В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?
Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:
Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.
Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Благодарю за насыщенный учебно-тематический план, практико-ориентированный подход, подачу материала. Все лекторы высокопрофессиональные специалисты с многолетним опытом. Благодарна Вашей команде за возможность получить важную информацию, необходимые знания. Доступно - профессионально - актуально! Желаю успехов!!!
Уважаемые коллеги!Хочется поделиться своими впечатлениями по окончании обучения курса "Работа педагога-психолога в условиях сенсорной комнаты".
Сама я работаю педагогом-психологом в коррекционном учреждении для деток с РАС, НОДА и хромосомными нарушениями как раз в сенсорной комнате. Конечно, опыт работы уже есть. Много услышала из того, что знаю, однако некоторая часть информации мной была почерпнута, о чем хочу сказать искренное СПАСИБО!
Материал подан в легкой, доступной форме, много практики и отдельное спасибо за видео, которое пестрит яркими вспышками и сочными красками. Фрагмент по сенсорной интеграции дал толчек моему профессиональному росту и творчеству.
Благодарю ведущих, а так же весь коллектив за качественно поданное обучение!
Интересный и полезный курс. Даже, если у специалиста нет возможности заниматься в полностью оборудованной сенсорной комнате - все-равно существуют элементы, материалы, какие-то блоки, которые можно воспроизвести самостоятельно. Курс - настоящая кладовая для психолога-практика.
Проходя курс "Работа педагога-психолога в условиях сенсорной комнаты " я получила не только знания, но и хороший материал для дальнейшего использования с детьми, которые с нетерпением хочу применить уже на занятиях. Курс вдохновил для дальнейшей работы с детьми.
Спасибо за такой полезный и насыщенный курс.14 вебинаров для меня с новой, свежайшей информацией. Мне понравилось, что много практических навыков смогла почерпнуть для себя. Изложение материала было эмоциональным, доступным, подкрепленным наглядным и раздаточным материалом.Хотелось бы отметить четкость, логичность изложения, высокую информативность курсов, практическое использование новых знаний, предоставление материалов (презентаций, дополнительных материалов ) для дальнейшей самостоятельной работы по освоению методов работы в сенсорной комнате. Сроки обучения были приемлемы для меня.
Здравствуйте! Благодарна за курс "Работа педагога-психолога в условиях сенсорной комнаты". Несколько лет назад материалов по этой актуальной для каждого детского педагога - психолога теме было немного, приходилось собирать по крупицам. Теперь благодаря вашему курсу можно сразу получить обширные знания по теме, и теоретические и практические, узнать об использовании различных модулей при коррекции разных детских проблем. Даются материалы и для составления программы, и примеры занятий, и видеоматериалы. Рассказывается о новинках. Замечательные, профессиональные и заинтересованные лекторы. СПАСИБО!!! С уважением, Ключникова О.В., педагог - психолог МБДОУ г. Иркутска № 173.
Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).
— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования
