В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
Предшкольная онлайн-подготовка дошкольников и поддержка уровня знаний по предметам у учащихся начальных классов. Подробнее...

Психолого-педагогические аспекты работы с детьми с гиподинамическим и гипердинамическим синдромом (72 ч.)

Код: СТКМ-247
Подписаться на похожие курсы
Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите удостоверение от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах
  • Профессиональный подход к обучению и документы от московского центра образования;
  • Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
  • Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
  • Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2018 г 14.09.2018 - 31.10.2018 - Завершен
Для кого: Учитель начальных классов, Тьютор, Педагог инклюзивного образования, Воспитатель ДО
Образовательные организации: Дошкольные, Общеобразовательные, Специальные (коррекционные)
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание

Повышение квалификации по программе «Психолого-педагогические аспекты работы с детьми с гиподинамическим и гипердинамическим синдромом» (72 ч.) предоставляет возможность освоить компетенции, связанные с особенностями психолого-педагогического взаимодействия с дошкольниками, младшими школьниками, подростками с гиподинамическим и гипердинамическим синдромом, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере образования, и получить удостоверение установленного образца. 
  • Программа разработана с учетом требований ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155; ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
  • в соответствии с требованиями Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010г в редакции от 31.05.2011г; 
  • Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утверждённого Приказом Министерства труда и социальной защиты № 544н от 26 октября 2010 г с изменениями на 5 августа 2016 г.
  • и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 29 июля 2017 года.
Содержание программы предусматривает изучение вопросов психолого-педагогического взаимодействия и коррекционной работы с дошкольниками, младшими школьниками, подростками, понятий гиподинамического и гипердинамического синдрома, рассматриваются основные направления психолого-педагогической работы с родителями гиперактивного и гиподинамичного ребенка. 
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.

Теги: образовательный процесс для гипердинамичных и гиподинамичных детей, школьный психологсоциальный педагог, коррекционная работа с гипердинамичными детьми, коррекционно-развивающее образованиепсихолого-педагогический статус воспитанниказдоровьесберегающие технологии в работе с детьми.

Содержание

  • Занятие 1. Гиперактивные дети: проявления, причины, способы взаимодействия.
  • Занятие 2. Особенности развития детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) и критерии их поведения.
  • Занятие 3. ”Скорая помощь” при работе с гиперактивным ребенком в разных ситуациях.
  • Занятие 4. Психолого-педагогическое взаимодействие с гиперактивными младшими школьниками и подростками.
  • Занятие 5. Методы эффективного взаимодействия с гиперактивными детьми: психодиагностика и психокоррекция.
  • Занятие 6. Особенности педагогической работы с детьми, имеющими гиподинамический синдром.
  • Занятие 7. Психолого-педагогические аспекты работы с детьми с гиподинамическим синдромом.
  • Занятие 8. Нарушения поведения у детей дошкольного возраста.
  • Занятие 9. Психолого-педагогическое взаимодействие с гиперактивными младшими школьниками и подростками.
  • Занятие 10. Методы эффективного взаимодействия с гиперактивными детьми: психодиагностика и психокоррекция.
  • Занятие 11. Методы коррекции синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
  • Занятие 12. Коррекционно-развивающая и воспитательная работа с гиперактивными детьми в начальной и основной школе.
  • Занятие 13. Основные направления психолого-педагогической работы с родителями гиперактивного ребенка.
  • Занятие 14. Психолого-педагогическая поддержка семьи в вопросах развития и воспитания детей в соответствии с ФГОС ДО.
  • Занятие 15. Психолого-педагогическое консультирование родителей.
  • Занятие 16. Современные технологии консультирования родителей, имеющих детей с гиподинамическим и гипердинамическим синдромом.

Сообщество

Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых», «профессиональное обучение») (бланк серии 77Л01 № 0008386), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы (приказ № 730Л от 08.06.2016).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
7539 отзывов слушателей
Нас рекомендуют 86% слушателей (по данным портала Отзовик).
Елена Савватеева
Отзыв Елены Савватеевой, п. Первомайский
11 января 2022
Большое спасибо организаторам и преподавательскому составу курса повышения квалификации "Преподавание астрономии в соответствии с ФГОС СОО" (офлайн формат). Информация доступна, интересна. Особенно хочу отметить в курсе представленный материал "Логико-дидактический анализ содержания учебного материала по астрономии". Преподавательский состав очень сильный! Над тестом, вопросы которого были подобраны в логике курса, было интересно подумать!
С уважением, Савватеева Е.О.
Подробнее
Елена Горелова
Отзыв Елены Гореловой
08 января 2022
Здравствуйте! Очень понравилась форма подачи материала: удобно заниматься изучением тем в свободное время, презентации оформлены в простой и доступной форме. Материалы к темам - нужные, понятные. Видеоуроки интересные, качество записи отличное.
Уверена, что обязательно буду пользоваться предлагаемой продукцией от Учмета, т.к. получила личный положительный опыт от прохождения курса именно на этом портале.
Спасибо большое! Всем советую проходить обучение именно здесь!
Подробнее
Елена Жирнова
Отзыв Елены Жирновой
29 декабря 2021
Большое количество полезной информации для применения в профессиональной области. Великолепный преподавательский состав, с хорошим багажом не только теоретических знаний, но и практически применимых. Спасибо за курс.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос