Педагогика и методика преподавания экологии. Присваивается квалификация «Учитель экологии» (520 ч.)

Содержание

• Методическое обеспечение учебного процесса
  • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки
• Методика преподавания экологии
  • Приемы интеграции учебной и внеурочной деятельности учащихся в предметных областях "Химия", "Биология" и "Экология"
    • Занятие 1. Приемы интеграции учебной и внеурочной деятельности учащихся в предметных областях “Химия”, “Биология” и “Экология”
    • Занятие 2. Формы и методы экологического образования в соответствии с ФГОС
    • Занятие 3. Экологический проект как средство социализации детей с ОВЗ и инвалидностью
  • Занятие 1. Теория и методика преподавания экологии и ее место в системе педагогических наук
  • Занятие 2. Непрерывное экологическое образование в Российской Федерации
  • Занятие 3. Методика преподавания экологии: формы, средства и методы обучения
  • Занятие 4. Современные педагогические технологии, применяемые при обучении экологии
  • Занятие 5. Экологическое образование в системе современных государственных стандартов
  • Занятие 6. Современный урок экологии в соответствии с ФГОС
  • Занятие 7. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках экологии в школе
  • Занятие 8. Программа подготовки к ЕГЭ по экологии в условиях ФГОС: содержание и методы реализации
  • Занятие 9. Инновационные технологии в преподавании экологии (ФГОС ОО и ФГОС СО)
  • Занятие 10. Инновационные формы работы со школьниками по экологическому просвещению
  • Занятие 11. Игротехническая компетентность современного учителя экологии: организация и методика проведения игровых занятий
  • Занятие 12. Методика организации самостоятельной работы обучающихся на уроках экологии и во внеурочной деятельности
• Педагогика
  • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
  • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
  • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
  • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
  • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
  • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО
  • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя
  • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе
  • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
  • Занятие 10. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
  • Занятие 11. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
  • Занятие 12. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
  • Занятие 13. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС
  • Занятие 14. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
  • Занятие 15. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС
  • Занятие 16. Личностно ориентированное взаимодействие всех участников образовательного процесса
  • Занятие 17. Воспитательный потенциал семьи в условиях социального партнерства со школой с учетом требований ФГОС
• ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
  • Занятие 1. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО
  • Занятие 2. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО
  • Занятие 3. Управление становлением системы обучения, соответствующей требованиям ФГОС ОО
  • Занятие 4. Федеральные государственные стандарты основного общего и среднего общего образования
  • Занятие 5. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО
  • Занятие 6. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса
  • Занятие 7. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения
  • Занятие 8. Системный подход к оценке качества образования
  • Занятие 9. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО)
  • Занятие 10. Проектирование метапредметных результатов учащихся основной школы в соответствии с ФГОС ООО
  • Занятие 11. Может ли «2» быть плохой отметкой? Современные подходы к оценке результатов образования
  • Занятие 12. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
  • Занятие 13. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО
  • Занятие 14. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей
  • Занятие 15. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки
  • Занятие 16. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении
  • Занятие 17. Инновационные технологии в преподавании учебных предметов в соответствии с ФГОС ОО (ФГОС СО)
  • Занятие 18. ФГОС СОО: образовательное событие как ресурс профессионального самоопределения старших подростков
• Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
  • Занятие 1. Современные требования к системе оценки качества образования: объект, содержательная база, критерии
  • Занятие 2. Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся
  • Занятие 3. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства
  • Занятие 4. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС
  • Занятие 5. Осуществление объективной оценки результатов освоения ОП в соответствии с уровнем реальных возможностей обучающихся
  • Занятие 6. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся
  • Занятие 7. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования)
  • Занятие 8. Системный подход в диагностике личностных результатов образования: содержание, структура, целостность (ФГОС ОО)
  • Занятие 9. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания
  • Занятие 10. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации
  • Занятие 11. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы
• Правовые нормы педагогической деятельности
  • Занятие 1. Право на образование и образовательное право
  • Занятие 2. Правовое обеспечение модернизации российского образования
  • Занятие 3. Трудовой договор: понятие, содержание и виды
  • Занятие 4. Трудовые гарантии и компенсации работникам: общие положения
  • Занятие 5. Правовое регулирование имущественных отношений в системе образования
  • Занятие 6. Внешний документарный аудит образовательной организации: вопросы и ответы
  • Занятие 7. Механизм правового регулирования образовательных отношений: нормы образовательного права и образовательное правотворчество
  • Занятие 8. Процедуры разрешения споров с участием образовательных организаций
  • Занятие 9. Система юридических гарантий прав и законных интересов педагогических работников
  • Занятие 10. Процедура увольнения работника в соответствии с современным законодательством
  • Занятие 11. Дисциплинарная ответственность персонала организации
  • Занятие 12. Роль профсоюзов в защите прав работников организации
  • Занятие 13. Основные права и обязанности работника и работодателя в соответствии с современным законодательством
  • Занятие 14. Правовой статус и правовая ответственность педагогических работников
  • Занятие 15. Рабочее время и время отдыха: понятие, виды, порядок установления. Правовое регулирование заработной платы
• Внеурочная деятельность по экологии
  • Занятие 1. Подготовка школьников к участию в районных, областных, всероссийских конкурсах, олимпиадах, конференциях экологического направления
  • Занятие 2. Планирование и организация занятий по экологическому просвещению воспитанников в системе дополнительного образования
  • Занятие 3. Особенности организации экологических и природоведческих экскурсий
  • Занятие 4. Организация внеурочной деятельности по экологии в соответствии с требованиями ФГОС
• Информационные технологии
  • Занятие 1. Мультимедиа в образовательной деятельности: web-квест технологии в образовании как условие эффективной реализации ФГОС
  • Занятие 2. Сетевые ресурсы как фактор повышения качества педагогической деятельности
  • Занятие 3. Информационные технологии в условиях введения ФГОС
  • Занятие 4. Введение в информационные технологии и их эволюция
  • Занятие 5. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС)
  • Занятие 6. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий
  • Занятие 7. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС)
  • Занятие 8. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word
  • Занятие 9. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС)
  • Занятие 10. Информационные технологии обработки текстовой информации
  • Занятие 11. Информационные технологии мультимедиа
  • Занятие 12. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии
  • Занятие 13. Сайт своими руками. Основы языка HTML
  • Занятие 14. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы
  • Занятие 15. Информационные технологии обработки числовой информации
  • Занятие 16. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы
  • Занятие 17. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом
  • Занятие 18. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС
  • Занятие 19. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания
• Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС
  • Занятие 1. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
  • Занятие 2. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС)
  • Занятие 3. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС
  • Занятие 4. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности
  • Занятие 5. ФГОС НОО: разработка программ внеурочной деятельности
  • Занятие 6. Структура и содержание рабочей программы (ФГОС)
  • Занятие 7. Программа внеурочной деятельности как раздел основной образовательной программы: формы, содержание, особенности реализации (ФГОС НОО)
  • Занятие 8. Алгоритм проектирования рабочей программы педагога-предметника в соответствии с требованиями ФГОС
  • Занятие 9. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС
  • Занятие 10. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся»
  • Занятие 11. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации"
  • Занятие 12. Рабочая папка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов
  • Занятие 13. Технология разработки годового плана школы и педагогический анализ итогов учебного года
  • Занятие 14. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования
  • Занятие 15. Разработка годового плана ОО в рамках ФГОС: целеполагание, алгоритм подготовки, структура
  • Занятие 16. Рабочая программа классного руководителя
  • Занятие 17. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности
• Экология
  • Занятие 1. Охрана компонентов окружающей среды
  • Занятие 2. Основы экологии как науки о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой
  • Занятие 3. Взаимоотношения видов в экосистеме
  • Занятие 4. Экологические системы: свойства, структура, саморегуляция
  • Занятие 5. Биологическое разнообразие живых организмов
  • Занятие 6. Глобальные экологические проблемы и пути их решения
  • Занятие 7. Современные проблемы экологии и природопользования
  • Занятие 8. Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека
  • Занятие 9. Человек и окружающая среда
  • Занятие 10. Производственная экология
  • Занятие 11. Концепция вида и его критерии
  • Занятие 12. Экологическое нормирование: классификация, механизмы, принципы
  • Занятие 13. Основы законодательства в области обращения с отходами в Российской Федерации
  • Занятие 14. Концепция устойчивого развития в системе экологического образования
  • Занятие 15. Экологический мониторинг: виды, уровни, методы, программа
  • Занятие 16. Урбоэкология экосистемы мегаполисов: проблемы, комплексное воздействие на окружающую среду
  • Занятие 17. Экология и природопользование: классификация природных ресурсов и условий. Природно-ресурсный потенциал территории РФ
  • Занятие 18. Международное сотрудничество в сфере охраны окружающей среды
• Психология
  • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии
  • Занятие 2. Общая психология: личность и пути ее формирования
  • Занятие 3. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия
  • Занятие 4. Психология юношества: особенности интеллектуального и личностного развития
  • Занятие 5. Психология молодости: авторство собственного образа жизни
  • Занятие 6. Психология взрослого человека: периодизация, типология и возможности развития личности
  • Занятие 7. Зрелость как этап и качество в психическом развитии человека
  • Занятие 8. История развития психологического знания
  • Занятие 9. Познавательная деятельность личности
  • Занятие 10. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер
  • Занятие 11. Коммуникативная сторона общения, или Как взаимодействуют вербальное и невербальное поведение человека
  • Занятие 12. Классификация жестов в невербальном общении
  • Занятие 13. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика
  • Занятие 14. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий
  • Занятие 15. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья
  • Занятие 16. Психолого-педагогическая компетентность и профессиональная культура педагога
• Практикум по решению профессиональных задач
  • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач
  • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов
  • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач
  • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач
  • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
  • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач
  • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика
  • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога
  • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
  • Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
  • Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников
  • Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
  • Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования
• Система работы с одаренными детьми в соответствии с ФГОС
  • Занятие 1. Детская одарённость: признаки, виды, модели, проявления таланта
  • Занятие 2. Выявление и развитие детской одарённости в системе дополнительного образования
  • Занятие 3. Одарённые дети и особенности педагогической работы с ними в соответствии с ФГОС
  • Занятие 4. Содержание индивидуальной работы с одарёнными детьми в соответствии с ФГОС
  • Занятие 5. Индивидуальный образовательный маршрут для одарённого ребёнка
  • Занятие 6. Творческое развитие одарённых детей в учреждениях дополнительного образования
  • Занятие 7. Художественная одарённость детей в дополнительном образовании: возможности развития
  • Занятие 8. Создание условий для интеллектуального и творческого развития обучающихся
  • Занятие 9. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации
  • Занятие 10. Основная цель создания индивидуального образовательного маршрута в контексте ФГОС
  • Занятие 11. Формы и методы работы с одарёнными детьми в системе дополнительного образования
  • Занятие 12. Развитие одарённости детей посредством творческой игры
  • Занятие 13. Работа с родителями одарённых детей в процессе совместной деятельности
  • Занятие 14. Организация работы с одаренными детьми в начальной школе
  • Занятие 15. Формы и методы работы с одаренными детьми в системе дошкольного образования
  • Занятие 16. Современные психолого-педагогические технологии работы с одарёнными детьми
  • Занятие 17. ЭОР как средство развития интеллектуальных и творческих способностей в работе с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время
  • Занятие 18. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе
  • Занятие 19. Современные методы технической, творческой и проектной деятельности
  • Занятие 20. Система работы с одаренными обучающимися в соответствии с ФГОС

Сообщество