Программа «Психолого-педагогическая характеристика моделей, методов и стилей воспитания школьников» (72 часа) предусматривает формирование профессиональных компетенций специалиста в области реализации воспитательного компонента образовательного процесса
В результате освоения программы повышения квалификации «Психолого-педагогическая характеристика моделей, методов и стилей воспитания школьников» (72 часа)
слушатели курсов получат следующие знания:
- приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную деятельность; Конвенцию о правах ребенка;
- основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии;
- индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков,
- методы и формы мониторинга деятельности обучающихся;
- теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся;
- современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода.
приобретут умения:
- создавать психологический климат доверия между учителями и обучающимися;
- обеспечивать сотрудничество в принятии решений между участниками учебно-воспитательного процесса;
- актуализировать мотивационные ресурсы учебной деятельности;
- помогать учащимся в личностном развитии;
- формировать гражданскую ответственность и правовое самосознание, духовность и культуру, инициативность, самостоятельность, толерантность, способности к успешной социализации в обществе и расширению возможностей активной адаптации в будущем на рынке труда.
овладеют навыками:
- создания общего образовательного пространства максимально комфортного для всех обучающихся;
- организации помощи ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации;
Категория слушателей: классные руководители, воспитатели, заместители директора по воспитательной работе, педагоги-организаторы. специалисты образовательных организаций, реализующих программы начального, основного и среднего общего образования, специальные педагоги.
Выдаваемый документ: Удостоверение
Форма итоговой аттестации: тест
Содержание
- Раздел 1. Основы воспитания детей
- Занятие 1. Программно-целевое и проектно-целевое планирование как значимая часть управления воспитательной системой.
- Занятие 2. Проектирование содержания воспитательных программ и проектов в соответствии с ФГОС.
- Занятие 3. Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях.
- Занятие 4. Классный час по ФГОС: содержание, структура, критерии.
- Занятие 5. План-конструктор учителя (воспитателя) как эффективный инструмент реализации ФГОС.
- Занятие 6. Воспитательная система школы в соответствии с ФГОС.
- Раздел 2. Психолого-педагогическая характеристика моделей и стилей воспитания школьников
- Занятие 1. Модель воспитательной системы «Здоровый школьник»: принципы, содержание, условия реализации.
- Занятие 2. Современные концепции и технологии воспитания в соответствии с ФГОС.
- Раздел 3. Психолого-педагогическая характеристика методов воспитания школьников
- Занятие 1. Образовательные технологии в работе воспитателя.
- Занятие 2. Проективная деятельность в работе воспитателя образовательной организации.
- Раздел 4. Психолого-педагогическое сопровождение детей в условиях реализации ФГОС ОО
- Занятие 1. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
- Занятие 2. Планирование и организация работы с воспитанниками с девиантным поведением.
- Занятие 3. Психолого-педагогические основы воспитания детей младшего школьного возраста.
- Занятие 4. Психолого-педагогические основы воспитания детей подросткового и старшего школьного возраста.
- Раздел 5. Психолого-педагогическая помощь детям с ОВЗ в рамках реализации программ воспитания и развития ребенка
- Занятие 1. Современные методики воспитания обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС НОО.
- Занятие 2. Воспитание в соответствии с ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: содержание, модели, методики.
- Занятие 3. Содержательный раздел АООП: программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.
- Занятие 4. Содержательный раздел АООП: программа духовно-нравственного развития.
- Раздел 6. Самостоятельная работа слушателей
- Занятие 1. Построение целостных воспитательных систем патриотического воспитания школьников.
- Занятие 2. Технология взаимодействия в диаде «воспитатель – родители».
- Занятие 3. Формирование и развитие жизненных (ключевых) компетенций во внеурочной деятельности.
- Занятие 4. Педагогическое взаимодействие с детьми с ОВЗ как фактор их успешной социализации.
Издательство Учитель – лучшее учреждение дополнительного профессионального образования 2019 г.
