Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике (72 ч.)

Код: СТКМ-390

Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите удостоверение от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах

Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.

Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике (72 ч.) - предпросмотр

Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике (72 ч.) - навигация, № 1

Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике (72 ч.) - навигация, № 2

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 72 ч.

Формат: дистанционно, занятия по расписанию в прямом эфире, доступна их запись и материалы (онлайн)

Форма обучения: заочная

Дата проведения: 2020 г 06.04.2020 - 22.05.2020 - Завершен

Для кого: Логопед, дефектолог

Образовательные организации: Специальные (коррекционные)

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Курс завершен.

В ближайшее время будет открыт набор новой группы на обучение в режиме круглосуточного доступа к материалам (офлайн).

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (2)
Лицензия

В соответствии с действующим законодательством детским специалистам образовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой, наиболее востребованной и эффективной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике» в объёме 72 часов предоставляет возможность логопедам (учителям-логопедам), педагогам-дефектологам в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного в Российской Федерации образца.
Программа разработана с учётом требований:

Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед));
Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов профессиональной деятельности логопедов (учителей-логопедов), педагогов-дефектологов:

дополнительная и альтернативная коммуникация как основа для реабилитации детей с нарушениями речи;
формы и средства поддерживающей коммуникации;
диагностика потребностей в поддерживающей коммуникации и выбор подходящих средств;
технология дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике.

К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование в области дефектологии или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования в области дефектологии.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: альтернативная и дополнительная коммуникация; логопед; логопедическая группа; логопедическая помощь; логопедическая работа; логопедические приёмы; логопедические технологии; логопедическое взаимодействие; логопедия; дефектолог; дефектологическая практика; нарушенное развитие; коммуникативная функция общения; коммуникативное развитие; коммуникации; нарушения речи.

Содержание

Занятие 1. Специфика нарушений и коррекция речевого развития детей при аутизме
Занятие 2. Персонифицированный подход к диагностике и коррекции речеязыковых нарушений у детей
Занятие 3. Система оценки достижения планируемых результатов усвоения АОП обучающимися с тяжелыми нарушениями речи
Занятие 4. Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике
Занятие 5. Система работы по развитию речи с неговорящими детьми: методика “Творческое чтение”
Занятие 6. Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО
Занятие 7. Использование ассистивных технологий в воспитательно-образовательном процессе с детьми с ОВЗ
Занятие 8. Нормативно-правовая основа разработки АОП и АООП для детей с тяжелыми нарушениями речи
Занятие 9. Использование камешков “Марблс” в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ, имеющими тяжелые нарушения речи
Занятие 10. Использование инновационных технологий в обучении и воспитании детей с тяжелыми и множественными нарушениями
Занятие 11. Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи
Занятие 12. Средства поддерживающей коммуникации: глобальное чтение
Занятие 13. Комплексная помощь детям с ОВЗ раннего возраста с нарушениями в речевом развитии: диагностика, программы раннего вмешательства
Занятие 14. Формы и средства поддерживающей коммуникации в логопедической практике
Занятие 15. Диагностика потребности в коммуникации и выбор подходящих средств при организации работы с неговорящими детьми
Занятие 16. Обучение функциональным навыкам коммуникации детей с ОВЗ с помощью карточек PECS
Занятие 17. Технологии альтернативной и дополнительной коммуникации в логопедической практике: пиктограммы и языковая программа "Макатон"
Занятие 18. Компонентная структура системы современной коммуникации: дифференциация основных понятий
Занятие 19. Технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для детей с ОВЗ раннего возраста в логопедической практике
Занятие 20. Психолого-педагогическая характеристика пользователей альтернативной и дополнительной коммуникации и программ их обучения
Занятие 21. Основные правила и принципы работы по внедрению системы альтернативной и дополнительной коммуникации
Занятие 22. Коммуникативный паспорт для детей с ОВЗ как средство их социализации

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Наталья Панафидина
21 мая 2020

Прошла курсы по теме "Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике". Лекции интересные. Информация дается как в ходе вебинаров, так и в виде презентаций, файловых документов (книги, методические пособия, планирование и т.д) Все материалы можно изучать в свободное время, они размещаются в личном кабинете и доступны в любой момент. Большое спасибо, было интересно.

Муратова Ольга Валентиновна
08 апреля 2020

Очень нравится преподавательца: молодая, креотивная, с ответственным подходом к работе. И большое спасибо за подробный разбор особенностей коррекционной работы с детьми при нарушениях речи, отличные презентации и тщательный подбор дополнительной литературы.

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары