В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
Black Friday! Скидки 65% на ВСЁ! Только 25 и 26 ноября 2021 г. Подробнее

Педагогика и методика преподавания экологии. Присваивается квалификация «Учитель экологии» (520 ч.)

Код: СПКФ-50
Напомнить
Подписаться на похожие курсы

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 520 ч.
Формат: офлайн
Форма обучения: заочная
Доступ к материалам: круглосуточный
Популярный курс
Для кого: Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: Экология
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Диплом с присвоением квалификации: Учитель экологии
Стоимость
3815 10900

Скидки

1 участник – до 65%
Коллективное участие – до 70%
Скидка по акции 65%.
До окончания акции осталось:
Скидка рассчитается автоматически при оформлении договора или заказа

Выберите подходящий вариант оплаты:

Акция -65%
Записаться и оплатить после льготного периода (срок обучения 3 мес.)
Акция -29%
Записаться и внести аванс (1000 руб.) после льготного периода (срок обучения 4 мес.)
Последовательность действий:
  1. Записаться и внести аванс 1000 руб. до начала обучения;
  2. Оплатить 1-й платеж 2000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
  3. Оплатить 2-й платеж 3000 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
  4. Оплатить 3-й платеж 4900 руб. за две недели до окончания обучения.
-50%
Второй диплом переподготовки

Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

от -5% до -15%
Предварительная запись со скидкой до 20%

Выберите месяц* начала обучения по своему усмотрению, запишитесь и получите за это скидку, а оплатите в любое время до начала обучения.

*Текущий и следующий месяц в системе предварительной записи не участвуют

Акция -65%
Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
Акция -65%
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
Акция -65%
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
-70%
Коллективная заявка от 45 слушателей
Юридическое лицо
По договоренности
Чтобы записаться на программу профессиональной переподготовки юридическому лицу (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение по программе профессиональной переподготовки. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание

В соответствии с действующим законодательством профессиональная переподготовка необходима всем, кто занимает должность, не соответствующую специальности или направлению подготовки, указанным в дипломе о профессиональном образовании. Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания экологии» с присвоением квалификации «Учитель экологии» необходима тем, кто планирует работать учителем экологии, но не имеет соответствующей квалификации.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания экологии» в объёме 520 часов предоставляет возможность слушателям овладеть компетенциями, необходимыми для профессиональной деятельности учителя экологии, а также получить диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации «Учитель экологии».
Программа разработана с учётом требований
  • Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (учитель),
  • Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»,
  •  Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Педагогическое образование (с двумя профилями)» (уровень бакалавриата),
  • Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание настоящей программы профессиональной переподготовки предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности учителя экологии, реализующего основные образовательные программы общего образования:
  • экология и методика преподавания экологии,
  • педагогика, психология и профессиональные задачи педагога,
  • информационные технологии,
  • правовые нормы педагогической деятельности,
  • ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса,
  • составление рабочей программы педагога-предметника и условия её реализации в соответствии с требованиями ФГОС,
  • мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования,
  • система работы с одарёнными детьми и внеурочная деятельность по экологии.
К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования.
Выдаваемый документ: диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации.
Форма итоговой аттестации: квалификационный экзамен (междисциплинарный тест).
Теги: экология; учитель; ФГОС; планирование внеурочной деятельности; организация внеурочной деятельности.

Содержание

  • Раздел 1. Методика преподавания экологии
    • Теория и методика преподавания экологии и ее место в системе педагогических наук
      • Занятие 1. Теория и методика преподавания экологии и ее место в системе педагогических наук.
      • Занятие 2. Непрерывное экологическое образование в Российской Федерации.
      • Занятие 3. Методика преподавания экологии: формы, средства и методы обучения.
      • Занятие 4. Экологическое образование в системе современных государственных стандартов.
    • Приемы интеграции учебной и внеурочной деятельности учащихся в предметных областях “Химия”, “Биология” и “Экология”
      • Занятие 1. Приемы интеграции учебной и внеурочной деятельности учащихся в предметных областях “Химия”, “Биология” и “Экология”.
    • Современный урок экологии в соответствии с ФГОС
      • Занятие 1. Современный урок экологии в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 2. Реализация системно-деятельностного подхода в преподавании учебного предмета “Экология” в школе.
    • Программа подготовки к ЕГЭ по экологии в условиях ФГОС: содержание и методы реализации
      • Занятие 1. Программа подготовки к ЕГЭ по экологии в условиях ФГОС: содержание и методы реализации.
      • Занятие 2. Методика подготовки учащихся к ОГЭ по биологии в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
      • Занятие 3. Методика подготовки к Единому государственному экзамену по биологии (ФГОС СОО).
    • Современные педагогические технологии, применяемые при обучении экологии
      • Занятие 1. Современные педагогические технологии, применяемые при обучении экологии.
      • Занятие 2. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках экологии в школе.
      • Занятие 3. Инновационные технологии в преподавании экологии (ФГОС ОО и ФГОС СО).
    • Игротехническая компетентность современного учителя экологии
      • Занятие 1. Игротехническая компетентность современного учителя экологии: организация и методика проведения игровых занятий.
      • Занятие 2. Игротехническая компетентность педагога.
      • Занятие 3. Формирование игротехнической компетентности современного педагога.
    • Формы и методы экологического образования в соответствии с ФГОС
      • Занятие 1. Формы и методы экологического образования в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 2. Инновационные формы работы со школьниками по экологическому просвещению.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Экологический проект как средство социализации детей с ОВЗ и инвалидностью.
      • Занятие 2. Технология реализации многобалльной системы оценивания на уроках биологии.
      • Занятие 3. Дидактические условия организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках биологии (ФГОС).
  • Раздел 2. Педагогика
    • Педагогика как наука
      • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
    • Развитие и формирование личности
      • Занятие 1. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Проблема содержания образования в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
      • Занятие 2. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Инновации в образовании
      • Занятие 1. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Системно-деятельностный подход в образовании
      • Занятие 1. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
      • Занятие 2. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Воспитание в педагогическом процессе
      • Занятие 1. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания
      • Занятие 1. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС.
      • Занятие 2. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Личностно ориентированное взаимодействие всех участников образовательного процесса.
      • Занятие 2. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
      • Занятие 3. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
      • Занятие 4. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
      • Занятие 5. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 6. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
      • Занятие 7. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
  • Раздел 3. ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Управление качеством образования: системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС ОО
      • Занятие 1. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
      • Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
      • Занятие 3. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО.
    • Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования
      • Занятие 1. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования.
      • Занятие 2. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
      • Занятие 3. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения
      • Занятие 1. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
    • Системный подход к оценке качества образования
      • Занятие 1. Системный подход к оценке качества образования.
      • Занятие 2. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Проектирование метапредметных результатов учащихся основной школы в соответствии с ФГОС ООО.
      • Занятие 2. ФГОС. Современные подходы к оценке результатов образования.
      • Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
      • Занятие 5. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
      • Занятие 6. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
      • Занятие 7. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
      • Занятие 8. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО).
      • Занятие 9. ФГОС СОО: образовательное событие как ресурс профессионального самоопределения старших подростков.
  • Раздел 4. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
    • Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии, подходы, процедуры и формы оценки
      • Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии.
    • Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
      • Занятие 1. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся.
      • Занятие 2. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
      • Занятие 3. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
      • Занятие 1. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся.
      • Занятие 2. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
      • Занятие 3. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО).
      • Занятие 2. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
      • Занятие 3. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
      • Занятие 4. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
  • Раздел 5. Правовые нормы педагогической деятельности
    • Правовые аспекты государственной политики в области образования
      • Занятие 1. Право на образование и образовательное право.
      • Занятие 2. Правовое обеспечение модернизации российского образования.
    • Особенности правового регулирования трудовых отношений в сфере образования
      • Занятие 1. Трудовой договор: понятие, содержание и виды.
      • Занятие 2. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения.
    • Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
      • Занятие 1. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования.
    • Правовое регулирование управленческих отношений
      • Занятие 1. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы.
    • Понятие и особенности правового регулирования деятельности образовательного учреждения
      • Занятие 1. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество.
      • Занятие 2. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций.
      • Занятие 3. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством.
      • Занятие 2. Дисциплинарная ответственность персонала организации.
      • Занятие 3. Роль профсоюзов в защите прав работников организации.
      • Занятие 4. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством.
      • Занятие 5. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников.
      • Занятие 6. Подготовка образовательной организации к процедуре прохождения лицензирования.
  • Раздел 6. Внеурочная деятельность по экологии
    • Организация внеурочной деятельности по экологии в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 1. Организация внеурочной деятельности по экологии в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Подготовка школьников к участию в районных, областных, всероссийских конкурсах, олимпиадах, конференциях экологического направления
      • Занятие 1. Подготовка школьников к участию в районных, областных, всероссийских конкурсах, олимпиадах, конференциях экологического направления.
    • Планирование и организация занятий по экологическому просвещению воспитанников в системе дополнительного образования
      • Занятие 1. Планирование и организация занятий по экологическому просвещению воспитанников в системе дополнительного образования.
    • Особенности организации экологических и природоведческих экскурсий
      • Занятие 1. Особенности организации экологических и природоведческих экскурсий.
  • Раздел 7. Информационные технологии
    • Введение в информационные технологии и их эволюция
      • Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
      • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
      • Занятие 1. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
      • Занятие 2. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
      • Занятие 1. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
    • Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
      • Занятие 1. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel
      • Занятие 1. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Информационные технологии обработки текстовой информации
      • Занятие 1. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Сетевые технологии обработки информации. Интернет
      • Занятие 1. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Мультимедиа в образовательной деятельности: web-квест технологии в образовании как условие эффективной реализации ФГОС.
      • Занятие 2. Сетевые ресурсы как фактор повышения качества педагогической деятельности.
      • Занятие 3. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
      • Занятие 4. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
      • Занятие 5. Информационные технологии обработки числовой информации.
      • Занятие 6. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
      • Занятие 7. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
      • Занятие 8. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
      • Занятие 9. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания.
  • Раздел 8. Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
    • Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
      • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Положение о порядке утверждения и структуре рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) педагогических работников
      • Занятие 1. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
      • Занятие 2. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
    • Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
      • Занятие 1. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
      • Занятие 2. ФГОС НОО: разработка программ внеурочной деятельности.
    • Структура и содержание рабочей программы
      • Занятие 1. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС).
      • Занятие 2. Программа внеурочной деятельности как раздел основной образовательной программы: формы, содержание, особенности реализации (ФГОС НОО).
    • Алгоритм проектирования рабочей программы
      • Занятие 1. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС.
      • Занятие 2. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».
      • Занятие 2. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".
      • Занятие 3. Рабочая папка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов.
      • Занятие 4. Технология разработки годового плана школы и педагогический анализ итогов учебного года.
      • Занятие 5. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования.
      • Занятие 6. Разработка годового плана ОО в рамках ФГОС: целеполагание, алгоритм подготовки, структура.
      • Занятие 7. Рабочая программа классного руководителя.
      • Занятие 8. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
  • Раздел 9. Экология
    • Основы экологии как науки о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой
      • Занятие 1. Основы экологии как науки о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой.
      • Занятие 2. Взаимоотношения видов в экосистеме.
      • Занятие 3. Экологические системы: свойства, структура, саморегуляция.
      • Занятие 4. Биологическое разнообразие живых организмов.
    • Современные проблемы экологии и природопользования
      • Занятие 1. Глобальные экологические проблемы и пути их решения.
      • Занятие 2. Современные проблемы экологии и природопользования.
      • Занятие 3. Урбоэкология экосистемы мегаполисов: проблемы, комплексное воздействие на окружающую среду.
