В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Педагогика и методика преподавания истории и обществознания. Присваивается квалификация «Учитель истории и обществознания» (252 ч.)

Код: СПКМ-37
Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите диплом от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах
  • Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
  • Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
  • Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
  • Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2018 г 01.02.2018 - 31.05.2018 - Завершен
Для кого: Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные
Предмет: История, Обществознание
Диплом с присвоением квалификации: учитель истории и обществознания
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания истории и обществознания», с присвоением квалификации «учитель истории и обществознания» (252 ч) предоставляет возможность освоить профессиональные компетенции учителя истории и обществознания, необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях, и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации «учитель истории и обществознания».
Программа разработана с учётом требований современного законодательства ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897» и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ обществознания, истории Отечества и всеобщей истории, методики преподавания истории и обществознания в соответствии с ФГОС, мониторинга образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования.
Категория слушателей: граждане, имеющие высшее педагогическое образование.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.

Содержание

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки.
  • Обществознание
    • Занятие 1. Общество и социальные институты: структура, типология и направления развития.
    • Занятие 2. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
    • Занятие 3. Духовная сфера жизни общества: искусство, наука, религия, культура.
    • Занятие 4. Обществознание. Экономика как наука и хозяйство.
    • Занятие 5. Обществознание. Рынок и рыночный механизм.
    • Занятие 6. Обществознание. Роль государства в экономике.
    • Занятие 7. Обществознание: политическая сфера жизни общества, политическая система и политические режимы.
    • Занятие 8. Обществознание: политический процесс, избирательные системы, политические партии и движения.
    • Занятие 9. Обществознание: правовые нормы и система права. Конституция РФ.
    • Занятие 10. Обществознание. Социальные отношения.
  • Методика преподавания истории в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Историко-культурный стандарт как концептуальная основа модернизации исторического образования.
    • Занятие 2. Новый учебно-методический комплекс по Отечественной истории.
    • Занятие 3. Методические аспекты преподавания Отечественной истории в современных условиях.
    • Занятие 4. Проблемы реализации компетентностного подхода в рамках школьного исторического образования (ФГОС ООО и ФГОС СОО).
    • Занятие 5. Работа учителя истории по повышению качества школьного исторического образования и развитию компетенций учащихся общеобразовательных школ в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 6. Реформирование школьного исторического образования в контексте ФГОС.
    • Занятие 7. Изучение вопросов культуры в школьных курсах истории.
    • Занятие 8. Анализ программ историко-обществоведческого содержания в рамках ФГОС ООО.
    • Занятие 9. Профессиональная деятельность учителя истории по конструированию уроков, направленных на достижение метапредметных образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
    • Занятие 10. Методика написания исторического сочинения в соответствии с требованиями ФГОС СОО.
    • Занятие 11. Методика подготовки обучающихся к ЕГЭ по истории: написание исторического сочинения.
  • Всеобщая история
    • Занятие 1. Актуальные проблемы изучения государств Древнего Востока.
    • Занятие 2. Актуальные проблемы изучения античности.
    • Занятие 3. Актуальные проблемы изучения европейского Средневековья.
    • Занятие 4. Государства Востока в Средние века.
    • Занятие 5. Европа: переход к Новому времени.
    • Занятие 6. Европа в XVIII в.
    • Занятие 7. Ведущие страны мира в XIX веке.
    • Занятие 8. Мировые войны XX века: причины и последствия.
    • Занятие 9. Крупнейшие экономические кризисы. Феномен государственно-монополистической экономики.
  • История Отечества
    • Занятие 1. Модернизационные процессы в России в эпоху Петра Великого.
    • Занятие 2. Социально-экономическое развитие России во второй половине XVIII в. Просвещенный абсолютизм в России.
    • Занятие 3. Политическое и социально-экономическое развитие России в начале XIX в.Россия эпохи Николая I.
    • Занятие 4. Россия во второй половине XIX века.
    • Занятие 5. Крещение Руси как культурологический феномен.
    • Занятие 6. Культура народов Киевской Руси в домонгольский период (XI – начало XIII в.).
    • Занятие 7. Культура народов Московского государства в период его формирования (XIV – сер. XVI в.).
    • Занятие 8. Культура народов России (конец XVI – XVII вв.).
    • Занятие 9. Россия в первой половине ХХ века.
    • Занятие 10. Россия во второй половине XX столетия.
    • Занятие 11. Этапы развития мировой системы социализма.
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Занятие 5. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 6. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 7. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Занятие 8. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 9. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Занятие 10. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации.
    • Занятие 11. Анализ педагогических ситуаций как форма оценки уровня квалификации педагогических работников.
    • Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут: технология проектирования (самопроектирования) и реализации.
    • Занятие 13. Проектирование модели профессионального развития педагогов и образовательного учреждения в контексте идей непрерывного образования.
  • Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами образования
    • Занятие 1. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
    • Занятие 2. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 3. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
    • Занятие 4. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
    • Занятие 5. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
    • Занятие 6. Портфолио обучающегося как инструмент динамики образовательных достижений.
    • Занятие 7. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
    • Занятие 8. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
  • Методика преподавания обществознания в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Учебно-методическое и организационное обеспечение процесса обучения истории, обществознания в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 2. Обновление содержания обществоведческого образования как условие повышения его качества в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 3. Изучение вопросов культуры в курсе обществознания в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 4. Педагогические образовательные технологии на уроках истории и обществознания: понятие, классификация, сущностные характеристики.
    • Занятие 5. Применение активных и интерактивных технологий на уроках истории и обществознания.
    • Занятие 6. Технология проектирования современного урока истории и обществознания в условиях ФГОС основного и среднего общего образования.
    • Занятие 7. Проектирование программы внеурочной деятельности обучающихся по обществознанию (ФГОС).
    • Занятие 8. Актуальные проблемы подготовки школьников к ЕГЭ по обществознанию (ФГОС СОО).
    • Занятие 9. Подготовка учащихся к выполнению заданий повышенного уровня сложности в ЕГЭ по обществознанию.
    • Занятие 10. Реализация межпредметных связей в школьных курсах истории и обществознания.
    • Занятие 11. Формирование универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания (ФГОС).
    • Занятие 12. Технологии проблемного обучения на уроках истории и обществознания: особенности, приёмы, средства.
  • Раздел 1. Обществознание
    • Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
    • Правовые нормы и система права
    • Экономика как наука и хозяйство
    • Общество и социальные институты
    • Политическая сфера жизни общества
  • Раздел 3. Всеобщая история
    • Исторические аспекты развития "восточных цивилизаций": от Древности до Новейшего времени
    • Исторические аспекты развития "западной цивилизации": от Древности до Новейшего времени
  • Раздел 4. История Отечества
    • Культура народов России
    • Россия в XVIII веке: становление империи
    • Россия в XIX веке: попытки модернизации и территориальная экспансия
    • Россия в XX веке: от двуглавого орла к красному знамени
    • Самостоятельная работа слушателей
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
1815 отзывов слушателей
Любовь Крайнова
Отзыв Любови Крайновой
14 января 2019
Спасибо за содержательный интересный материал. Сама организация курсов очень удобна для в плане рациональности для территорий с большой разницей во времени с Москвой. Запись лекций очень высокая по качеству. Материал воспринимается легко. Сама структура курса и наполнение содержанием емко и грамотно. Лишнего ничего нет. Высокий уровень теоретического и практического материала, удобные формы контроля. Преподаватели профессионалы - люди знающие свое дело не только в теории, но и в практике, что очень хорошо чувствуется из примеров. Ко всем лекциям даны материалы для работы, что очень удобно. Сами лекции в записи, что позволяет их просматривать не один раз для повторения или уточнения материала.
Удивила география преподавательского состава: от Волгограда до Хабаровского края.
Много лет уже сама провожу экскурсионную лекцию для слушателей ДПП ПК по ОРКСЭ и ОДНКНР в храмах Иркутска, разработала методическое пособие по подготовке экскурсионного образовательного маршрута. Тем не менее, получила большое количество новых знаний, необходимых для дальнейшей работы. За что очень благодарна всем преподавателям. особенно понравились лекции, которые прослушивала по несколько раз, Шарапова Дмитрия Юрьевича.
Спасибо большое. Всегда очень критично относилась к дистанционному образованию, так как сама много лет работаю со слушателями и всегда против дистанционной формы обучения, так как знаю, что многие относятся к этому без особой ответственности. В данном случае убедилась, что при правильном выстроенном курсе, пройти обучение без вникания в материал невозможно.
С Уважением и благодарностью, Крайнова Любовь Николаевна, к.и.н., доцент центра РЦМКПВО ГАУ ДПО Иркутской области "Институт кадровой политики"
Подробнее
Наталья Низова
Отзыв Натальи Низовой
13 января 2019
Очень насыщенная и содержательная программа курса. Большое спасибо всем преподавателям, особенно благодарю Лободину Наталью Викторовну, за интересно и грамотно подобранный материал. Училась с удовольствием!
Подробнее
Людмила Копач
Отзыв Людмилы Копач
12 января 2019
Материалы данного курса точно пригодятся мне в планировании педагогической деятельности с детьми. Кроме того, по мере изучения материалов и просмотра презентаций курса, я знаю ответ на вопрос: зачем я до сих пор в этой профессии и как я могу помочь ребенку войти в прекрасный мир музыки и остаться там.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru