В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Издательство Учитель – лучшее учреждение дополнительного профессионального образования 2019 г.

Организация и содержание логопедической работы в дошкольной образовательной организации. Присваивается квалификация «Логопед» (550 ч.)

Код: СПКФМ-68
Напомнить
Первая группа начнет обучение 16 января 2020 г.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: офлайн
Форма обучения: заочная
Доступ к материалам: круглосуточный
Для кого: Логопед, дефектолог
Образовательные организации: Дошкольные, Специальные (коррекционные)
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Логопед
Стоимость
15400

Скидки

1 участник – до 15%
Коллективное участие – до 40%

Выберите подходящий вариант оплаты:

Записаться и оплатить после льготного периода (срок обучения 3 мес.)
13860
Записаться и внести аванс (2000 руб.) после льготного периода (срок обучения 4 мес.)
15400
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 5900 руб. за две недели до окончания обучения.
Второй диплом переподготовки
7700

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Предварительная запись со скидкой до 20%
13090 - 14630

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
12320 - 14630
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 13090 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 09 января 2020 г.) - 12320 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.). Оплатить до начала обучения - 12320 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 14630 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 5130 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.), внести аванс до начала обучения. - 13860 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 09 января 2020 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 4360 руб. за две недели до окончания обучения.
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
11550 - 13860
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 12320 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 09 января 2020 г.) - 11550 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.). Оплатить до начала обучения - 11550 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 13860 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 4360 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.), внести аванс до начала обучения. - 12320 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 09 января 2020 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 2820 руб. за две недели до окончания обучения.
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
10010 - 12320
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 10780 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 09 января 2020 г.) - 10010 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.). Оплатить до начала обучения - 10010 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 12320 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2820 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.), внести аванс до начала обучения. - 10780 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 09 января 2020 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 1280 руб. за две недели до окончания обучения.
Коллективная заявка от 45 слушателей
9240 - 11550
Варианты единоразовой оплаты
  • Оплатить после льготного периода - 10010 руб. на 1 человека.
  • Оплатить в льготный период (до 09 января 2020 г.) - 9240 руб. на 1 человека.
  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.). Оплатить до начала обучения - 9240 руб. на 1 человека.

Варианты оплаты по частям
  • Внести аванс после льготного периода - 11550 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2050 руб. за две недели до окончания обучения.

  • Записаться в льготный период (до 09 января 2020 г.), внести аванс до начала обучения. - 10010 руб. на 1 человека
    Последовательность действий:
    1. Записаться до 09 января 2020 г.
    2. Внести аванс 2000 руб. до начала обучения
    3. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    4. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    5. Оплатить 3-й платеж 510 руб. за две недели до окончания обучения.
Юридическое лицо
По договоренности
Чтобы записаться на программу профессиональной переподготовки юридическому лицу (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение по программе профессиональной переподготовки. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (2)
  • Лицензия
Описание и содержание
В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходимо всем, кто занимает должность, не соответствующую специальности или направлению подготовки, указанным в дипломе о профессиональном образовании. Профессиональная переподготовка по программе «Организация и содержание логопедической работы в дошкольной образовательной организации» с присвоением квалификации «Логопед» необходима тем, кто планирует работать логопедом в детском саду, но не имеет соответствующей квалификации.

Профессиональная переподготовка по программе «Организация и содержание логопедической работы в дошкольной образовательной организации» в объёме 550 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности логопеда, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Логопед». Программа разработана с учётом требований:
  • Приказа Минздравсоцразвития России от 11.01.2011 № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-логопед (логопед)),
  • Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»,
  • Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата),
  • Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности логопеда дошкольной образовательной организации:
  • коррекционная педагогика и специальная психология в условиях инклюзивного образования,
  • педагогика и детская психология,
  • психопатология,
  • логопедия,
  • организация коррекционно-развивающей работы в дошкольной образовательной организации,
  • реализация образовательной программы для детей с тяжёлыми нарушениями речи,
  • инновационные технологии и нетрадиционные методы коррекции на логопедических занятиях,
  • практикум по решению профессиональных задач.
К освоению настоящей программы профессиональной переподготовки допускаются лица, имеющие высшее образование. 
Автор программы: Додокина Н. В., кандидат педагогических наук.
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен (междисциплинарный тест).
Теги: логопеднарушения речи; коррекция речи.

Содержание

  • Раздел 1. Педагогика
    • Педагогика как наука
      • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
    • Развитие и формирование личности
      • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Проблема содержания образования в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
      • Занятие 2. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Инновации в образовании
      • Занятие 1. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Системно-деятельностный подход в образовании
      • Занятие 1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
      • Занятие 2. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Воспитание в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
      • Занятие 1. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
      • Занятие 2. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
      • Занятие 2. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
      • Занятие 3. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
      • Занятие 4. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 5. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
      • Занятие 6. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
      • Занятие 7. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
      • Занятие 8. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Раздел 2. Психопатология
    • Нарушения развития личности. Личностные расстройства. Классификация форм нарушенного поведения
    • Суицидальное поведение у детей и подростков
    • Психические расстройства в детском и подростковом возрасте
  • Раздел 3. Детская психология
    • Психологическая характеристика детей от рождения до семи лет
    • Познавательная сфера ребенка дошкольного возраста
    • Личность ребенка дошкольного возраста
    • Особенности психического развития в дошкольном возрасте
    • Самостоятельная работа слушателей
  • Раздел 4. Коррекционная педагогика и специальная психология в условиях инклюзивного образования
    • Специальная педагогика как область педагогического знания
      • Занятие 1. Специальная педагогика как область педагогического знания.
      • Занятие 2. Коррекционная и инклюзивная педагогика: современный подход.
      • Занятие 3. Основы коррекционной педагогики и психологии.
    • Понятие нормы и отклонения. Нарушения в психофизическом развитии детей
      • Занятие 1. Коррекционная деятельность педагога с детьми, имеющими нарушения в психофизическом развитии (ФГОС).
      • Занятие 2. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
    • Современные методы и технологии специального образования
      • Занятие 1. Современные методы и технологии специального образования.
      • Занятие 2. Развитие мелкой моторики детей с ОВЗ средствами нетрадиционного оборудования (ФГОС ДО).
      • Занятие 3. Особенности организации познавательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья средствами песочной терапии (ФГОС ДО).
    • Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования
      • Занятие 1.Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования.
    • Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями
      • Занятие 1. Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями.
      • Занятие 2. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО).
    • Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с различными нарушениями
      • Занятие 1. Возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья в развитии и поведении.
      • Занятие 2. Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития.
      • Занятие 3. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи.
      • Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями слуха.
      • Занятие 5. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями зрения.
      • Занятие 6. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
      • Занятие 7. Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Психокоррекционная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
  • Раздел 5. Информационные технологии
    • Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
      • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
      • Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
      • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
      • Занятие 1. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
    • Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
      • Занятие 1. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel
      • Занятие 1. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Информационные технологии обработки текстовой информации
      • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Сетевые технологии обработки информации. Интернет
      • Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания.
      • Занятие 2. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
      • Занятие 3. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
      • Занятие 4. Информационные технологии обработки числовой информации.
      • Занятие 5. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
      • Занятие 6. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
      • Занятие 7. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 8. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
      • Занятие 9. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
  • Раздел 6. Логопедия
    • Анатомо-физиологические механизмы становления речи и особенности нервной системы детей
    • Общая характеристика речи и речевых нарушений
    • Нарушение произносительной стороны речи
    • Нарушения темпо-ритмической организации речи
    • Нарушение средств общения
    • Системные нарушения речи
    • Нарушения письменной речи
    • Система профилактики нервно-психических нарушений как основа предупреждения развития речевой патологии
  • Раздел 7. Практикум по решению профессиональных задач
    • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
      • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
      • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
      • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
      • Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
      • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
      • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
      • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
      • Занятие 2. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
      • Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
      • Занятие 4. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
  • Раздел 8. Реализация образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи
    • Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образования.
      • Занятие 2. Нормативно-правовые и концептуальные основы инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
      • Занятие 3. Нормативно-правовая база инклюзивного образования.
      • Занятие 4. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО.
    • Психолого-педагогическая характеристика детей с различными видами речевых нарушений
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с различными видами нарушений в устной и письменной речи дошкольников (ФГОС ДО).
      • Занятие 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с недостатками речевого развития.
      • Занятие 3. Психологическая характеристика отдельных видов деятельности детей с речевыми нарушениями.
    • Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО
      • Занятие 1. Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО.
      • Занятие 2. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи (ОВЗ и инвалиды) в детском саду и школе.
      • Занятие 3. Методы психодиагностики и психокоррекции нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста.
      • Занятие 4. Диагностика готовности к школьному обучению детей с речевыми нарушениями.
      • Занятие 5. Основные направления психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речевого развития.
    • Нормативно-правовая основа разработки АОП и АООП для детей с тяжелыми нарушениями речи
      • Занятие 1. Нормативно-правовая основа разработки АОП и АООП для детей с тяжелыми нарушениями речи.
      • Занятие 2. Нормативно-правовые основы разработки адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
    • Структура и содержание адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи
      • Занятие 1. Структура и содержание адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в ОО.
      • Занятие 2. Разработка и структура адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
      • Занятие 3. Модель и условия реализации адаптированной образовательной программы для дошкольников с нарушениями устной и письменной речи.
    • Особенности воспитания в семье ребёнка с речевой патологией
      • Занятие 1. Особенности воспитания в семье ребёнка с речевой патологией.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Развитие речи детей с ОВЗ (формы, методы, техники).
      • Занятие 2. Использование современных технологий для реализации адаптированной программы.
      • Занятие 3. Программа индивидуального психологического сопровождения ребенка с общим недоразвитием речи.
      • Занятие 4. Психодиагностика и психокоррекция в системе психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речевого развития.
      • Занятие 5. Профилактика нарушений интеллектуального и личностного развития у детей с речевой патологией.
  • Раздел 9. Инновационные технологии и нетрадиционные методы коррекции на логопедических занятиях
    • Использование инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда
      • Занятие 1. Использование инновационных логопедических технологий в практической деятельности учителя-логопеда.
    • Нетрадиционные методы коррекции речи на логопедических занятиях (система Су-Джок, звукотерапия, артикуляционная и дыхательная гимнастика, биоэнергопластика и др.)
      • Занятие 1. Нетрадиционные методы коррекции речи дошкольников на логопедических занятиях: биоэнергопластика, фейсбилдинг, говорящая азбука.
      • Занятие 2. Использование нетрадиционных методов развития связной речи у детей с ОНР: мнемотехника и синквейн.
      • Занятие 3. Нетрадиционные методы коррекции речи на логопедических занятиях: система Су-Джок, звукотерапия, артикуляционная и дыхательная гимнастика.
      • Занятие 4. Инновационная мастерская логопеда: пластилинотерапия, моделирование, биоэнергопластика, логоритмические упражнения.
      • Занятие 5. Дыхательная и звуковая гимнастика как нетрадиционные формы оздоровления и физкультурной работы в ДОО.
    • Логоритмика как средство логопедической коррекции
      • Занятие 1. Логоритмика как средство логопедической коррекции.
      • Занятие 2. Логоритмика и ритмопластика как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
    • Логопедический массаж при различных речевых нарушениях у детей дошкольного возраста
      • Занятие 1. Логопедический массаж при различных речевых нарушениях у детей дошкольного возраста.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике.
      • Занятие 2. Креативная компетентность современного учителя-логопеда: создание новых творческих продуктов в процессе логопедического взаимодействия.
  • Раздел 10. Организация коррекционно-логопедической работы в ДОО
    • Организация коррекционной логопедической работы с детьми в дошкольной образовательной организации
      • Занятие 1. Организация коррекционной логопедической работы с детьми в современной ДОО (ФГОС ДО).
      • Занятие 2. Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста.
    • Игровые технологии в логопедической практике
      • Занятие 1. Игротехническая компетентность современного учителя-логопеда: организация и проведение развивающих игр.
      • Занятие 2. Использование игровых форм на логопедических занятиях: настольная игра-занятие со звуками и словами "В цирк с клоуном Ромой".
      • Занятие 3. Логопедическая группа: игровые занятия с детьми 5 – 7 лет.
      • Занятие 4. Игровые технологии в логопедической практике: настольная игра-ходилка со звуками "Р" и "Рь".
    • Методики коррекционно-логопедической работы в ДОО
      • Занятие 1. Методика формирования навыков связных высказываний у детей с ОВЗ в процессе коррекционного обучения.
      • Занятие 2. Методика логопедической работы по коррекции различных видов дисграфии.
      • Занятие 3. Методика коррекционно-педагогической работы при ОНР: обучение детей с различными уровнями речевого развития.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Современные технологии логопедической помощи детям раннего возраста.
      • Занятие 2. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с органическим поражением центральной нервной системы от рождения до одного года.
      • Занятие 3. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с детским церебральным параличом в возрасте от одного года до трех лет.
      • Занятие 4. Формирование речевых и графомоторных навыков у старших дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
      • Занятие 5. Совместная деятельность учителя-логопеда с детьми в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
      • Занятие 6. Введение в логопедическую специальность (ФГОС ДО).
      • Занятие 7. Организация логопедической помощи дошкольникам: нормативно-правовая база, документация, оборудование кабинета (ФГОС ДО).
      • Занятие 8. Основные направления коррекционно-логопедической помощи детям раннего возраста.
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (2)
Татьяна Исаева
15 апреля 2020

Хочу выразить глубокую признательность составителям курса! Отличная возможность прокачать свою квалификацию или актуализировать знания! Материал хорошо структурирован и представлен в достаточном объеме. Очень удобна возможность изучать материал в своем темпе и в любое время. Огромное спасибо,буду рекомендовать портал друзьям!

Спасибо большое УчМет" за интереснейшие материалы, доступность информации и отличных специалистов! Раз за разом убеждаюсь в профессионализме команды.Подача информации живая, речь специалиста грамотная, гармоничная, что очень завораживает и хочется слушать ещё и ещё. Спасибо за возможность обучаться и расширять профессиональные горизонты!

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
5097 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Филиппов Дмитрий Сергеевич
Отзыв Дмитрия Филиппова, город Серов
30 июня 2020
Хотелось бы сказать пару слов о курсе "Педагогика и методика преподавания астрономии. Присваивается квалификация "Учитель астрономии" (252 ч): во-первых, хотелось бы отметить доступность излагаемого материала, затрагивающего вопросы начиная с воспитания, обучения, развития и оканчивая предметной направленностью курса и самообразованию педагога; во-вторых, хочется отметить доступность прохождения тестов, зачетов, контрольных мероприятий, составленных на основе описанного в вебинарах, презентациях и дополнительных материалах; в- третьих, немаловажным является формат обучения-дистанционное, что является доступным для каждого педагога в Российской Федерации, а также возможность прохождения данного курса в удобное для себя время. Выражаю благодарность коллективу портала "Учмет" и ООО "МЦО", благодаря которым состоялись данные курсы профессиональной переподготовки в условиях современных требований ФГОС.
Подробнее
Нина Нестеренко
Отзыв Нины Нестеренко
23 июня 2020
Огромное спасибо Всему коллективу! Образовательная программа, составлена очень грамотно. Благодарю, за доступность и удобство обучения, а главное за полученные знания которые пригодятся мне в работе. Желаю Вам развития и процветания!
Подробнее
Ильина Анна Ивановна
Отзыв Анны Ильиной, пгт.Благоево
18 июня 2020
Спасибо за обучение, очень познавательно, удобно. Доступно, дёшево, много времени не занимает. Буду предлогать друзьям. Ещё раз благодарю организацию УчМет. за такой сайт.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru
@mail.ru
@mail.ru