Психолого-педагогическая характеристика моделей, методов и стилей воспитания школьников (72 ч.)

Код: СТКФМ-149

Напомнить

Подписаться на похожие курсы

Психолого-педагогическая характеристика моделей, методов и стилей воспитания школьников (72 ч.) - навигация № 1

Психолого-педагогическая характеристика моделей, методов и стилей воспитания школьников (72 ч.) - навигация № 2

Психолого-педагогическая характеристика моделей, методов и стилей воспитания школьников (72 ч.) - изображение № 1

Психолого-педагогическая характеристика моделей, методов и стилей воспитания школьников (72 ч.) - изображение № 2

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Раздел: курсы повышения квалификации

Продолжительность: 72 ч.

Формат: дистанционно, круглосуточный доступ к записям занятий и материалам (офлайн)

Форма обучения: заочная

Для кого: Классный руководитель, Учитель-предметник, Психолог

Образовательные организации: Общеобразовательные

Образец документа: Удостоверение о повышении квалификации

Регистрация документа в ФИС ФРДО в установленные законом сроки

Образовательная программа: Образовательная программа

Курс завершен.

Описание и содержание
Требования к слушателям
Вопрос-ответ
Отзывы (1)
Лицензия

Обложка для удостоверения о повышении квалификации. Приобрести (по желанию).

Программа «Психолого-педагогическая характеристика моделей, методов и стилей воспитания школьников» (72 часа) предусматривает формирование профессиональных компетенций специалиста в области реализации воспитательного компонента образовательного процесса
В результате освоения программы повышения квалификации «Психолого-педагогическая характеристика моделей, методов и стилей воспитания школьников» (72 часа) слушатели курсов получат следующие знания:

приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка;
основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии;
индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков,
методы и формы мониторинга деятельности обучающихся;
теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся;
современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода.

приобретут умения:

создавать психологический климат доверия между учителями и обучающимися;
обеспечивать сотрудничество в принятии решений между участниками учебно-воспитательного процесса;
актуализировать мотивационные ресурсы учебной деятельности;
помогать учащимся в личностном развитии;
формировать гражданскую ответственность и правовое самосознание, духовность и культуру, инициативность, самостоятельность, толерантность, способности к успешной социализации в обществе и расширению возможностей активной адаптации в будущем на рынке труда.

овладеют навыками:

создания общего образовательного пространства максимально комфортного для всех обучающихся;
организации помощи ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации;

Категория слушателей: классные руководители, воспитатели, заместители директора по воспитательной работе, педагоги-организаторы. специалисты образовательных организаций, реализующих программы начального, основного и среднего общего образования, специальные педагоги.

Выдаваемый документ: Удостоверение
Форма итоговой аттестации: тест

Содержание

Раздел 1. Основы воспитания детей
- Занятие 1. Программно-целевое и проектно-целевое планирование как значимая часть управления воспитательной системой.
- Занятие 2. Проектирование содержания воспитательных программ и проектов в соответствии с ФГОС.
- Занятие 3. Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях.
- Занятие 4. Классный час по ФГОС: содержание, структура, критерии.
- Занятие 5. План-конструктор учителя (воспитателя) как эффективный инструмент реализации ФГОС.
- Занятие 6. Воспитательная система школы в соответствии с ФГОС.
Раздел 2. Психолого-педагогическая характеристика моделей и стилей воспитания школьников
- Занятие 1. Модель воспитательной системы «Здоровый школьник»: принципы, содержание, условия реализации.
- Занятие 2. Современные концепции и технологии воспитания в соответствии с ФГОС.
Раздел 3. Психолого-педагогическая характеристика методов воспитания школьников
- Занятие 1. Образовательные технологии в работе воспитателя.
- Занятие 2. Проективная деятельность в работе воспитателя образовательной организации.
Раздел 4. Психолого-педагогическое сопровождение детей в условиях реализации ФГОС ОО
- Занятие 1. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
- Занятие 2. Планирование и организация работы с воспитанниками с девиантным поведением.
- Занятие 3. Психолого-педагогические основы воспитания детей младшего школьного возраста.
- Занятие 4. Психолого-педагогические основы воспитания детей подросткового и старшего школьного возраста.
Раздел 5. Психолого-педагогическая помощь детям с ОВЗ в рамках реализации программ воспитания и развития ребенка
- Занятие 1. Современные методики воспитания обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО.
- Занятие 2. Воспитание в соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: содержание, модели, методики.
- Занятие 3. Содержательный раздел АООП: программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
- Занятие 4. Содержательный раздел АООП: программа духовно-нравственного развития.
Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Построение целостных воспитательных систем патриотического воспитания школьников.
- Занятие 2. Технология взаимодействия в диаде «воспитатель – родители».
- Занятие 3. Формирование и развитие жизненных (ключевых) компетенций во внеурочной деятельности.
- Занятие 4. Педагогическое взаимодействие с детьми с ОВЗ как фактор их успешной социализации.

Сообщество

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

заявление о приёме на имя руководителя;
копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном^* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен;
лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении^*;
копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации);
документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении.

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Задать вопрос

Часто задаваемые вопросы

Вера Дмитриева
11 февраля 2019

Спасибо большое за предоставленную возможность обучаться и развиваться в таком удобном формате! Доступно, интересно, познавательно!

Загрузка отзывов...

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

— Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Оформите подписку на курсы и вебинары со схожей тематикой и будете вовремя получать актуальные предложения от сайта УчМет. Подписаться на похожие курсы и вебинары