      • Занятие 4. Экология и природопользование: классификация природных ресурсов и условий. Природно-ресурсный потенциал территории РФ.
      • Занятие 5. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека.
    • Охрана окружающей среды
      • Занятие 1. Охрана компонентов окружающей среды.
      • Занятие 2. Международное сотрудничество в сфере охраны окружающей среды.
      • Занятие 3. Экологический мониторинг: виды, уровни, методы, программа.
      • Занятие 4. Человек и окружающая среда.
    • Концепция устойчивого развития в системе экологического образования
      • Занятие 1. Концепция устойчивого развития в системе экологического образования.
    • Производственная экология
      • Занятие 1. Производственная экология.
      • Занятие 2. Экологическое нормирование: классификация, механизмы, принципы.
    • Экологические аспекты краеведения
      • Занятие 1. Экологические аспекты краеведения.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Концепция вида и его критерии.
  • Раздел 10. Психология
    • Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
      • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
    • Общая психология: личность и пути ее формирования
      • Занятие 1. Общая психология: личность и пути ее формирования.
      • Занятие 2. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
      • Занятие 3. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития.
      • Занятие 4. Психология молодости: авторство собственного образа жизни.
      • Занятие 5. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности.
      • Занятие 6. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека.
    • История развития психологического знания
      • Занятие 1. История развития психологического знания.
    • Познавательная деятельность личности
      • Занятие 1. Познавательная деятельность личности.
      • Занятие 2. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека.
      • Занятие 2. Классификация жестов в невербальном общении.
      • Занятие 3. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика.
      • Занятие 4. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий.
      • Занятие 5. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
      • Занятие 6. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога.
  • Раздел 11. Практикум по решению профессиональных задач
    • Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
      • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
      • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
      • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
      • Занятие 1. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
      • Занятие 2. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
      • Занятие 1. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
      • Занятие 2. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
      • Занятие 1. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
      • Занятие 2. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
      • Занятие 2. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
      • Занятие 3. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
      • Занятие 4. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
  • Раздел 12. Система работы с одаренными детьми в соответствии с ФГОС
    • Общая характеристика одаренности детей
      • Занятие 1. Детская одарённость: признаки, виды, модели, проявления таланта.
      • Занятие 2. Выявление и развитие детской одарённости в системе дополнительного образования.
      • Занятие 3. Одарённые дети и особенности педагогической работы с ними в соответствии с ФГОС.
    • Система работы с одаренными обучающимися в соответствии с ФГОС
      • Занятие 1. Система работы с одаренными обучающимися в соответствии с ФГОС.
    • Содержание индивидуальной работы с одарёнными детьми в соответствии с ФГОС. Индивидуальный образовательный маршрут
      • Занятие 1. Содержание индивидуальной работы с одарёнными детьми в соответствии с ФГОС.
      • Занятие 2. Индивидуальный образовательный маршрут для одарённого ребёнка.
      • Занятие 3. Творческое развитие одарённых детей в учреждениях дополнительного образования.
      • Занятие 4. Художественная одарённость детей в дополнительном образовании: возможности развития.
      • Занятие 5. Создание условий для интеллектуального и творческого развития обучающихся.
      • Занятие 6. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
      • Занятие 7. Основная цель создания индивидуального образовательного маршрута в контексте ФГОС.
    • Формы организации работы с одаренными детьми
      • Занятие 1. Формы и методы работы с одарёнными детьми в системе дополнительного образования.
      • Занятие 2. Развитие одарённости детей посредством творческой игры.
      • Занятие 3. Работа с родителями одарённых детей в процессе совместной деятельности.
      • Занятие 4. Организация работы с одаренными детьми в начальной школе.
      • Занятие 5. Формы и методы работы с одаренными детьми в системе дошкольного образования.
    • Психолого-педагогические технологии работы с одаренными детьми
      • Занятие 1. Современные психолого-педагогические технологии работы с одарёнными детьми.
      • Занятие 2. ЭОР как средство развития интеллектуальных и творческих способностей в работе с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время.
    • Самостоятельная работа слушателей
      • Занятие 1. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
      • Занятие 2. Современные методы технической, творческой и проектной деятельности.

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
7351 отзыв слушателей
Нас рекомендуют 85% слушателей (по данным портала Отзовик).
Татьяна Завалишина
Отзыв Татьяны Завалишиной
23 ноября 2021
Большое, даже сказала бы огромное СПАСИБО, всем специалистам участвовавшим в проведении семинаров, лекций, занятий. Очень много интересного услышала, вспомнила и конечно же применю и учту в своей работе с детьми. Данный курс порекомендовала бы коллегам данного направления и не только. СПАСИБО!
Подробнее
Клавдия Спасская
Отзыв Клавдии Спасской
21 ноября 2021
Курс очень понравился. Материал изложен доступно и понятно. Презентации скачала для использования в дальнейшей работе.Спасибо за интересную и полезную информацию.
Подробнее
Светлана Алмаева
Отзыв Светланы Алмаевой
19 ноября 2021
    Я получила большое удовольствие от этих курсов. И все те знания, которые я получила, они пригодятся в моей работе. Я советую всем , кто связан с системой образования пройти эти курсы.  Особенно вебинары, содержит много обучающего материала. Благодарю за хорошую организацию!
Подробнее
Все отзывы слушателей