В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
Открыта запись на курсы по ФГОС третьего поколения. Подробнее

Работа педагога-психолога в условиях сенсорной комнаты (72 ч.)

Код: СТК-291
Подписаться на похожие

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: дистанционно, занятия по расписанию в прямом эфире, доступна их запись и материалы (онлайн)
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2018 г 01.10.2018 - 30.11.2018 - Завершен
Образовательная программа: Образовательная программа
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (6)
  • Лицензия
Описание и содержание

Повышение квалификации по программе «Работа педагога-психолога в условиях сенсорной комнаты» (72 ч.) предоставляет возможность освоить компетенции, необходимые для организации работы педагога-психолога в условиях сенсорной комнаты с детьми, имеющими нарушения в развитии, здоровыми детьми и получить удостоверение установленного образца. 
Программа разработана с учетом требований профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» (Приказ Минтруда России от 24.07.2015 № 514н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)" (Зарегистрировано в Минюсте России 18.08.2015 № 38575) и в соответствии с ФЗ № 273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации». 
Содержание программы предусматривает изучение методов работы педагога-психолога в сенсорной комнате, особенностей использования полифункциональной среды сенсорной комнаты в работе педагога-психолога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, рассматриваются игровые и развивающие занятия в сенсорной комнате, а также оборудование сенсорной комнаты. 
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца. 
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование. 
Теги: образовательный процесс для детей с нарушениями в развитии, школьный психологкоррекционная работа с детьмикоррекционно-педагогическая помощькоррекционно-развивающее образованиепсихолого-педагогическое сопровождение ребенка, дошкольный и младший школьный возраст. 

Содержание

  • Занятие 1. Развитие мелкой моторики детей с ОВЗ средствами нетрадиционного оборудования (ФГОС ДО).
  • Занятие 2. Принципы, компоненты и этапы моделирования активной образовательной среды.
  • Занятие 3. Развитие произвольности поведения, познавательной, эмоционально-волевой, мотивационной и коммуникативной сферы дошкольника.
  • Занятие 4. Формирование доступной среды для образования детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
  • Занятие 5. Оборудование сенсорной комнаты педагога-психолога.
  • Занятие 6. Методы работы педагога-психолога в сенсорной комнате.
  • Занятие 7. Ароматерапия как метод оздоровления: лечебные свойства и рекомендации по использованию.
  • Занятие 8. Цветотерапия как здоровьесберегающая технология в ДОО.
  • Занятие 9. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
  • Занятие 10. Формирование сенсорных эталонов у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.
  • Занятие 11. Особенности организации познавательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья средствами песочной терапии (ФГОС ДО).
  • Занятие 12. Особенности образования детей с нарушениями психического развития.
  • Занятие 13. Воспитание сенсорной культуры ребенка. Что является фундаментом умственного развития ребенка?
  • Занятие 14. Использование полифункциональной среды сенсорной комнаты в работе педагога-психолога с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
  • Занятие 15. Игровые и коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате.
  • Занятие 16. Музыкотерапия как метод психолого-педагогической коррекции эмоциональных нарушений у детей.
  • Занятие 17. Особенности работы педагога-психолога в сенсорной комнате с детьми, имеющими нарушения в развитии.
  • Занятие 18. Метод сенсорной интеграции: оборудование, приемы, игры.
  • Занятие 19. Методы саморегуляции психических состояний в профессиональной деятельности специального психолога: практический инструментарий.

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (6)
Татьяна Танько
Татьяна Танько, Москва
13 декабря 2018

Благодарю за насыщенный учебно-тематический план,  практико-ориентированный подход,  подачу материала. Все лекторы высокопрофессиональные  специалисты  с многолетним опытом.  Благодарна Вашей команде за возможность получить важную информацию, необходимые знания.  Доступно - профессионально - актуально! Желаю успехов!!!

Виктория Русанова
28 ноября 2018

Уважаемые коллеги!Хочется поделиться своими впечатлениями по окончании обучения курса "Работа педагога-психолога в условиях сенсорной комнаты".
Сама я работаю педагогом-психологом в коррекционном учреждении для деток с РАС, НОДА и хромосомными нарушениями как раз в сенсорной комнате. Конечно, опыт работы уже есть. Много услышала из того, что знаю, однако некоторая часть информации мной была почерпнута, о чем  хочу сказать искренное СПАСИБО!
Материал подан в легкой, доступной форме, много практики и отдельное спасибо за видео, которое пестрит яркими вспышками и сочными красками. Фрагмент по сенсорной интеграции дал толчек моему профессиональному росту и творчеству.
Благодарю ведущих, а так же весь коллектив за качественно поданное обучение!

Виктория Дунайцева
28 ноября 2018

Интересный и полезный курс. Даже, если у специалиста нет возможности заниматься в полностью оборудованной сенсорной комнате - все-равно существуют элементы, материалы, какие-то блоки, которые можно воспроизвести самостоятельно. Курс - настоящая кладовая для психолога-практика.

Августина Иванова
26 ноября 2018

Проходя  курс "Работа педагога-психолога  в условиях сенсорной комнаты " я получила  не только знания, но и хороший  материал для дальнейшего  использования  с детьми, которые с нетерпением хочу применить уже на занятиях.  Курс вдохновил  для дальнейшей работы с детьми.

Татьяна Бадалина, г. Обнинск
26 ноября 2018

Спасибо за такой полезный и насыщенный курс.14 вебинаров для меня с новой, свежайшей информацией. Мне понравилось, что много практических навыков смогла почерпнуть для себя. Изложение материала было эмоциональным, доступным, подкрепленным наглядным и раздаточным материалом.Хотелось бы отметить четкость, логичность изложения, высокую информативность курсов, практическое использование новых знаний, предоставление материалов (презентаций, дополнительных материалов ) для дальнейшей самостоятельной работы по освоению методов работы в сенсорной комнате. Сроки обучения были приемлемы для меня.

Ольга Ключникова
Ольга Ключникова, Иркутск
13 ноября 2018

Здравствуйте! Благодарна за курс "Работа педагога-психолога в условиях сенсорной комнаты". Несколько лет назад материалов по этой актуальной для каждого детского педагога - психолога теме было немного, приходилось собирать по крупицам. Теперь благодаря вашему курсу можно сразу получить обширные знания по теме, и теоретические и практические, узнать об использовании различных модулей при коррекции разных детских проблем. Даются материалы и для составления программы, и примеры занятий, и видеоматериалы. Рассказывается о новинках. Замечательные, профессиональные и заинтересованные лекторы. СПАСИБО!!! С уважением, Ключникова О.В., педагог - психолог МБДОУ г. Иркутска № 173.

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
8528 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 86% слушателей (по данным портала Отзовик).
Ольга Ключникова
Отзыв Ольги Ключниковой, Иркутск
10 сентября 2022
Здравствуйте! Была приятна удивлена содержанием курса"Тканевая терапия как средство эмоционального и коммуникативного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста"! ☺ Не ожидала получить столько актуальных систематизированных знаний и интересных материалов по важной для меня теме. Лекторы давно любимы и уважаемы мной, поклон и искренняя признательность и благодарность, вы очень расширили и пополнили мой арсенал по заявленной теме. Процесс, сроки обучения, техническая поддержка гибкие, удобные. Большое спасибо за такой продумнный, насыщенный и редко встречающийся курс!!! ☺☼☺
Подробнее
Анна Биатова
Отзыв Анны Биатовой
24 августа 2022
Добрый день! Желаю выразить свою благодарность за предоставленные и полученные знания на курсе: Обновленные ФГОС НОО (Приказ Минпросвещения РФ № 286 от 31.05.2021 г.) и ФГОС ООО (Приказ Минпросвещения РФ № 287 от 31.05.2021 г.) как фундамент образовательного процесса нового поколения. Курсы были организованы на высоком организационном уровне. Предоставляемые темы имеют большое теоретическое и практическое значение (материалы ёмкие и хорошо, логично изложены). Вопросы для самоконтроля действительно нужная вещь. Хочу поблагодарить команду профессионалов, которая организовала этот прекрасный курс.
Подробнее
Наталья Николаевна Ковалева
Отзыв Натальи Ковалевой
23 августа 2022
Хотелось бы отметить четкость, логичность изложения, высокую информативность курсов, связь между всеми этапами обучения, практическое использование новых знаний, предоставление материалов (эталонов, презентаций) для дальнейшей самостоятельной работы по освоению деятельностного метода обучения.Это, пожалуй, единственные курсы, в которых так гармонично и удачно были использованы все варианты и формы обучения.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос