Повышение квалификации по программе «Особенности построения комплексного индивидуального плана (маршрута) сопровождения ребенка с ОВЗ» (16 ч.) предоставляет возможность освоить дополнительные компетенции педагога в вопросах организации образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте новых образовательных стандартов и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана в соответствии с ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155;
ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государтвеннного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение вопросов образования детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития, современных технологий обучения детей с ОВЗ, особенностей образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте ФГОС, построение комплексного индивидуального маршрута сопровождения ребенка с ОВЗ.
Категория слушателей: Логопед, дефектолог; Педагог инклюзивного образования; Тьютор.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Содержание
Содержание курса
- Занятие 1. Образование детей с ОВЗ с учетом их психофизического и социального развития.
- Занятие 2. Современные технологии обучения детей с ОВЗ.
- Занятие 3. Индивидуальная комплексная образовательная программа в условиях инклюзивного образования детей с ОВЗ.
- Занятие 4. Построение образовательной среды на основе принципа индивидуализации.
- Занятие 5. Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ (ФГОС).
- Занятие 6. Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника ДОО.
- Занятие 7. Построение комплексного индивидуального плана (маршрута) сопровождения ребенка с ОВЗ.
- Занятие 8. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС.
