В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Издательство Учитель – лучшее учреждение дополнительного профессионального образования 2019 г.

Педагогическое образование: организация получения образования в семейной форме (252 ч.)

Код: СПП-62

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2019 г 11.02.2019 - 13.05.2019 - Завершен
Образовательные организации: Дошкольные, Прочие, Общеобразовательные, Специальные (коррекционные)
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы (1)
  • Лицензия
Описание и содержание

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: организация получения образования в семейной форме» (252 ч.) предоставляет возможность освоить профессиональные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере образования, и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Программа разработана с учетом требований ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155; ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»; ФГОС основного общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 Г. № 1897; ФГОС среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011 г; Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утверждённого Приказом Министерства труда и социальной защиты № 544н от 26 октября 2010 г. с изменениями на 5 августа 2016 г. и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ педагогики, теории и методики воспитания, вопросов организации игровой деятельности детей, планирования образовательной и воспитательной деятельности, организации получения образования в семейной форме, управления конфликтами.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.
Теги: образовательный процесс, образовательная и воспитательная деятельность, дошкольное воспитаниеФГОС ДОФГОС НООФГОС ООФГОС СООобразовательное пространство ДОО.

Содержание

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной подготовки.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия
  • Организация получения образования в семейной форме
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы семейного образования
    • Занятие 2. Семейное образование как одна из форм получения качественного образования
    • Занятие 3. Разработка индивидуального плана обучения получающих образование в форме семейного образования
    • Занятие 4. Социализация и интеграция личности ребенка в условиях семейной формы образования
    • Занятие 5. Особенности семейного образования в условиях новых образовательных стандартов
    • Занятие 6. Психолого-педагогическое сопровождение семейной формы получения образования
    • Занятие 7. Особенности организации промежуточной и итоговой аттестации по предметам Федерального учебного плана обучающихся по семейной форме образования
    • Занятие 8. Система работы с обучающимися по семейной форме образования
    • Занятие 9. Методическое сопровождение педагогов и родителей, реализующих семейную форму обучения
  • Введение в педагогическую деятельность
    • Занятие 1. Профессионально-педагогическая компетентность
    • Занятие 2. Педагогическая профессия
    • Занятие 3. Педагогическая деятельность и ее характеристики
    • Занятие 4. Профессиональная деятельность и личность педагога
    • Занятие 5. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога
    • Занятие 6. Содержание и структура профессионального стандарта педагога. Квалификационные характеристики педагога
    • Занятие 7. Общая и профессиональная культура педагога
    • Занятие 8. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования
    • Занятие 9. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога
    • Занятие 10. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС
    • Занятие 11. Профессиональный стандарт педагога: общекультурные и профессиональные компетенции
    • Занятие 12. Профессиональные компетенции педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 13. Стандарт профессиональной деятельности «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»
    • Занятие 14. "Универсальное электронное портфолио педагога" как инструмент моделирования профессионального педагогического портфеля достижений
  • Организация игровой деятельности детей
    • Занятие 1. Психолого-педагогическая характеристика игровой деятельности и особенности ее развития в детском возрасте (ФГОС ДО)
    • Занятие 2. Игра как форма организации жизнедеятельности детей (ФГОС ДО)
    • Занятие 3. Методика и основные направления руководства игровой деятельностью детей
    • Занятие 4. Классификация детских игр: функции и психолого-педагогический потенциал
    • Занятие 5. Игротехническая компетентность педагога
    • Занятие 6. Игротехническая компетентность современного педагога: организация и проведение дидактических и сюжетно-ролевых игр
    • Занятие 7. Формирование игротехнической компетентности современного педагога
    • Занятие 8. Социально-коммуникативное развитие дошкольников средствами театрализованной деятельности
    • Занятие 9. Игровая технология как средство успешной социализации дошкольников
    • Занятие 10. Пальчиковый игротренинг и элементы ТРИЗ как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного и младшего школьного возраста
    • Занятие 11. Дидактическая игра как эффективное средство познавательно-речевого развития ребёнка в условиях реализации ФГОС ДО
    • Занятие 12. ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка
    • Занятие 13. Развитие одарённости детей посредством творческой игры
    • Занятие 14. Психогимнастика для детей дошкольного и младшего школьного возраста: развивающие игры и упражнения, методика проведения занятий
    • Занятие 15. Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО
    • Занятие 16. ФГОС: Использование игровых технологий в начальной школе
    • Занятие 17. Компьютерные игры для детей дошкольного возраста: организационно-методические аспекты образовательного пространства ДОО
    • Занятие 18. Развитие интеллектуальных способностей дошкольников в игровой деятельности
  • Теория и методика воспитания
    • Занятие 1. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
    • Занятие 2. Общие закономерности и принципы воспитания на современном этапе
    • Занятие 3. Современные подходы к содержанию воспитательного процесса
    • Занятие 4. Комплексное развитие детей в социальном пространстве как новая модель воспитания
    • Занятие 5. Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях
    • Занятие 6. Современные методы воспитания
    • Занятие 7. Современные технологии семейного воспитания как важнейшая задача реализации ФГОС
    • Занятие 8. Традиционные и инновационные средства и формы воспитательного процесса
    • Занятие 9. Организация воспитательного процесса: современные идеи и технологии
    • Занятие 10. Персонифицированная система воспитания, или Как дойти до каждого ребенка
    • Занятие 11. Комплексные формы организации воспитательной деятельности
    • Занятие 12. Современные подходы и способы изучения эффективности воспитательного процесса: анализ и оценка личностных результатов
    • Занятие 13. Менеджмент воспитания: подлинное воспитание детей в контексте требований ФГОС
    • Занятие 14. Менеджмент воспитания, или Как эффективно управлять воспитательным процессом
    • Занятие 15. Проективная деятельность в работе воспитателя образовательной организации
    • Занятие 16. Реализация программ воспитания в соответствии с ФГОС
  • Планирование образовательной и воспитательной деятельности
    • Занятие 1. Теоретические и психолого-педагогические основы планирования воспитательной деятельности
    • Занятие 2. Психолого-педагогические особенности обучения и воспитания школьников на этапе освоения ФГОС СОО
    • Занятие 3. Планирование и организация воспитательного процесса в соответствии со «Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
    • Занятие 4. Традиционные и современные подходы к планированию воспитательной деятельности
    • Занятие 5. Новые аспекты планирования воспитательной работы в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 6. Планирование воспитательного процесса: современные подходы и методы
    • Занятие 7. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи
    • Занятие 8. Особенности содержания и организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
    • Занятие 9. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО
    • Занятие 10. Современные требования к планированию воспитательной деятельности
    • Занятие 11. Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС СОО
    • Занятие 12. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО
    • Занятие 13. Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми: виды, формы и принципы
    • Занятие 14. Планирование совместной и индивидуальной работы с детьми
    • Занятие 15. Алгоритм планирования и отслеживания результатов воспитательной деятельности
    • Занятие 16. Программно-целевое и проектно-целевое планирование как значимая часть управления воспитательной системой
  • Управление конфликтами
    • Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС)
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации
    • Занятие 3. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
    • Занятие 4. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач
    • Занятие 5. «Бесконфликтная школа»: служба примирения
    • Занятие 6. Воспитание толерантной личности в образовательной организации
    • Занятие 7. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы
    • Занятие 8. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации
    • Занятие 9. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе)
    • Занятие 10. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению
    • Занятие 11. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик»
    • Занятие 12. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации
    • Занятие 13. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации
    • Занятие 14. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации
    • Занятие 15. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений
    • Занятие 16. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе
    • Занятие 17. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы (1)

На курсе больше всего понравились лекции Николая Михайловича Борытко. Чувствуется профессионализм и научный подход. Также понравилось стремление всех лекторов сделать упор на пробуждение человечности и любви к детям - это радует. Конечно все эти знания требуют опыта практического применения.  

Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
4924 отзыва слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Наталья Ракова
Отзыв Натальи Раковой
01 июня 2020
Спасибо,руководителям курсов! Все оперативно,доступно, что не понятно все  объясняют в доступной форме!
Подробнее
Вера Сидорова
Отзыв Веры Сидоровой
30 мая 2020
В издательстве "Учитель" я прохожу курсы повышения квалификации не в первый раз. Мне нравится проходить здесь курсы, все понятно, Данный курс для меня был очень полезен. Активно применяю на уроках новые для меня методы обучения. И буду продолжать дальше. Спасибо за вашу работу, желаю успехов в дальнейшем!!!
Подробнее
Татьяна Колоскова
Отзыв Татьяны Колосковой
29 мая 2020
Спасибо за обучение. Курс очень интенсивный и дает достаточный объем знаний. Просматривала перед обучением многие программы, в результате остановилась на Вашем курсе, о чем не жалею.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru