Педагогика и методика преподавания экологии. Присваивается квалификация «Учитель экологии» (520 ч.)

Код: СПКФМ-50

Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите диплом от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах

Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.

Педагогика и методика преподавания экологии. Присваивается квалификация «Учитель экологии» (520 ч.) - предпросмотр

Педагогика и методика преподавания экологии. Присваивается квалификация «Учитель экологии» (520 ч.) - навигация, № 1

Педагогика и методика преподавания экологии. Присваивается квалификация «Учитель экологии» (520 ч.) - навигация, № 2

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: профессиональная переподготовка

Продолжительность: 520 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Популярный курс

Для кого: учитель-предметник

Образовательные организации: Общеобразовательные

Предмет: Экология

Образец документа: Диплом с присвоением квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Диплом с присвоением квалификации: Учитель экологии

Стоимость

13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Скидки

1 участник – до 15%
Коллективное участие – до 70%

Выбрать стоимость

Выберите подходящий вариант оплаты:

-10%

Записаться и оплатить (срок обучения 3 мес.)

12510 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить

Записаться и внести аванс (2000 руб.) (срок обучения 4 мес.)

13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться и оплатить аванс

Последовательность действий:

Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
Оплатить 2-й платеж 4000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
Оплатить 3-й платеж 4900 руб. за две недели до окончания обучения.

Показать весь текст

-65%

Второй диплом переподготовки

4865 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Показать весь текст

от -5% до -15%

Предварительная запись со скидкой до 20%

11815–13205 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Показать весь текст

Записаться

-15%

Коллективная заявка от 3 до 4 слушателей

11815 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-25%

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей

10425 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-45%

Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей

7645 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-65%

Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей

4865 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

-70%

Коллективная заявка от 45 слушателей

4170 13900

Нашли дешевле? Снизим цену!

Записаться

Юридическое лицо

По договоренности

Нашли дешевле? Снизим цену!

Порядок записи юридического лица (организации):

Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

Показать весь текст

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы
Лицензия

В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима всем, кто занимает должность, не соответствующую специальности или направлению подготовки, указанным в дипломе о профессиональном образовании. Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания экологии» с присвоением квалификации «Учитель экологии» необходима тем, кто планирует работать учителем экологии, но не имеет соответствующей квалификации.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания экологии» в объёме 520 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности учителя экологии, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Учитель экологии».
Программа разработана с учётом требований

Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (учитель),
Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»,
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Педагогическое образование (с двумя профилями)» (уровень бакалавриата),
Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.

Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности учителя экологии, реализующего основные образовательные программы общего образования:

экология и методика преподавания экологии,
педагогика, психология и профессиональные задачи педагога,
информационные технологии,
правовые нормы педагогической деятельности,
ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса,
составление рабочей программы педагога-предметника и условия её реализации в соответствии с требованиями ФГОС,
мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования,
система работы с одарёнными детьми и внеурочная деятельность по экологии.

К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования.
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен (междисциплинарный тест).
Теги: экология; учитель; ФГОС; планирование внеурочной деятельности; организация внеурочной деятельности.

Содержание

Раздел 1. Методика преподавания экологии
- Теория и методика преподавания экологии и ее место в системе педагогических наук
  - Занятие 1. Теория и методика преподавания экологии и ее место в системе педагогических наук.
  - Занятие 2. Непрерывное экологическое образование в Российской Федерации.
  - Занятие 3. Методика преподавания экологии: формы, средства и методы обучения.
  - Занятие 4. Экологическое образование в системе современных государственных стандартов.
- Приемы интеграции учебной и внеурочной деятельности учащихся в предметных областях “Химия”, “Биология” и “Экология”
  - Занятие 1. Приемы интеграции учебной и внеурочной деятельности учащихся в предметных областях “Химия”, “Биология” и “Экология”.
- Современный урок экологии в соответствии с ФГОС
  - Занятие 1. Современный урок экологии в соответствии с ФГОС.
  - Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании учебного предмета “Экология” в школе.
- Программа подготовки к ЕГЭ по экологии в условиях ФГОС: содержание и методы реализации
  - Занятие 1. Программа подготовки к ЕГЭ по экологии в условиях ФГОС: содержание и методы реализации.
  - Занятие 2. Методика подготовки учащихся к ОГЭ по биологии в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
  - Занятие 3. Методика подготовки к Единому государственному экзамену по биологии (ФГОС СОО).
- Современные педагогические технологии, применяемые при обучении экологии
  - Занятие 1. Современные педагогические технологии, применяемые при обучении экологии.
  - Занятие 2. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках экологии в школе.
  - Занятие 3. Инновационные технологии в преподавании экологии (ФГОС ОО и ФГОС СО).
- Игротехническая компетентность современного учителя экологии
  - Занятие 1. Игротехническая компетентность современного учителя экологии: организация и методика проведения игровых занятий.
  - Занятие 2. Игротехническая компетентность педагога.
  - Занятие 3. Формирование игротехнической компетентности современного педагога.
- Формы и методы экологического образования в соответствии с ФГОС
  - Занятие 1. Формы и методы экологического образования в соответствии с ФГОС.
  - Занятие 2. Инновационные формы работы со школьниками по экологическому просвещению.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Экологический проект как средство социализации детей с ОВЗ и инвалидностью.
  - Занятие 2. Технология реализации многобалльной системы оценивания на уроках биологии.
  - Занятие 3. Дидактические условия организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках биологии (ФГОС).
Раздел 2. Педагогика
- Педагогика как наука
  - Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
- Развитие и формирование личности
  - Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
- Проблема содержания образования в педагогическом процессе
  - Занятие 1. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
  - Занятие 2. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
- Инновации в образовании
  - Занятие 1. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
- Системно-деятельностный подход в образовании
  - Занятие 1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
  - Занятие 2. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
- Воспитание в педагогическом процессе
  - Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
- Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
  - Занятие 1. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
  - Занятие 2. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Личностно ориентированное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
  - Занятие 2. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
  - Занятие 3. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
  - Занятие 4. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
  - Занятие 5. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
  - Занятие 6. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
  - Занятие 7. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
Раздел 3. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
- Управление качеством образования: системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС ОО
  - Занятие 1. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
  - Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
  - Занятие 3. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
- Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования
  - Занятие 1. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования.
  - Занятие 2. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
  - Занятие 3. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
- Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения
  - Занятие 1. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
- Системный подход к оценке качества образования
  - Занятие 1. Системный подход к оценке качества образования.
  - Занятие 2. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Проектирование метапредметных результатов учащихся основной школы в соответствии с ФГОС ООО.
  - Занятие 2. ФГОС. Современные подходы к оценке результатов образования.
  - Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
  - Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
  - Занятие 5. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
  - Занятие 6. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
  - Занятие 7. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
  - Занятие 8. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО).
  - Занятие 9. ФГОС СОО: образовательное событие как ресурс профессионального самоопределения старших подростков.
Раздел 4. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
- Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии, подходы, процедуры и формы оценки
  - Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии.
- Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
  - Занятие 1. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся.
  - Занятие 2. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
  - Занятие 3. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
- Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
  - Занятие 1. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся.
  - Занятие 2. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
  - Занятие 3. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
  - Занятие 2. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
  - Занятие 3. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
  - Занятие 4. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
Раздел 5. Правовые нормы педагогической деятельности
- Правовые аспекты государственной политики в области образования
  - Занятие 1. Право на образование и образовательное право.
  - Занятие 2. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
- Особенности правового регулирования трудовых отношений в сфере образования
  - Занятие 1. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
  - Занятие 2. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
- Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
  - Занятие 1. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
- Правовое регулирование управленческих отношений
  - Занятие 1. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
- Понятие и особенности правового регулирования деятельности образовательного учреждения
  - Занятие 1. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
  - Занятие 2. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
  - Занятие 3. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
  - Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
  - Занятие 3. Роль профсоюзов в защите прав работников организации.
  - Занятие 4. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
  - Занятие 5. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
  - Занятие 6. Подготовка образовательной организации к процедуре прохождения лицензирования.
Раздел 6. Внеурочная деятельность по экологии
- Организация внеурочной деятельности по экологии в соответствии с требованиями ФГОС
  - Занятие 1. Организация внеурочной деятельности по экологии в соответствии с требованиями ФГОС.
- Подготовка школьников к участию в районных, областных, всероссийских конкурсах, олимпиадах, конференциях экологического направления
  - Занятие 1. Подготовка школьников к участию в районных, областных, всероссийских конкурсах, олимпиадах, конференциях экологического направления.
- Планирование и организация занятий по экологическому просвещению воспитанников в системе дополнительного образования
  - Занятие 1. Планирование и организация занятий по экологическому просвещению воспитанников в системе дополнительного образования.
- Особенности организации экологических и природоведческих экскурсий
  - Занятие 1. Особенности организации экологических и природоведческих экскурсий.
Раздел 7. Информационные технологии
- Введение в информационные технологии и их эволюция
  - Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
  - Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
- Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  - Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
  - Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
- Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
  - Занятие 1. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
- Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
  - Занятие 1. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
- Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel
  - Занятие 1. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
- Информационные технологии обработки текстовой информации
  - Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации.
- Сетевые технологии обработки информации. Интернет
  - Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Мультимедиа в образовательной деятельности: web-квест технологии в образовании как условие эффективной реализации ФГОС.
  - Занятие 2. Сетевые ресурсы как фактор повышения качества педагогической деятельности.
  - Занятие 3. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
  - Занятие 4. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
  - Занятие 5. Информационные технологии обработки числовой информации.
  - Занятие 6. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
  - Занятие 7. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
  - Занятие 8. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
  - Занятие 9. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания.
Раздел 8. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
- Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
  - Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
- Положение о порядке утверждения и структуре рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) педагогических работников
  - Занятие 1. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
  - Занятие 2. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
- Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
  - Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
  - Занятие 2. ФГОС НОО: разработка программ внеурочной деятельности.
- Структура и содержание рабочей программы
  - Занятие 1. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
  - Занятие 2. Программа внеурочной деятельности как раздел основной образовательной программы: формы, содержание, особенности реализации (ФГОС НОО).
- Алгоритм проектирования рабочей программы
  - Занятие 1. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС.
  - Занятие 2. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».
  - Занятие 2. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".
  - Занятие 3. Рабочая папка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов.
  - Занятие 4. Технология разработки годового плана школы и педагогический анализ итогов учебного года.
  - Занятие 5. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования.
  - Занятие 6. Разработка годового плана ОО в рамках ФГОС: целеполагание, алгоритм подготовки, структура.
  - Занятие 7. Рабочая программа классного руководителя.
  - Занятие 8. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
Раздел 9. Экология
- Основы экологии как науки о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой
  - Занятие 1. Основы экологии как науки о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой.
  - Занятие 2. Взаимоотношения видов в экосистеме.
  - Занятие 3. Экологические системы: свойства, структура, саморегуляция.
  - Занятие 4. Биологическое разнообразие живых организмов.
- Современные проблемы экологии и природопользования
  - Занятие 1. Глобальные экологические проблемы и пути их решения.
  - Занятие 2. Современные проблемы экологии и природопользования.
  - Занятие 3. Урбоэкология экосистемы мегаполисов: проблемы, комплексное воздействие на окружающую среду.
  - Занятие 4. Экология и природопользование: классификация природных ресурсов и условий. Природно-ресурсный потенциал территории РФ.
  - Занятие 5. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека.
- Охрана окружающей среды
  - Занятие 1. Охрана компонентов окружающей среды.
  - Занятие 2. Международное сотрудничество в сфере охраны окружающей среды.
  - Занятие 3. Экологический мониторинг: виды, уровни, методы, программа.
  - Занятие 4. Человек и окружающая среда.
- Концепция устойчивого развития в системе экологического образования
  - Занятие 1. Концепция устойчивого развития в системе экологического образования.
- Производственная экология
  - Занятие 1. Производственная экология.
  - Занятие 2. Экологическое нормирование: классификация, механизмы, принципы.
- Экологические аспекты краеведения
  - Занятие 1. Экологические аспекты краеведения.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Концепция вида и его критерии.
Раздел 10. Психология
- Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
  - Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
- Общая психология: личность и пути ее формирования
  - Занятие 1. Общая психология: личность и пути ее формирования.
  - Занятие 2. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
  - Занятие 3. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития.
  - Занятие 4. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.
  - Занятие 5. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
  - Занятие 6. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека.
- История развития психологического знания
  - Занятие 1. История развития психологического знания.
- Познавательная деятельность личности
  - Занятие 1. Познавательная деятельность личности.
  - Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека.
  - Занятие 2. Классификация жестов в невербальном общении.
  - Занятие 3. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика.
  - Занятие 4. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий.
  - Занятие 5. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
  - Занятие 6. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
Раздел 11. Практикум по решению профессиональных задач
- Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  - Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
  - Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
  - Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
- Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  - Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
  - Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
- Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  - Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
  - Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
- Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
  - Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
  - Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
  - Занятие 2. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
  - Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
  - Занятие 4. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
Раздел 12. Система работы с одаренными детьми в соответствии с ФГОС
- Общая характеристика одаренности детей
  - Занятие 1. Детская одарённость: признаки, виды, модели, проявления таланта.
  - Занятие 2. Выявление и развитие детской одарённости в системе дополнительного образования.
  - Занятие 3. Одарённые дети и особенности педагогической работы с ними в соответствии с ФГОС.
- Система работы с одаренными обучающимися в соответствии с ФГОС
  - Занятие 1. Система работы с одаренными обучающимися в соответствии с ФГОС.
- Содержание индивидуальной работы с одарёнными детьми в соответствии с ФГОС. Индивидуальный образовательный маршрут
  - Занятие 1. Содержание индивидуальной работы с одарёнными детьми в соответствии с ФГОС.
  - Занятие 2. Индивидуальный образовательный маршрут для одарённого ребёнка.
  - Занятие 3. Творческое развитие одарённых детей в учреждениях дополнительного образования.
  - Занятие 4. Художественная одарённость детей в дополнительном образовании: возможности развития.
  - Занятие 5. Создание условий для интеллектуального и творческого развития обучающихся.
  - Занятие 6. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
  - Занятие 7. Основная цель создания индивидуального образовательного маршрута в контексте ФГОС.
- Формы организации работы с одаренными детьми
  - Занятие 1. Формы и методы работы с одарёнными детьми в системе дополнительного образования.
  - Занятие 2. Развитие одарённости детей посредством творческой игры.
  - Занятие 3. Работа с родителями одарённых детей в процессе совместной деятельности.
  - Занятие 4. Организация работы с одаренными детьми в начальной школе.
  - Занятие 5. Формы и методы работы с одаренными детьми в системе дошкольного образования.
- Психолого-педагогические технологии работы с одаренными детьми
  - Занятие 1. Современные психолого-педагогические технологии работы с одарёнными детьми.
  - Занятие 2. ЭОР как средство развития интеллектуальных и творческих способностей в работе с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время.
- Самостоятельная работа слушателей
  - Занятие 1. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
  - Занятие 2. Современные методы технической, творческой и проектной деятельности.

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары