В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Издательство Учитель – лучшее учреждение дополнительного профессионального образования 2019 г.

Особенности работы педагогов специальных образовательных организаций в условиях стандартизации (72 ч.)

Код: СТК-240

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 72 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 10.02.2020 - 03.04.2020 - Завершен
Для кого: Логопед, дефектолог
Образовательные организации: Специальные (коррекционные)
Учебный план: Учебный план
Образовательная программа: Образовательная программа
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание
В соответствии с действующим законодательством повышение квалификации необходимо руководителям и педагогам специальных образовательных организаций, в которых реализуются программ коррекционной (коррекционно-развивающей) направленности. Повышение квалификации по программе «Особенности работы педагогов специальных образовательных организаций в условиях стандартизации» в объёме 72 часов предоставляет возможность педагогам-дефектологам в рамках имеющейся квалификации усовершенствовать компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и повышения профессионального уровня, а также получить удостоверение установленного образца.

Программа разработана с учётом требований:
  • Приказа Минздравсоцразвития России от 11 января 2011 г. № 1н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере образования» (должности педагогических работников – учитель-дефектолог, учитель-логопед (логопед));
  • Приказа Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»,
  • Федерального закона № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»,
  • Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» (уровень бакалавриата).
Содержание настоящей программы повышения квалификации предусматривает рассмотрение следующих аспектов деятельности педагогов-дефектологов специальных образовательных организаций:
  • нормативно-правовая база специального образования в Российской Федерации;
  • профессиональная компетентность педагога коррекционной школы;
  • профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми, имеющими тяжёлые и множественные нарушения;
  • особенности профессиональной деятельности педагогов специальных образовательных организаций в условиях стандартизации образования;
  • коррекционно-педагогическая деятельность педагога-дефектолога в условиях специального и интегрированного образования;
  • профилактика «профессионального выгорания».
К освоению дополнительной профессиональной программы повышения квалификации допускаются лица:
  • имеющие высшее образование в области дефектологии;
  • осваивающие основную профессиональную образовательную программу высшего образования в области дефектологии.
Автор программы: Бобровская А. Н., кандидат педагогических наук.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: тестирование.
Теги: специальные (коррекционные) образовательные учреждения; особенности образования детей с ОВЗспециальный педагог; дефектолог.

Содержание

  • Занятие 1. Нормативно-правовые основы обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях основного общего и среднего общего образования
  • Занятие 2. Развитие профессиональных компетенций педагога-дефектолога как основа повышения качества специального образования
  • Занятие 3. Новые профессиональные компетенции педагогов в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ
  • Занятие 4. Профессиональные компетенции специалистов, работающих с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 5. Воспитание и развитие детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 6. Профессиональная готовность педагога-дефектолога к деятельности в условиях новой образовательной парадигмы
  • Занятие 7. Профессиональная готовность педагога к реализации федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
  • Занятие 8. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса для детей с ОВЗ в контексте требований ФГОС
  • Занятие 9. Построение комплексного индивидуального плана (маршрута) сопровождения ребенка с ОВЗ
  • Занятие 10. Организационные модели и технологии создания инклюзивной образовательной среды
  • Занятие 11. Коррекционно-педагогическая деятельность педагога-дефектолога в условиях специального и интегрированного образования
  • Занятие 12. Особенности содержания и методов взаимодействия дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка с нарушениями в развитии
  • Занятие 13. Дефектологическая практика учителя-дефектолога
  • Занятие 14. Сетевое взаимодействие как фактор успешности организации обучения инвалидов и детей с ОВЗ
  • Занятие 15. Профессиональное выгорание: понятие, причины, стадии и самодиагностика
  • Занятие 16. Психолого-педагогическое сопровождение введения ФГОС ООО: работа с педагогическим коллективом по профилактике “эмоционального выгорания”
  • Занятие 17. Профилактика профессионального выгорания: практический инструментарий
  • Занятие 18. Психологическая безопасность личности педагога, работающего с детьми с ОВЗ
  • Занятие 19. Современные практики сопровождения ребенка с ОВЗ и инвалидностью в общеобразовательной организации
  • Занятие 20. Новые профессиональные компетенции педагогов, внедряющих ФГОС для детей с глубокой умственной отсталостью
  • Занятие 21. Формирование социальной компетентности у детей с тяжелыми и множественными нарушениями
  • Занятие 22. Внеклассная работа и дополнительное образование детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии
  • Занятие 23. Использование технологий интегрированного и инклюзивного образования в условиях специальной коррекционной школы для детей с нарушениями интеллекта
  • Занятие 24. Социальное сопровождение семей, воспитывающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ
  • Занятие 25. Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС
  • Занятие 26. Мониторинг психолого-педагогического статуса воспитанника с ОВЗ и инвалидностью как блок психолого-педагогического сопровождения
  • Занятие 27. Опыт реализации требований ФГОС обучающихся с ОВЗ в разных формах организации образовательного процесса
  • Занятие 28. Инклюзивное обучение как комплексный процесс образования детей-инвалидов средствами дистанционных технологий
  • Занятие 29. Использование кейс-метода в работе с детьми и обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
  • Занятие 30. Субъекты психолого-педагогического сопровождения в условиях инклюзивного образования
  • Занятие 31. Взаимодействие учителя-дефектолога с общественными организациями инвалидов в сфере реабилитации и социальной интеграции детей с ОВЗ и инвалидностью
  • Занятие 32. Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ (ФГОС)
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемые курсы и вебинары
5242 отзыва слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Татьяна Шарова
Отзыв Татьяны Шаровой
02 августа 2020
    Огромные слова благодарности всем организаторам Учебно - Методического портала!Закончила у вас уже несколько курсов. Получила большое количество интересной, полезной и актуальной информации. Все продумано до мелочей. Все четко, корректно, своевременно, грамотно, доступно и понятно. Желаю дальнейшего процветания. Не останавливаться на достигнутом. Я в восторге!!! Обязательно буду рекомендовать коллегам.
Подробнее
Юлия Ведерникова
Отзыв Юлии Ведерниковой
29 июля 2020
Спасибо команде вашего методического центра за четкость организации процесса обучения в дистанционном режиме! Много интересного и доступного методического материала, который дал мне ответы на вопросы, возникающие в процессе моей практической деятельности, и которыми можно воспользоваться в дальнейшем. Всё рационально и содержательно, а самое главное – это возможность повышения уровня квалификации дистанционно! Спасибо вам!
Подробнее
Александр Бобков
Отзыв Александра Бобкова
28 июля 2020
Огромное спасибо всем педагогам за интересные видео-лекции, а так же огромное спасибо всем тем, кто помогает нам - простым обывателям, получать необходимые знания в кратчайшие сроки! Добра и мира!
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru