В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
МЦО в СКОЛКОВО! МЦО получил право осуществлять дополнительное профессиональное обучение педагогов и после 1 сентября 2025 года. Подробнее
Суперакция! 11.11. — Всемирный день шопинга. С 11 по 13 ноября 2025 г. Скидки до 72%! Подробнее

Проектирование и реализация основных и дополнительных программ в соответствии с требованиями законодательства (72 ч.)

Код: СТКФ-332
Напомнить
Подписаться на похожие
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)
Форма обучения: заочная
Для кого: заместитель руководителя, директор, руководитель, заведующий, Методист
Образовательные организации: ДЮСШ, ДШИ, ДМШ, ЦДТ, Дошкольные, Общеобразовательные
Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации
Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Курс завершен.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).
Курс повышение квалификации по программе «Проектирование и реализация основных и дополнительных программ в соответствии с требованиями законодательства» (72 ч.) предоставляет возможность заместителям руководителя, директорам, руководителям, заведующим, методистам усовершенствовать специальные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках уже имеющейся квалификации, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований ФГОС высшего образования по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» (уровень бакалавриата), утверждённого Приказом Министерства образования и науки РФ от 12 января 2016 г. N 7 (с изменениями и дополн. от 20 апреля 2016 г., 13 июля 2017 г.); Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утверждённого Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011 г.; Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утверждённого Приказом Министерства труда и социальной защиты № 544н от 26 октября 2010 г. с изменениями на 5 августа 2016 г., и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение следующих вопросов: нормативно-правовые основы образования; проектирование и реализация основных образовательных программ; проектирование и реализация дополнительных образовательных программ; проектирование дополнительных общеразвивающих программ технической направленности.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: Нормативно-правовая основаДополнительная профессиональная программаПроектированиеРуководитель.

Содержание

  • Раздел 1. Нормативно-правовые основы образования
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 2. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
    • Занятие 3. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
    • Занятие 4. Новые перспективы реализации ФГОС начального общего образования.
    • Занятие 5. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования.
    • Занятие 6. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
  • Раздел 2. Проектирование и реализация основных образовательных программ
    • Занятие 1. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
    • Занятие 2. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
    • Занятие 3. Проектирование примерной основной образовательной программы среднего общего образования: ФГОС СОО.
    • Занятие 4. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО).
  • Раздел 3. Проектирование и реализация дополнительных образовательных программ
    • Занятие 1. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
    • Занятие 2. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
    • Занятие 3. Проектирование и анализ учебных занятий в системе дополнительного образования.
    • Занятие 4. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ для реализации в оздоровительном лагере школы.
  • Раздел 4. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ технической направленности
    • Занятие 1. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ технической направленности.
    • Занятие 2. Инновационная деятельность и конкурсное движение в сфере технического творчества детей.
    • Занятие 3. Кружок технического творчества: методические рекомендации по организации и руководству.
    • Занятие 4. Внеурочная деятельность: робототехнический клуб.
  • Раздел 5. Самостоятельная работа слушателей
    • Занятие 1. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования.
    • Занятие 2. Методическое сопровождение педагога дополнительного образования в условиях сетевого профессионального сообщества.
    • Занятие 3. Проектирование общеразвивающих программ дополнительного образования детей и обучающихся.
    • Занятие 4. Система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС ООО.
    • Занятие 5. Методические основы кружковой работы: рабочая программа кружка, календарно-тематическое планирование, учебно-методический комплект.
    • Занятие 6. Интеграция основных и дополнительных общеобразовательных программ в общеобразовательных учреждениях.
    • Занятие 7. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
    • Занятие 8. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 9. Дополнительные образовательные программы художественной направленности.
    • Занятие 10. Разработка и реализация дополнительных общеобразовательных программ в области физической культуры и спорта.
    • Занятие 11. Система деятельности педагога дополнительного образования в условиях ФГОС ООО.

