Обложка для удостоверения о повышении квалификации.
Приобрести (по желанию).
Курс повышение квалификации по программе «Применение развивающих игр в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, дефектолога)» (72 ч.) предоставляет возможность логопедам, дефектологам, психологам, социальным педагогам усовершенствовать специальные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня в рамках уже имеющейся квалификации, и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учётом требований ФГОС дошкольного образования, утверждённого Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155; ФГОС начального общего образования, утверждённого Приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённого Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373»; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утверждённого Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011 г.; Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утверждённого Приказом Министерства труда и социальной защиты № 544н от 26 октября 2010 г. с изменениями на 5 августа 2016 г., и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение следующих вопросов: методика и основные направления руководства игровой деятельностью детей; игротерапия в деятельности специалиста; психогимнастика для детей дошкольного и младшего школьного возраста: развивающие игры и упражнения, методика проведения занятий; игровые и коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: Развивающие игры;
Коррекционно-развивающая деятельность;
Дошкольник;
Младший школьник;
Логопедическая игра;
Недирективная игровая терапия.
Содержание
- Раздел 1. Методика и основные направления руководства игровой деятельностью детей
- Занятие 1. Методика и основные направления руководства игровой деятельностью детей.
- Занятие 2. Методика и основные направления руководства игровой деятельностью в системе дополнительного образования.
- Занятие 3. Классификация детских игр: функции и психолого-педагогический потенциал.
- Раздел 2. Игротерапия в деятельности специалиста
- Занятие 1. Игротерапия для дошкольников: игры, которые лечат.
- Занятие 2. Игротехническая компетентность педагога.
- Раздел 3. Психогимнастика для детей дошкольного и младшего школьного возраста: развивающие игры и упражнения, методика проведения занятий
- Занятие 1. Психогимнастика для детей дошкольного и младшего школьного возраста: развивающие игры и упражнения, методика проведения занятий.
- Занятие 2. Игровая технология как средство успешной социализации дошкольников.
- Раздел 4. Игровые и коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате
- Занятие 1. Игровые и коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате.
- Занятие 2. Метод сенсорной интеграции: оборудование, приемы, игры.
- Раздел 5. Развивающие игры в деятельности психолога, логопеда, социального педагога, дефектолога
- Занятие 1. Игротехническая компетентность современного педагога: организация и проведение дидактических и сюжетно-ролевых игр.
- Занятие 2. Формирование игротехнической компетентности современного педагога.
- Занятие 3. Развивающие игры дошкольников с конструктором ТИКО: методические рекомендации воспитателю ДОО.
- Занятие 4. Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО.
- Занятие 5. Пальчиковый игротренинг и элементы ТРИЗ как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- Занятие 6. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
- Занятие 7. Мульттерапия как инновационная технология коррекционно-развивающей работы с детьми.
- Занятие 8. Использование нетрадиционных методов развития связной речи у детей с ОНР: мнемотехника и синквейн.
- Занятие 9. Нетрадиционные методы коррекции речи дошкольников на логопедических занятиях: биоэнергопластика, фейсбилдинг, говорящая азбука.
- Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. ФГОС: Использование игровых технологий в начальной школе.
- Занятие 2. Компьютерные игры для детей дошкольного возраста: организационно-методические аспекты образовательного пространства ДОО.
- Занятие 3. Развитие одарённости детей посредством творческой игры.
- Занятие 4. Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО.
- Занятие 5. Интеллектуально-краеведческие игры в ОО как эффективная форма организации внеурочной деятельности.
- Занятие 6. Игровые формы внеурочной деятельности школьной библиотеки (на примере “форумных” игр Интернета).
- Занятие 7. Нетрадиционные методы коррекции речи на логопедических занятиях: система Су-Джок, звукотерапия, артикуляционная и дыхательная гимнастика.
- Занятие 8. Развитие интеллектуальных способностей дошкольников в игровой деятельности
Сообщество
