Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике (72 ч.)

Код: СТК-390

Пройти курс в международном центре образования, г. Москва

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Записаться

Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике (72 ч.) - предпросмотр

Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике (72 ч.) - навигация, № 1

Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике (72 ч.) - навигация, № 2

Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике (72 ч.) - навигация, № 3

Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике (72 ч.) - навигация, № 4

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 72 ч.

Формат: дистанционно, занятия по расписанию в прямом эфире, доступна их запись и материалы (онлайн)

Форма обучения: заочная

Дата проведения: 2020 г 06.04.2020 - 22.05.2020 - Завершен

Для кого: Логопед, дефектолог

Образовательные организации: Специальные (коррекционные)

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Учебный план: Учебный план

Образовательная программа: Образовательная программа

Курс завершен.

В ближайшее время будет открыт набор новой группы на обучение в режиме круглосуточного доступа к материалам (офлайн).

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (3)
Лицензия

В соответствии с действующим законодательством детским специалистам образовательных организаций необходимо постоянно повышать свою квалификацию. Самой распространённой, наиболее востребованной и эффективной формой повышения квалификации в Российской Федерации являются курсы.
Повышение квалификации по программе «Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике» в объёме 72 часов предоставляет возможность логопедам (учителям-логопедам), педагогам-дефектологам в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного в Российской Федерации образца.
Программа разработана с учётом требований:

Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед));
Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,
Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).

Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов профессиональной деятельности логопедов (учителей-логопедов), педагогов-дефектологов:

дополнительная и альтернативная коммуникация как основа для реабилитации детей с нарушениями речи;
формы и средства поддерживающей коммуникации;
диагностика потребностей в поддерживающей коммуникации и выбор подходящих средств;
технология дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике.

К освоению настоящей программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие высшее образование в области дефектологии или осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования в области дефектологии.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: альтернативная и дополнительная коммуникация; логопед; логопедическая группа; логопедическая помощь; логопедическая работа; логопедические приёмы; логопедические технологии; логопедическое взаимодействие; логопедия; дефектолог; дефектологическая практика; нарушенное развитие; коммуникативная функция общения; коммуникативное развитие; коммуникации; нарушения речи.

Содержание

Занятие 1. Специфика нарушений и коррекция речевого развития детей при аутизме
Занятие 2. Персонифицированный подход к диагностике и коррекции речеязыковых нарушений у детей
Занятие 3. Система оценки достижения планируемых результатов усвоения АОП обучающимися с тяжелыми нарушениями речи
Занятие 4. Технологии дополнительной и альтернативной коммуникации в логопедической практике
Занятие 5. Система работы по развитию речи с неговорящими детьми: методика “Творческое чтение”
Занятие 6. Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО
Занятие 7. Использование ассистивных технологий в воспитательно-образовательном процессе с детьми с ОВЗ
Занятие 8. Нормативно-правовая основа разработки АОП и АООП для детей с тяжелыми нарушениями речи
Занятие 9. Использование камешков “Марблс” в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ, имеющими тяжелые нарушения речи
Занятие 10. Использование инновационных технологий в обучении и воспитании детей с тяжелыми и множественными нарушениями
Занятие 11. Дополнительная и альтернативная коммуникации как основа для реабилитации и обучения людей с нарушениями речи
Занятие 12. Средства поддерживающей коммуникации: глобальное чтение
Занятие 13. Комплексная помощь детям с ОВЗ раннего возраста с нарушениями в речевом развитии: диагностика, программы раннего вмешательства
Занятие 14. Формы и средства поддерживающей коммуникации в логопедической практике
Занятие 15. Диагностика потребности в коммуникации и выбор подходящих средств при организации работы с неговорящими детьми
Занятие 16. Обучение функциональным навыкам коммуникации детей с ОВЗ с помощью карточек PECS
Занятие 17. Технологии альтернативной и дополнительной коммуникации в логопедической практике: пиктограммы и языковая программа "Макатон"
Занятие 18. Компонентная структура системы современной коммуникации: дифференциация основных понятий
Занятие 19. Технологии альтернативной и дополнительной коммуникации для детей с ОВЗ раннего возраста в логопедической практике
Занятие 20. Психолого-педагогическая характеристика пользователей альтернативной и дополнительной коммуникации и программ их обучения
Занятие 21. Основные правила и принципы работы по внедрению системы альтернативной и дополнительной коммуникации
Занятие 22. Коммуникативный паспорт для детей с ОВЗ как средство их социализации

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

София Днепровская, г. Ртищево
07 мая 2020

Очень понравился курс повышения квалификации. Большая благодарность за отличные,насыщенные и хорошо организованные семинары. Очень интересно и многое взяла себе на заметку . Спасибо большое Всем! Рекомендую.

Анастасия Уварова
02 мая 2020

Огромное Спасибо за курс!
Четко продуманный план обучения, хорошее и понятное изложение тем. Очень понравилось. Узнала много нового.
Огромное Спасибо)

Валентина Хапова
01 мая 2020

Материала достаточно. Рекомендую данный курс всем начинающим и опытным специалистам. Очень хорошо,что весь материал курса остаётся и можно всегда просмотреть и освежить свои знания.

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары