуйте, все понравилось. Весь материал изложен доступно и понятно. Все отлично. Спасибо за обучение.

Закончилась моя учёба. С  большой благодарностью и радостью о процессе обучения пишу этот отзыв. Спасибо за новые знания,  которые на практике, обязательно ,буду использовать в своей работе. Благодарю Вас качество , профессионализм и ответственность .

Здравствуйте!
Хотелось бы поблагодарить всех создателей и преподавателей курса за столь подробные, информативные и интересные лекции, презентации и прочие материалы. Очень удобно, что можно прослушать лекции в любое время, и сохранить себе нужные материалы. Порадовало так же и то, что все преподаватели выдают материал в форме живого общения,  приводят много примеров из жизни и своей практики.
Рекомендую всем, кто ещё думает или сомневается.
Спасибо!

Алена Красникова
25 февраля 2021

Пошла на данный курс из-за осознания нехватки знаний в коррекционной педагогики и логопедии. Материал очень интересные, практико-ориентированный, для себя подчерпнула очень много нового именно по психопатологии и логопедии. Спасибо за курс. Отдельное спасибо менеджерам по работе с "клиентами" .

Лариса Лебедева
Лариса Лебедева
31 января 2021

Спасибо!!! Материал предложен так, что при систематическом и последовательном изучении достаточно легко усваивается.

Галина Шалимова
Галина Шалимова
06 января 2021

Для меня слушать этот курс было очень познавательно. Сначала боялась, что не успею всё прослушать и понять, но постепенно это отошло на задний план. Много интересного и познавательного как в теоретической части, так и в практических  работах- где педагоги делились своим наработанным опытом. Многое было для меня новым. Для себя курс считаю очень полезным. Спасибо огромное всем принявшим участие в создании курса!

Марина Казакова
30 декабря 2020

Данная система обучения очень удобна для работающих людей, желающих пройти переподготовку и получить другую специализацию. Данный курс мне очень помог. Спасибо огромное преподавателям за грамотно подобранный материал!

Янина Морозкова
02 декабря 2020

На данном курсе в доступной для понимания форме изложена вся необходимая информация. Для себя вынесла много нового и интересного. Большое спасибо за возможность учиться у Вас!

Спасибо! На вопросы, по
оформелинию,  ответы получала оперативно.
  Очень удобно,что можно обучаться в любое удобное .время.
Материал,очень познавательный .  

Александра Алексеева
25 октября 2020

Огромная благодарность создателям курса. Очень информативный,интересный и полезный курс!Буду использовать в работе и с благодарностью вспоминать Вас!

Екатерина Будко
Екатерина Будко, г.Оленегорск
25 октября 2020

В течение трёх месяцев проходила обучение. Основной объём учебного материала просмотрела и прослушала в отпуске. Интересный, новый насыщенный материал для изучения. Включено много дисциплин для изучения. Хорошие вебинары. Прекрасные лекторы. Техподдержка работает хорошо. Удобно сдавать тесты.

Наталья Костромина
19 августа 2020

   Спасибо большое за интересное  и познавательное обучение. Очень много нового и интересного узнала. Особенно интересно было слушать практические занятия. Для себя отметила что можно использовать в работе.

Екатерина Бауэр
07 августа 2020

Я уже не первый раз прохожу обучение у Вас. До этого проходила курсы повышения квалификации, в этот раз прошла курсы переподготовки. Выражаю благодарность сотрудникам и преподавателям за организацию и проведение курсов.   В очередной раз порадовала удобную форму обучения, которая дает возможность изучать материал и проходить промежуточное и итоговое тестирование в любое время. Курс наполнен разнообразными учебно-методическими материалами, презентациями и дополнительными материалами, которые можно сохранить и использовать в дальнейшей работе.

Наталья Булычева
31 июля 2020

Здравствуйте. Спасибо вам за замечательный курс, все темы очень актуальны и полностью раскрыты. Для меня было много полезной информации, все доступно и понятно.  Спасибо огромное за возможность получить новую профессию.

Татьяна Исаева
15 апреля 2020

Хочу выразить глубокую признательность составителям курса! Отличная возможность прокачать свою квалификацию или актуализировать знания! Материал хорошо структурирован и представлен в достаточном объеме. Очень удобна возможность изучать материал в своем темпе и в любое время. Огромное спасибо,буду рекомендовать портал друзьям!

Спасибо большое УчМет" за интереснейшие материалы, доступность информации и отличных специалистов! Раз за разом убеждаюсь в профессионализме команды.Подача информации живая, речь специалиста грамотная, гармоничная, что очень завораживает и хочется слушать ещё и ещё. Спасибо за возможность обучаться и расширять профессиональные горизонты!

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
6629 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 85% слушателей (по данным портала Отзовик).
Ирина Разливаева
Отзыв Ирины Разливаевой
12 мая 2021
Что такое ваши курсы для меня, педагога ищущего, старающегося каждый день вносить что-то новое, интересное, полезное и, конечно же, волшебное в жизнь моих маленьких воспитанников? Сама спросила, сама и отвечу: ваши курсы – это чудо! Для меня произошло открытие, самое необыкновенное в обыкновенной, вроде бы, арифметике! Эти два дня пролетели, как одно незабываемое мгновенье! Понравилось все: и изложение материала, и наглядность, и раздаточный материал, и неформальный подход к организации курсов!
Подробнее
Любовь Панова
Отзыв Любови Пановой, г Ростов
11 мая 2021
Очень понравился вебинар «Музыкальный салон как эффективная форма музыкального образования детей дошкольного возраста». Теоретический материал был представлен в необходимой мере. Педагог представила свой опыт в разработке музыкальных салонов. Грамотно, доступно поэтапно рассказала о создании лэпбука, поделилась опытом разработки салона от идеи до ее  поплощения в практику работы. Молодец. Огромное спасибо за вебинар!
Подробнее
Валентина Гайдукова
Отзыв Валентины Гайдуковой
11 мая 2021
Хочу выразить слова благодарности создателям и руководителям курсов!!! Прошла обучение на курсах повышения квалификации второй раз. Очень удобно работать и изучать темы в своем режиме .Программа курсов содержит много интересного , разнообразного и объемного материала. Своим коллегам обязательно буду рекомендовать прохождение на вашем  сайте курсовой переподготовки. Успехов Вам !!!
Подробнее
Все отзывы слушателей