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
15987 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 87% слушателей (по данным портала Отзовик).
Марина Чулкова
Отзыв Марины Чулковой, с.Песковатка
18 октября 2025
Я очень довольна пройденным курсом. Он дал мне не только новые знания и навыки, но и уверенность в своих силах как будущего педагога-психолога. Содержание курса актуально, процесс обучения организован грамотно, а техническая поддержка на высоте.
Спасибо за предоставленную возможность обучения!

Подробнее
Марина Чулкова
Отзыв Марины Чулковой, с.Песковатка
18 октября 2025
Хочу поделиться своими впечатлениями от пройденного курса "Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования" с присвоением квалификации «Педагог-психолог». Это был очень ценный и информативный опыт, который, я уверен, пригодится многим специалистам, работающим с детьми и подростками.

Содержание курса:

Программа курса оказалась действительно глубокой и всесторонней. Она охватывает широкий спектр тем, необходимых для эффективной работы педагога-психолога. Особенно хочу отметить следующие аспекты:

Теоретическая база: Курс дает прочную основу в области возрастной психологии, педагогической психологии, психологии развития, а также знакомит с основными направлениями и методами психолого-педагогического сопровождения. Были рассмотрены актуальные теории и подходы, которые помогают понять особенности развития и обучения детей на разных возрастных этапах.
Практическая направленность: Большое внимание уделяется практическим аспектам работы. Мы изучали методы диагностики, консультирования, коррекционно-развивающей работы, профилактики и психопрофилактики. Были предложены конкретные кейсы и примеры из практики, что позволило лучше усвоить материал и научиться применять его в реальных ситуациях.
Актуальность и современность: Курс затрагивает современные вызовы, с которыми сталкиваются образовательные организации: инклюзивное образование, работа с детьми с особыми образовательными потребностями, профилактика буллинга, развитие эмоционального интеллекта и многое другое. Это делает программу очень актуальной и востребованной.
Разнообразие форматов: Материалы представлены в различных форматах: лекции, презентации, видео, статьи, практические задания. Это делает обучение более динамичным и позволяет выбрать наиболее удобный способ усвоения информации.
Процесс и сроки обучения:

Организация учебного процесса была на высоком уровне.

Гибкость: Формат обучения позволил мне совмещать учебу с работой, что является огромным плюсом. Я мог самостоятельно планировать свое время и изучать материалы в удобном темпе.
Структурированность: Курс четко структурирован по модулям, что облегчает навигацию и последовательное освоение материала. Каждый модуль логично вытекает из предыдущего.
Сроки: Сроки обучения были вполне реалистичными и достаточными для полного погружения в материал. Мне не пришлось спешить, но и не было ощущения затянутости. Все было выверено оптимально.
Обратная связь: Важным моментом была возможность задавать вопросы и получать обратную связь от преподавателей. Это помогало прояснить сложные моменты и получить дополнительные разъяснения.
Техническая поддержка:

С технической стороны никаких нареканий не возникло.

Платформа: Учебная платформа была интуитивно понятной и удобной в использовании. Все материалы были легко доступны, а навигация по курсу не вызывала затруднений.
Стабильность: Сервис работал стабильно, без сбоев и зависаний, что позволяло спокойно проходить уроки и выполнять задания.
Доступность: Доступ к материалам был обеспечен круглосуточно, что давало свободу в выборе времени для обучения.
Общее впечатление:

Я очень доволен пройденным курсом. Он дал мне не только новые знания и навыки, но и уверенность в своих силах как будущего педагога-психолога. Содержание курса актуально, процесс обучения организован грамотно, а техническая поддержка на высоте.

Я бы рекомендовал этот курс всем, кто стремится профессионально развиваться в сфере психолого-педагогического сопровождения и хочет получить качественное образование, подтвержденное соответствующей квалификацией. Это отличная инвестиция в свое будущее и в будущее детей, с которыми предстоит работать.

Спасибо организаторам и преподавателям за столь ценный и полезный

Подробнее
Екатерина Поддубко
Отзыв Екатерины Поддубко
17 октября 2025
Прохождение курса стало для меня очень полезным и продуктивным опытом! Курс очень интересный, много нового узнала. Спасибо за такой необходимый в нашей работе материал. Спасибо большое за курс!!!!!!!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос