В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
Суперакция! Скидки 65% на ВСЁ! Только два дня, 26 и 27 января 2021 г. Подробнее

Психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях детей с задержкой психического развития (72 ч.)

Код: СТК-391

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2020 г 03.02.2020 - 20.03.2020 - Завершен
Для кого: Тьютор, Логопед, дефектолог, Педагог инклюзивного образования
Образовательные организации: Специальные (коррекционные)
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (2)
  • Лицензия
Описание и содержание

В соответствии с действующим законодательством руководителям и педагогическим работникам образовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой и наиболее востребованной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях детей с задержкой психического развития» в объёме 72 часов предоставляет возможность учителям-логопедам, дефектологам, педагогам инклюзивного образования, тьюторам в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в работе с детьми, имеющими задержку психического развития (ЗПР), а также получить удостоверение установленного в Российской Федерации образца.
Программа разработана с учётом требований:
  • Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед), тьютор);
  • Приказа Минтруда России от 10.01.2017 № 10н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»,
  • Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,
  • Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).
Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов профессиональной деятельности педагогов, работающих с детьми с ЗПР:
  • задержанное и дефицитарное развитие;
  • содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими ЗПР;
  • психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР в образовательных организациях;
  • инклюзивный образовательный процесс для детей с ограниченными возможностями здоровья в контексте требований ФГОС.
К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование в области дефектологии или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования в области дефектологии.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: дети с ограниченными возможностями развития; дети с особыми образовательными потребностями; дети с проблемами в развитии; ребёнок с ограниченными возможностями здоровья; задержка психического развития; психолого-педагогическое сопровождение.

Содержание

  • Занятие 1. Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем)
  • Занятие 2. Специальная психология: теоретические и методологические основы задержки психического развития у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (ФГОС)
  • Занятие 3. Задержка психического развития (ЗПР) в контексте проблемы обучаемости
  • Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями психического развития
  • Занятие 5. Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития
  • Занятие 6. Формирование доступной среды для коррекционно-развивающего воспитания и обучения детей с задержкой психического развития
  • Занятие 7. Проектирование и реализация индивидуально-дифференцированной коррекционной работы с детьми, имеющими задержку психического развития
  • Занятие 8. Коррекционно-развивающее воспитание и обучение детей раннего возраста с задержкой в речевом развитии
  • Занятие 9. Современные методы дифференциальной диагностики ЗПР в дошкольном возрасте
  • Занятие 10. Формирование социальных компетенций у детей с задержкой психического развития: методические рекомендации
  • Занятие 11. Интегрированное обучение детей с задержкой психического развития в образовательной организации: методические рекомендации
  • Занятие 12. Организация проектной деятельности младших школьников с задержкой психического развития как способ достижения метапредметных результатов
  • Занятие 13. Игровая коррекция задержки психического развития. Арт-терапевтические способы коррекции задержки психического развития
  • Занятие 14. Правила дорожного движения для детей с ЗПР: разработка и реализация программ дополнительного образования
  • Занятие 15. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС
  • Занятие 16. Технология социального проектирования инклюзивной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ
  • Занятие 17. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС
  • Занятие 18. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
  • Занятие 19. Индивидуальная программа сопровождения как средство инклюзивного образования детей с ОВЗ
  • Занятие 20. “Дорожная карта” образовательной организации при переходе к модели инклюзивного образования
  • Занятие 21. Технология безотметочного оценивания в условиях инклюзивного образования
  • Занятие 22. Ресурсный центр инклюзивного образования как новая модель образовательной организации, реализующей ФГОС для детей с ОВЗ
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (2)
Юлия Федотова
10 марта 2020

Здравствуйте. Спасибо большое за организацию курса и за возможность обучения! Очень понравился курс! Все разложено по полочкам, очень доступно и интересно изложено!  Очень нравится! Спасибо!

Ольга Лагутина, Москва
04 марта 2020

Курс очень интересный, много полезного для работы можно взять. Очень понравилось, что можно скачать любой материал и презентацию. что очень удобно для использования в дальнейшей работе. Очень рекомендую, всем кто работает с детьми ОВЗ. СПАСИБО

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
6066 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Ксения Бурдакова
Отзыв Ксении Бурдаковой
23 января 2021
Спасибо огромное за такие курсы! Изначально всё объясняется, можно сказать "на пальцах", а затем мы проверяем свои же знания. При этом в голове сразу откладывается куча заметок, как себя вести в определённой ситуации и т.д.
Спасибо за курс!
Подробнее
Анастасия Иванычева
Отзыв Анастасии Иванычевой
22 января 2021
Удобная система образования и повышения квалификации. Осталась очень довольна курсом. Планирую в дальнейшем пользоваться этим ресурсом в целях получения новых знаний. СПАСИБО!
Подробнее
Ангелина Бострикова
Отзыв Ангелины Бостриковой
21 января 2021
Данный курс является великолепной базой для работы в арт-терапевтическом направлении, в частности песочной терапии. Доступное преподнесение информации, яркий наглядный материал, а главное, что важно, использование в обучении собственного опыта работы, демонстрация личной деятельности спикеров. Спасибо большое за обучение, это мой не последний курс на данной методической площадке!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru