Вебинар "Особенности преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе"
Скидки
1 участник – до 20%Коллективное участие – до 20%
- Описание
- Вопрос-ответ
- Отзывы
- Лицензия
Спецпредложение
Пополнив свой личный счёт в интернет-магазине «УчМаг» на сумму 400 рублей, Вы сможете бесплатно получить доступ к материалам данного офлайн-мероприятия и бесплатно получить сертификат.
Денежные средства на Ваш личный счёт зачисляются в полном размере, и ими можно будет воспользоваться в любое удобное Вам время при покупке любых товаров в интернет-магазине «УчМаг» (за исключением купонов на пополнение личного счёта).
Приглашаем учителей-предметников, заместителей руководителя, методистов принять участие в offline-вебинаре «Особенности преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе».
Формат offline-вебинара предполагает, что вы можете пользоваться материалами (выступление, презентация) круглосуточно в любое удобное вам время, а также связаться с автором и получить ответы на интересующие вас вопросы.
На вебинаре слушатели вместе с ведущим рассмотрят основные проблемы в организационной и учебной сфере, возникающие на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному; определят роль и место языка-посредника; рассмотрят проблему выбора и подачи информации при обучении разным видам речевой деятельности; рассмотрят новые формы обучения; определят роль адаптационного периода в учебной жизни иностранного студента.
Содержательные вопросы вебинара:- Основные принципы организации обучения на начальном этапе.
- Целесообразность обращения к языку-посреднику на начальном этапе обучения.
- Особенности обучения видам речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование, письмо) на начальном этапе.
- Принцип отбора лексики на начальном этапе обучения.
- Работа с текстом на начальном этапе обучения.
- Применение новых форм обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе.
- Успешная адаптация – залог успешной учебы.
Шкабара Наталья Ивановна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка как иностранного факультета по обучению иностранных граждан ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»; преподаватель русского языка как иностранного (начальный этап обучения, дополнительная общеобразовательная программа «Русский язык как иностранный»).
Часто задаваемые вопросы
Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).
— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования
![Тетрадь-тренажер для дифференциации сложных звуков русского языка [р]-[л], [с]-[ш], [з]-[ж], [с]-[з], [ч]-[т'], [л']-[й], [п]-[б], [г]-[к], [т]-[д]](https://www.uchmag.ru/upload/catalog/posob/2/3/23425_/cover_image.jpeg)
Курсы переподготовки
Курсы повышения квалификации
Образовательные вебинары
23 мая 2019
Подробнее
22 мая 2019
Подробнее
22 мая 2019
Конкретно Учебно методический портал был выбран, скорее, исходя из доступной цены обучения. Мне была важна дистанционная форма и специальность. Сейчас, по прошествии обучения, нисколько не жалею о своем выборе.
Хочу отметить положительные моменты:
Очень отзывчивый, благожелательный и профессиональный коллектив . Сотрудники реально болеют за дело, помогают при возникших трудностях.
Большинство обучающих предметных разделов наполнены содержательным материалом. Если их изучать, то проблем с прохождением тестов не будет.
Время — бесценная вещь, которая дается самим форматом обучения. Нет привязки к месту, можно выполнять тесты на работе. НО ни в коем случае не запускать и пытаться сделать все задания и тесты за неделю — не получится. Качественное выполнение тестов требует подготовки и более менее спокойной обстановки. Если делать размеренно по выходным, например, не откладывать выполнение заданий на потом, получается вполне комфортный ритм обучения.
Преподаватели с пониманием относятся к студентам.
В целом у меня положительное впечатление как от процесса обучения, так и от качества материалов.
Подробнее