В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Предшкольная онлайн-подготовка дошкольников и поддержка уровня знаний по предметам у учащихся начальных классов. Подробнее...

Система ранней комплексной помощи детям с ОВЗ и их родителям (72 ч.)

Код: СТКМ-392
Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите диплом от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах
  • Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
  • Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
  • Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
  • Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 03.02.2020 - 13.03.2020 - Завершен
Для кого: Тьютор, Логопед, дефектолог, Педагог инклюзивного образования
Образовательные организации: Специальные (коррекционные)
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (1)
  • Лицензия
Описание и содержание

В соответствии с действующим законодательством руководителям и педагогическим работникам образовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой и наиболее востребованной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Система ранней комплексной помощи детям с ОВЗ и их родителям» в объёме 72 часов предоставляет возможность учителям-логопедам, дефектологам, педагогам инклюзивного образования, тьюторам в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), их родителями (законными представителями), а также получить удостоверение установленного в Российской Федерации образца.
Программа разработана с учётом требований:
  • Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед), тьютор);
  • Приказа Минтруда России от 10.01.2017 № 10н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»,
  • Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,
  • Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).
Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов профессиональной деятельности педагогов, оказывающих раннюю комплексную помощь детям с ОВЗ и их родителям:
  • цель, задачи и приоритетные направления развития ранней помощи в Российской Федерации;
  • система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии;
  • система ранней комплексной помощи детям с ОВЗ и их родителям (законным представителям);
  • социально-реабилитационная помощь детям с ОВЗ: организация деятельности лекотек и служб ранней помощи.
К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование в области дефектологии или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования в области дефектологии.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: специальный педагог; ребёнок с ограниченными возможностями здоровья; дети с особыми образовательными потребностями; специальные (коррекционные) образовательные учреждения.

Содержание

  • Занятие 1. Проектирование и реализация программы создания психолого-педагогической, диагностической, консультационной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет
  • Занятие 2. Методическая и консультационная поддержка родителей с детьми от 0 до 3 лет
  • Занятие 3. Оказание психолого-педагогической консультативной помощи родителям, имеющих детей от рождения до 3 лет
  • Занятие 4. Система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3 лет, имеющим нарушения в развитии
  • Занятие 5. Коррекционно-логопедическая работа с детьми с детским церебральным параличом в возрасте от одного года до трех лет
  • Занятие 6. Особенности и методы изучения психомоторного развития детей с органическим поражением центральной нервной системы на первом году жизни
  • Занятие 7. Коррекционно-развивающее воспитание и обучение детей раннего возраста с задержкой в речевом развитии
  • Занятие 8. Комплексная помощь детям раннего возраста с отклонениями в развитии или риском отклонения
  • Занятие 9. Социальное сопровождение семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ
  • Занятие 10. Основные направления коррекционно-логопедической помощи детям раннего возраста
  • Занятие 11. Коррекция эмоционального состояния детей с ранним детским аутизмом средствами физической культуры
  • Занятие 12. Дети с нарушениями общения: ранний детский аутизм
  • Занятие 13. Сенсорная комната как средство абилитации и реабилитации детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования: "Спешите дарить детям волшебство"
  • Занятие 14. Социально-реабилитационная помощь детям с ОВЗ: организация деятельности лекотек и служб ранней помощи
  • Занятие 15. Лекотека в коррекционной школе как инновационная форма организации обучения и социализации детей с ОВЗ
  • Занятие 16. Ресурсный центр как инновационная форма деятельности педагогов по оказанию ранней помощи семьям, воспитывающим ребенка с ОВЗ
  • Занятие 17. Проектирование перехода ребенка с ограниченными возможностями здоровья на уровень начального образования с использованием ресурсов службы ранней помощи
  • Занятие 18. Формы взаимодействия с родителями детей от рождения до 3-х лет по системе М. Монтессори
  • Занятие 19. Современные теории раннего развития как основа психолого-педагогической поддержки родителей
  • Занятие 20. Монтессори-педагогика для детей от 0 до 3 лет: динамика развития личности
  • Занятие 21. «Я сам!» – стремление ребенка раннего возраста к «вхождению» в мир взрослых. Создаем условия для самостоятельного накопления знаний и опыта
  • Занятие 22. Создание условий для освоения детьми раннего возраста культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания
  • Занятие 23. Особенности социально-коммуникативного развития детей раннего возраста
  • Занятие 24. Физическое воспитание детей раннего возраста
  • Занятие 25. Детская возрастная психология: младенчество, раннее детство, дошкольный возраст
  • Занятие 26. Формирование сенсомоторных способностей у детей раннего и дошкольного возраста
  • Занятие 27. Комплексная оценка динамики развития ребенка раннего возраста и его индивидуальных образовательных достижений
  • Занятие 28. Игровая доска "Бизиборд" как средство всестороннего развития детей раннего возраста
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (1)
Юлия Пантелеева
09 марта 2020

Спасибо большое зам предоставленную информацию. Очень интересный и богатый материал. Узнала много нового и нужного! Ещё раз спасибо!!!

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
5312 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Сергеева Альбина Александровна
Отзыв Альбины Сергеевой
14 августа 2020
Уважаемая Татьяна Валерьевна, выражаю Вам огромную благодарность за те знания, которыми Вы делитесь с нами! Ваш вебинар "Использование досок Сегена в сенсорном развитии дошкольников" был очень продуктивным и интересным! Вы познакомили нас с ценным практическим материалом, который пригодится нам для дальнейшей работы! Спасибо!
Подробнее
Ирина Еремеева
Отзыв Ирины Еремеевой
11 августа 2020
Добрый день! Курс мне очень,очень понравился. Сегодня это очень актуальный вопрос. Много полезного материала, презентации скачала. Усвоила и изучила как оценивать качество освоения обучающихся АООП. У вас очень опытные педагоги, психологи, логопеды, дефектологи. Спасибо, всем за полезный материал. Желаю творческих достижений в работе.
                                                                                                         Ирина Удариновна
Подробнее
Анна Захарова
Отзыв Анны Захаровой
10 августа 2020
Курс очень полезен. Хочется выразить огромную благодарность за данный курс. Занятия были насыщенные и интересные. Организация курсов – отличная: не было ни одного срыва, изменения расписания занятий. Спасибо организаторам  курса.

Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru