В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал

Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС (252 ч.)

Код: СПП-67
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Дата проведения: 02.04.2018 - 31.05.2018 - Регистрация завершена
Для кого: Логопед, дефектолог, Учитель-предметник, Педагог инклюзивного образования, Воспитатель ДО
Образовательные организации: Дошкольные, Общеобразовательные, Специальные (коррекционные)
Образец документа: Показать
Регистрация на мероприятие завершена

Внимание! Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.

  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (1)
  • Лицензия
Описание и содержание

Профессиональная переподготовка по программе «Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС» (252 ч.) предоставляет возможность освоить профессиональные и специальные компетенции педагога, необходимые для осуществления нового вида профессиональной деятельности в условиях инклюзивного образования, и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Программа разработана с учётом требований современного законодательства, ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013г №1155; ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009г №373; Приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении ФГОСНОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ коррекционной педагогики и специальной психологии в условиях инклюзивного образования, детской психологии, логопедагогики и коррекционно-логопедической работы в ДОО, рассматривает особенности реализации психолого-педагогической помощи детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС.
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее и среднее профессиональное образование.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги: логопедпсихологкоррекционная педагогика, логопедагог, дошкольник, педагог инклюзивного образования, воспитатель ДОинклюзивное образованиеречевые нарушения, речевая патология. 

Содержание

Содержание курса

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки и профессионального обучения.
  • Логопедагогика
    • Занятие 1. Логопедагогика: анатомо-физиологические механизмы становления речи и особенности нервной системы детей.
    • Занятие 2. Логопедагогика: особенности звукопроизношения у детей с дислалией.
    • Занятие 3. Логопедагогика: этиология и принципы анализа речевых нарушений.
    • Занятие 4. Система профилактики нервно-психических нарушений как основа предупреждения развития речевой патологии.
    • Занятие 5. Общая характеристика речи и речевых нарушений.
    • Занятие 6. Речевые нарушения: причины, классификации, практический инструментарий.
    • Занятие 7. Нарушение произносительной стороны речи: дислалия, фонетико-фонематическое недоразвитие речи.
    • Занятие 8. Особенности общения и личностного развития детей с нарушениями речевого развития.
    • Занятие 9. Психолингвистика. Онтогенез речевой деятельности (ФГОС).
    • Занятие 10. Логопедагогика: медико-педагогическая и психолого-педагогическая классификации нарушений речи.
    • Занятие 11. Логопедагогика: теоретические основы сформированности языковых средств общения у детей с общим недоразвитием речи.
    • Занятие 12. Логопедагогика: недоразвитие фонетико-фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 13. Логопедагогика: причины, симптоматика и современные методы преодоления заикания у детей.
  • Коррекционная педагогика и специальная психология в условиях инклюзивного образования
    • Занятие 1. Мониторинг психолого-педагогического статуса воспитанника с ОВЗ и инвалидностью как блок психолого-педагогического сопровождения.
    • Занятие 2. Современные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в дошкольной организации.
    • Занятие 3. Специальная педагогика как область педагогического знания (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
    • Занятие 4. Коррекционная и инклюзивная педагогика: современный подход.
    • Занятие 5. Основы коррекционной педагогики и психологии.
    • Занятие 6. Коррекционная деятельность педагога с детьми, имеющими нарушения в психофизическом развитии (ФГОС).
    • Занятие 7. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
    • Занятие 8. Современные методы и технологии специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
    • Занятие 9. Развитие мелкой моторики детей с ОВЗ средствами нетрадиционного оборудования (ФГОС ДО).
    • Занятие 10. Особенности организации познавательной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья средствами песочной терапии (ФГОС ДО).
    • Занятие 11. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в системе специального образования (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
    • Занятие 12. Специальное образование детей с особыми образовательными потребностями (ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ).
    • Занятие 13. Инклюзивная практика в группах комбинированной направленности (ФГОС ДО).
    • Занятие 14. Возрастные и индивидуальные особенности детей с ограниченными возможностями здоровья в развитии и поведении.
    • Занятие 15. Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития.
    • Занятие 16. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи.
    • Занятие 17. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями слуха.
    • Занятие 18. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями зрения.
    • Занятие 19. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
    • Занятие 20. Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности.
    • Занятие 21. Психокоррекционная работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
    • Занятие 22. Психолого-педагогическое сопровождение родителей ребенка с ОВЗ и инвалидностью как субъектов инклюзивного образования.
    • Занятие 23. Современные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в общеобразовательной организации.
  • Психолого-педагогическая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с различными видами нарушений в устной и письменной речи дошкольников (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Психологическая характеристика отдельных видов деятельности детей с речевыми нарушениями.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с нарушениями речи.
    • Занятие 4. Диагностика готовности к школьному обучению детей с речевыми нарушениями.
    • Занятие 5. Психодиагностика и психокоррекция в системе психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речевого развития.
    • Занятие 6. Методы психодиагностики и психокоррекции нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста.
    • Занятие 7. Основные направления психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями речевого развития.
    • Занятие 8. Программа индивидуального психологического сопровождения ребенка с общим недоразвитием речи.
    • Занятие 9. Особенности развития познавательной сферы детей с нарушениями речевого развития.
    • Занятие 10. Особенности воспитания в семье ребёнка с речевой патологией.
    • Занятие 11. Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с тяжёлыми нарушениями речи в соответствии с ФГОС ДО.
  • Организация коррекционно-логопедической работы в ДОО
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая характеристика детей с различными видами нарушений в устной и письменной речи дошкольников (ФГОС ДО).
    • Занятие 2. Креативная компетентность современного учителя-логопеда: создание новых творческих продуктов в процессе логопедического взаимодействия.
    • Занятие 3. Нетрадиционные методы коррекции речи дошкольников на логопедических занятиях: биоэнергопластика, фейсбилдинг, говорящая азбука.
    • Занятие 4. Использование нетрадиционных методов развития связной речи у детей с ОНР: мнемотехника и синквейн.
    • Занятие 5. Нетрадиционные методы коррекции речи на логопедических занятиях: система Су-Джок, звукотерапия, артикуляционная и дыхательная гимнастика.
    • Занятие 6. Логоритмика как средство логопедической коррекции.
    • Занятие 7. Методика формирования навыков связных высказываний у детей с ОВЗ в процессе коррекционного обучения.
    • Занятие 8. Методика логопедической работы по коррекции различных видов дисграфии.
    • Занятие 9. Методика коррекционно-педагогической работы при ОНР: обучение детей с различными уровнями речевого развития.
    • Занятие 10. Оптическая дисграфия в дошкольном возрасте: ранняя профилактика и пути коррекции (ФГОС ДО).
    • Занятие 11. Совместная деятельность учителя-логопеда с детьми в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
    • Занятие 12. Недостатки произношения звуков [р, р’] и методы их устранения.
    • Занятие 13. Особенности воспитания в семье ребёнка с речевой патологией.
    • Занятие 14. Коррекционно-развивающие и здоровьесберегающие технологии в образовательной работе с детьми с нарушениями в развитии (ФГОС ДО).
  • Организация коррекционно-логопедической работы в школе с детьми с нарушениями речи
    • Занятие 1. Нарушения речевого развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста: причины возникновения, психолого-педагогический анализ, симптоматика.
    • Занятие 2. Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений письменной речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
    • Занятие 3. Характеристика нарушений устной речи у учащихся начальных классов.
    • Занятие 4. Организация и содержание логопедических занятий по преодолению нарушений письменной речи с детьми младшего школьного возраста (ФГОС НОО).
    • Занятие 5. Характеристика нарушений чтения у младших школьников (ФГОС НОО).
    • Занятие 6. Методика работы с неговорящими детьми с ОВЗ по чтению и развитию речи ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Система оценки достижения планируемых результатов усвоения АОП обучающимися с тяжелыми нарушениями речи.
    • Занятие 8. Особенности реализации АОП для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в ОО.
    • Занятие 9. Нормативно-правовая основа разработки АОП и АООП для детей с тяжелыми нарушениями речи.
    • Занятие 10. Структура и содержание адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми нарушениями речи в ОО.
    • Занятие 11. Изучение нарушений устной и письменной речи младших школьников (ФГОС НОО).
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, о среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (1)

Добрый день, я прохожу обучение ( на данный момент) итоговую аттестацию по курсу профессиональной переподготовки "Логопедагогика: психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ДО". Хочу выразить организаторам  признательность и благодарность за высокопрофессиональный уровень организации  дистанционного обучения. Это касается и вебинаров и материалов к вебинарам (презентации и пакеты документов). Также хочется отметить форму проведения аттестации: тестирование- это помогает проанализировать  и синтезировать приобретенные и полученные знания в ходе прохождения аттестации. Работая старшим воспитателем, с педагогами ранее проходили повышение квалификации и профессиональную переподготовку, участвовали в вебинарах. Буду и дальше советовать коллегам ваш сайт. Удачи и процветания Вам!!!

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242- у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
827 положительных отзывов слушателей
Алла  Кобякова
Отзыв Аллы Кобяковой
Обучаясь на курсе переподготовки "Педагогика и методика преподавания иностранного языка", я почерпнула для себя много нового и интересного. Учебу в педагогическом институте я заканчивала в 1995 году, а потом долгое время не работала в школе. Курсы очень помогли мне разобраться в системе ФГОС. Содержание курса насыщено интересными лекциями, отличным подбором материалов. Ничего лишнего, все четко и по существу. Немаловажно для меня оказалось условие по оплате курса, а именно удобно было то, что можно платить в рассрочку. Организационные вопросы продуманы до мелочей и никаких проблем, даже не возникло. Хочется многие лекции прослушать еще раз, поэтому с небольшой грустью заканчиваю обучение, но в дальнейшем планирую повышать квалификацию, что скрашивает мою грусть. Если говорить кратко и в общем о курсе, то скажу так "не хочешь, а научат". Большое спасибо всем преподавателям и организаторам курса, за отличное обучение и  возможность учиться дистанционно.
Подробнее
Юлия Василенко
Отзыв Юлии Василенко
Хочу выразить благодарность организаторам дистанционных курсов профессиональной переподготовки УчМет за организацию и проведение курсов "Психолого-педагогическая и коррекционно-развивающая помощь детям с речевой патологией в условиях реализации ФГОС ДО". Проходили курсы по переподготовке с 2 апреля 2018 года. На все вопросы мы получали своевременно ответы по электронной почте, что позволяло не отрываться от основного места работы и получать много материала теоретического, и практического через вебинары и презентации, который помог адаптироваться к новым требованиям профессиональной деятельности воспитателя коррекционной группы с речевыми растройствами. А также получить много новой информации и использовать ее в профессиональной деятельности. СПАСИБО!!!
Воспитатели города Электроугли Василенко Ю.Н..
Подробнее
Галина Клепикова
Отзыв Галины Клепиковой
Курс "Основы религиозных культур и светской этики в контексте ФГОС НОО",пройденный мною на УчМете оказался для меня очень полезным,удобным и доступным. Особенно понравилось то,что к каждому занятию есть видео вебинара на соответствующую тему. Это очень удобно и значительно упрощает восприятие материала. Все материалы можно легко скачать,что особенно важно для дальнейшей работы. Приятным сюрпризом оказалась 50%-ная скидка на данный курс. Огромное спасибо организаторам. Сотрудничество было приятным и плодотворным.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru