Психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях детей с задержкой психического развития (72 ч.)

Код: СТК-391

Пройти курс в международном центре образования, г. Москва

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Записаться

Психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях детей с задержкой психического развития (72 ч.) - предпросмотр

Психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях детей с задержкой психического развития (72 ч.) - навигация, № 1

Психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях детей с задержкой психического развития (72 ч.) - навигация, № 2

Психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях детей с задержкой психического развития (72 ч.) - навигация, № 3

Психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях детей с задержкой психического развития (72 ч.) - навигация, № 4

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 72 ч.

Формат: дистанционно, занятия по расписанию в прямом эфире, доступна их запись и материалы (онлайн)

Форма обучения: заочная

Дата проведения: 2020 г 03.02.2020 - 20.03.2020 - Завершен

Для кого: тьютор, Логопед, дефектолог, педагог инклюзивного образования

Образовательные организации: Специальные (Коррекционные)

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Курс завершен.

Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.

Подробнее

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (2)
Лицензия

В соответствии с действующим законодательством руководителям и педагогическим работникам образовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой и наиболее востребованной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях детей с задержкой психического развития» в объёме 72 часов предоставляет возможность учителям-логопедам, дефектологам, педагогам инклюзивного образования, тьюторам в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в работе с детьми, имеющими задержку психического развития (ЗПР), а также получить удостоверение установленного в Российской Федерации образца.
Программа разработана с учётом требований:

Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед), тьютор);
Приказа Минтруда России от 10.01.2017 № 10н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»,
Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов профессиональной деятельности педагогов, работающих с детьми с ЗПР:

задержанное и дефицитарное развитие;
содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими ЗПР;
психолого-педагогическое сопровождение детей с ЗПР в образовательных организациях;
инклюзивный образовательный процесс для детей с ограниченными возможностями здоровья в контексте требований ФГОС.

К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование в области дефектологии или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования в области дефектологии.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: дети с ограниченными возможностями развития; дети с особыми образовательными потребностями; дети с проблемами в развитии; ребёнок с ограниченными возможностями здоровья; задержка психического развития; психолого-педагогическое сопровождение.

Содержание

Занятие 1. Психопатология: задержанное и дефицитарное развитие (задержка психического развития, грубые нарушения анализаторных систем)
Занятие 2. Специальная психология: теоретические и методологические основы задержки психического развития у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста (ФГОС)
Занятие 3. Задержка психического развития (ЗПР) в контексте проблемы обучаемости
Занятие 4. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями психического развития
Занятие 5. Содержание и особенности проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми с задержкой психического развития
Занятие 6. Формирование доступной среды для коррекционно-развивающего воспитания и обучения детей с задержкой психического развития
Занятие 7. Проектирование и реализация индивидуально-дифференцированной коррекционной работы с детьми, имеющими задержку психического развития
Занятие 8. Коррекционно-развивающее воспитание и обучение детей раннего возраста с задержкой в речевом развитии
Занятие 9. Современные методы дифференциальной диагностики ЗПР в дошкольном возрасте
Занятие 10. Формирование социальных компетенций у детей с задержкой психического развития: методические рекомендации
Занятие 11. Интегрированное обучение детей с задержкой психического развития в образовательной организации: методические рекомендации
Занятие 12. Организация проектной деятельности младших школьников с задержкой психического развития как способ достижения метапредметных результатов
Занятие 13. Игровая коррекция задержки психического развития. Арт-терапевтические способы коррекции задержки психического развития
Занятие 14. Правила дорожного движения для детей с ЗПР: разработка и реализация программ дополнительного образования
Занятие 15. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС
Занятие 16. Технология социального проектирования инклюзивной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ
Занятие 17. Особенности образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС
Занятие 18. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса в ДОО
Занятие 19. Индивидуальная программа сопровождения как средство инклюзивного образования детей с ОВЗ
Занятие 20. “Дорожная карта” образовательной организации при переходе к модели инклюзивного образования
Занятие 21. Технология безотметочного оценивания в условиях инклюзивного образования
Занятие 22. Ресурсный центр инклюзивного образования как новая модель образовательной организации, реализующей ФГОС для детей с ОВЗ

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Юлия Федотова
10 марта 2020

Здравствуйте. Спасибо большое за организацию курса и за возможность обучения! Очень понравился курс! Все разложено по полочкам, очень доступно и интересно изложено! Очень нравится! Спасибо!

Ольга Лагутина, Москва
04 марта 2020

Курс очень интересный, много полезного для работы можно взять. Очень понравилось, что можно скачать любой материал и презентацию. что очень удобно для использования в дальнейшей работе. Очень рекомендую, всем кто работает с детьми ОВЗ. СПАСИБО

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары