Педагогика и методика преподавания биологии и химии. Присваивается квалификация «Учитель биологии и химии» (550 ч.)

Содержание

• Методическое обеспечение учебного процесса
  • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки и профессионального обучения.
• Химия
  • Занятие 1. Основные законы и понятия химии.
  • Занятие 2. Периодический закон элементов Д.И. Менделеева.
  • Занятие 3. Химическая связь и принцип ее образования.
  • Занятие 4. Органическая химия: решение задач на вывод формулы органического вещества.
  • Занятие 5. Растворы и их свойства.
  • Занятие 6. Скорость химической реакции. Химическое равновесие.
  • Занятие 7. Общие свойства металлов и неметаллов.
  • Занятие 8. Важнейшие классы неорганических веществ. Оксиды. Основания.
  • Занятие 9. Важнейшие классы неорганических веществ. Кислоты. Соли.
  • Занятие 10. Основные положения органической химии. Углеводороды.
  • Занятие 11. Кислородсодержащие органические вещества.
• Практикум по решению профессиональных задач
  • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
  • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
  • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
  • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
  • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
  • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
  • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
  • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
  • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
  • Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
  • Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
  • Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
  • Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
• Биология
  • Занятие 1. Клетка как основная форма организации живой материи.
  • Занятие 2. Организм. Размножение, рост и индивидуальное развитие организмов.
  • Занятие 3. Основы генетики и селекции. Законы Менделя.
  • Занятие 4. Происхождение человека: антропогенез, родство и единство происхождения человеческих рас.
  • Занятие 5. Человек как биологический вид.
  • Занятие 6. Биология в системе естественных наук и в жизни человека.
  • Занятие 7. Биосфера и человек: природные ресурсы и их использование, последствия хозяйственной деятельности человека.
  • Занятие 8. Основы экологии как науки о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой.
  • Занятие 9. Биологическое разнообразие живых организмов.
  • Занятие 10. Концепция вида и его критерии.
  • Занятие 11. Эволюционное учение. Развитие эволюционных идей.
  • Занятие 12. Этапы развития жизни на Земле.
  • Занятие 13. Экологические системы: свойства, структура, саморегуляция.
  • Занятие 14. Взаимоотношения видов в экосистеме.
  • Занятие 15. Глобальные экологические проблемы и пути их решения.
  • Занятие 16. Современные проблемы экологии и природопользования.
  • Занятие 17. Человек и окружающая среда.
  • Занятие 18. Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики.
• Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
  • Занятие 1. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
  • Занятие 2. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 3. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
  • Занятие 4. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
  • Занятие 5. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
  • Занятие 6. Портфолио обучающегося как инструмент динамики образовательных достижений.
  • Занятие 7. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
  • Занятие 8. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
• Педагогика
  • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
  • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
  • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
  • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
  • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
  • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
  • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
  • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
  • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
  • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
  • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
  • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
  • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
  • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
  • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
  • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
  • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
• ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
  • Занятие 1. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации.
  • Занятие 2. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
  • Занятие 3. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
  • Занятие 4. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
  • Занятие 5. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
  • Занятие 6. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Занятие 7. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
  • Занятие 8. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
  • Занятие 9. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
  • Занятие 10. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО.
  • Занятие 11. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
  • Занятие 12. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
  • Занятие 13. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
  • Занятие 14. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Занятие 15. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
  • Занятие 16 Системный подход к оценке качества образования.
  • Занятие 17. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 18. Может ли «2» быть плохой отметкой? Современные подходы к оценке результатов образования.
• Типология и структура современного урока по ФГОС
  • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
  • Занятие 2. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
  • Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
  • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
  • Занятие 5. Организация урока с ориентацией на планируемые результаты обучения (ФГОС).
  • Занятие 6. Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности.
  • Занятие 7. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
  • Занятие 8. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС.
  • Занятие 9. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии.
  • Занятие 10. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС.
  • Занятие 11. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС.
  • Занятие 12. Технологическая карта – способ графического планирования современного урока.
  • Занятие 13. Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы.
  • Занятие 14. Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт.
  • Занятие 15. Критерии эффективности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Занятие 16. Конспект урока как форма оценки уровня квалификации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
  • Занятие 17. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
  • Занятие 18. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога.
  • Занятие 19. Проектирование технологической карты современного урока технологии в условиях реализации ФГОС НОО и Профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 20. Проектирование технологической карты современного урока математики с учетом ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 21. Проектирование технологической карты современного урока литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 22. Проектирование технологической карты современного урока окружающего мира в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 23. Проектирование технологической карты современного урока русского языка в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
  • Занятие 24. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования.
  • Занятие 25. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
  • Занятие 26. Эффективные технологии и техники проведения мастер-класса.
  • Занятие 27. Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС.
• Психология
  • Занятие 1. Характеристика психологии как науки. Предмет и объект психологии.
  • Занятие 2. Классификация методов психолого-педагогической диагностики.
  • Занятие 3. Общая психология: личность и пути ее формирования.
  • Занятие 4. Психолого-педагогическая диагностика личности
  • Занятие 5. История развития психологического знания.
  • Занятие 6. Теории мотивации и их практическое использование в современных условиях.
  • Занятие 7. Познавательная деятельность личности.
  • Занятие 8. Психолого-педагогическая диагностика познавательной и эмоционально-волевой сфер.
  • Занятие 9. Психотипические и индивидуально-психологические особенности личности.
  • Занятие 10. Обучение и когнитивное развитие личности с учетом генотипических и средовых особенностей.
  • Занятие 11. Визуализация данных и выводов психолого-педагогического исследования.
  • Занятие 12. Руководство и лидерство как социально-психологические феномены управления.
  • Занятие 13. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению.
  • Занятие 14. Психическое и личностное развитие ребенка: основные понятия.
  • Занятие 15. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
  • Занятие 16. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС.
  • Занятие 17. Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей.
  • Занятие 18. Диагностика креативности личности.
  • Занятие 19. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях перехода на ФГОС.
  • Занятие 20. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья.
• Методика преподавания биологии в соответствии с ФГОС
  • Занятие 1. Дидактические условия организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся на уроках биологии (ФГОС).
  • Занятие 2. Проектирование современного урока биологии в соответствии с ФГОС ООО.
  • Занятие 3. Проектирование современного урока биологии.
  • Занятие 4. Закономерности и принципы обучения биологии.
  • Занятие 5. Методика подготовки учащихся к ОГЭ по биологии в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
  • Занятие 6. Методика подготовки к Единому государственному экзамену по биологии.
  • Занятие 7. Технология реализации многобалльной системы оценивания на уроках биологии.
  • Занятие 8. Формирование и развитие УУД при освоении программ по биологии.
  • Занятие 9. Методика организации учебно-познавательной деятельности учащихся, направленной на реализацию универсальных учебных действий логического типа.
  • Занятие 10. Формирующее оценивание на уроках биологии.
  • Занятие 11. Инновационные технологии в преподавании географии и биологии (ФГОС ОО и ФГОС СО).
  • Занятие 12. Оценка достижений планируемых результатов обучающихся по биологии.
• Методика преподавания химии в соответствии с ФГОС
  • Занятие 1. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения химии в условиях введения ФГОС ООО (СОО).
  • Занятие 2. Метапредметный подход в обучении химии в соответствии с ФГОС ОО.
  • Занятие 3. Новые подходы к организации и результатам обучения на уроках химии в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
  • Занятие 4. Формирование метапредметных универсальных учебных действий на уроках химии в свете ФГОС ООО.
  • Занятие 5. Профессиональная деятельность учителя химии по конструированию уроков, направленных на достижение метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
  • Занятие 6. Формирование готовности выпускников к сдаче ЕГЭ по химии в рамках ФГОС.
  • Занятие 7. ОГЭ по химии как показатель предметной и надпредметной компетентности школьников.
  • Занятие 8. Организация внеурочной деятельности по химии как условие реализации новых образовательных стандартов.
  • Занятие 9. Метод проектов по химии как средство активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся во внеурочное время.
  • Занятие 10. Методика решения расчетных и экспериментальных задач по химии (ФГОС).
  • Занятие 11. Исследовательская деятельность по химии в рамках ФГОС ОО.
• Теория и методика внеурочной деятельности
  • Занятие 1. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности.
  • Занятие 2. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
  • Занятие 3. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
  • Занятие 4. ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе.
  • Занятие 5. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
  • Занятие 6. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности.
  • Занятие 7. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
  • Занятие 8. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время.
  • Занятие 9. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
  • Занятие 10. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
  • Занятие 11. Формирование метапредметных УУД во внеурочной деятельности (ФГОС).
  • Занятие 12. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
  • Занятие 13. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО.
  • Занятие 14. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
  • Занятие 15. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
  • Занятие 16. Развитие математических, коммуникационных и организационных способностей через внеурочную деятельность.
  • Занятие 17. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации.
  • Занятие 18. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС).
  • Занятие 19. Методика проведения внеклассных мероприятий в условиях реализации ФГОС ООО.
• Информационные технологии
  • Занятие 1. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
  • Занятие 2. Введение в информационные технологии и их эволюция.
  • Занятие 3. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
  • Занятие 4. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
  • Занятие 5. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word (ФГОС).
  • Занятие 6. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
  • Занятие 7. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
  • Занятие 8. Информационные технологии обработки текстовой информации.
  • Занятие 9. Информационные технологии мультимедиа.
  • Занятие 10. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
  • Занятие 11. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
  • Занятие 12. Информационные технологии обработки числовой информации.
  • Занятие 13. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
  • Занятие 14. Сетевые информационные технологии: разработка и дизайн web-документов (ФГОС СОО).
  • Занятие 15. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
  • Занятие 16. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
  • Занятие 17. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
  • Занятие 18. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
  • Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.

Сообщество