В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

Учебно-Методический портал
Предшкольная онлайн-подготовка дошкольников и поддержка уровня знаний по предметам у учащихся начальных классов. Подробнее...

Педагогическое образование: организация работы семейной дошкольной группы (252 ч.)

Код: СПП-61

Уважаемые коллеги!

Издательство Учитель в партнерстве с Международным Центром Образования г. Москва (МЦО) рады предоставить вам возможность в удобной и современной форме пройти обучение и получить не только актуальные знания и необходимые навыки, но и стать обладателем престижных документов об образовании, открывающих новые перспективы в трудоустройстве.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 252 ч.
Формат: онлайн
Форма обучения: заочная
Дата проведения: 2019 г 02.09.2019 - 29.11.2019 - Завершен
Учебный план: Учебный план
Курс завершен.
Открыт набор новой группы на обучение в офлайн режиме.
  • Описание и содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия
Описание и содержание

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогическое образование: организация работы семейной дошкольной группы» (252 ч.) предоставляет возможность освоить профессиональные компетенции, необходимые для осуществления педагогической деятельности в сфере дошкольного образования и получить диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. 
Программа разработана с учетом требований ФГОС дошкольного образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. №1155; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011 г.; 
Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утверждённого Приказом Министерства труда и социальной защиты № 544н от 26 октября 2010 г. с изменениями на 5 августа 2016 г. и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает изучение основ педагогики, теории и методики воспитания, вопросов организации игровой деятельности детей, планирования образовательной и воспитательной деятельности, организации работы семейной дошкольной группы, управления конфликтами.
Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.
Форма итоговой аттестации: междисциплинарный экзамен.

Теги: образовательный процесс для детейшкольный психолог, игровая деятельность детей, образовательная и воспитательная деятельность, дошкольное воспитаниеФГОС ДОобразовательное пространство ДОО.

Содержание

  • Методическое обеспечение учебного процесса
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия
  • Введение в педагогическую деятельность
    • Занятие 1. Профессиональный стандарт педагога: общекультурные и профессиональные компетенции
    • Занятие 2. Стандарт профессиональной деятельности «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования»
    • Занятие 3. Педагогическая профессия
    • Занятие 4. Педагогическая деятельность и ее характеристики
    • Занятие 5. Профессиональная деятельность и личность педагога
    • Занятие 6. Содержание и структура профессионального стандарта педагога. Квалификационные характеристики педагога
    • Занятие 7. Общая и профессиональная культура педагога
    • Занятие 8. Профессионально-педагогическая компетентность
    • Занятие 9. Профессионально-личностное саморазвитие педагога в системе непрерывного образования
    • Занятие 10. Мотивация педагогической деятельности как основа психологической и профессиональной готовности учителя к реализации ФГОС
    • Занятие 11. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога
    • Занятие 12. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как система непрерывного педагогического образования в соответствии с профессиональным стандартом педагога
    • Занятие 13. Профессиональные компетенции педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 14. "Универсальное электронное портфолио педагога" как инструмент моделирования профессионального педагогического портфеля достижений
  • Организация работы семейной дошкольной группы
    • Занятие 1. Нормативно-правовые основы организации работы семейных групп как вариативной формы дошкольного образования
    • Занятие 2. Организация образовательной деятельности семейной дошкольной группы как структурного подразделения ДОО
    • Занятие 3. Методическое сопровождение семейной дошкольной группы
    • Занятие 4. Организация предметно-пространственной развивающей среды в семейной дошкольной группе
    • Занятие 5. Организация контроля в семейной дошкольной группе
    • Занятие 6. Проектная деятельность в семейной дошкольной группе
    • Занятие 7. Педагогические условия организации воспитания и обучения детей в семейной дошкольной группе
    • Занятие 8. Психолого-педагогическое сопровождение семейной дошкольной группы
    • Занятие 9. Социальные эффекты организации семейных дошкольных групп
  • Организация игровой деятельности детей
    • Занятие 1. Игры с правилами - эффективная форма развития волевой регуляции и произвольной концентрации внимания дошкольников
    • Занятие 2. Психолого-педагогическая характеристика игровой деятельности и особенности ее развития в детском возрасте (ФГОС ДО)
    • Занятие 3. Игра как форма организации жизнедеятельности детей (ФГОС ДО)
    • Занятие 4. Методика и основные направления руководства игровой деятельностью детей
    • Занятие 5. Классификация детских игр: функции и психолого-педагогический потенциал
    • Занятие 6. Игротехническая компетентность педагога
    • Занятие 7. Игротехническая компетентность современного педагога: организация и проведение дидактических и сюжетно-ролевых игр
    • Занятие 8. Формирование игротехнической компетентности современного педагога
    • Занятие 9. Социально-коммуникативное развитие дошкольников средствами театрализованной деятельности
    • Занятие 10. Игровая технология как средство успешной социализации дошкольников
    • Занятие 11. Пальчиковый игротренинг и элементы ТРИЗ как средство развития мелкой моторики у детей дошкольного и младшего школьного возраста
    • Занятие 12. Дидактическая игра как эффективное средство познавательно-речевого развития ребёнка в условиях реализации ФГОС ДО
    • Занятие 13. ФГОС ДО: игра как особое пространство развития ребенка
    • Занятие 14. Развитие одарённости детей посредством творческой игры
    • Занятие 15. Психогимнастика для детей дошкольного и младшего школьного возраста: развивающие игры и упражнения, методика проведения занятий
    • Занятие 16. Квест – современная игровая технология обучения дошкольников в условиях ФГОС ДО
    • Занятие 17. ФГОС: Использование игровых технологий в начальной школе
    • Занятие 18. Компьютерные игры для детей дошкольного возраста: организационно-методические аспекты образовательного пространства ДОО
    • Занятие 19. Развитие интеллектуальных способностей дошкольников в игровой деятельности
    • Занятие 20. Подвижные игры как средство формирования целенаправленности и саморегуляции дошкольников
    • Занятие 21. Творческие игры в образовательном процессе ДОО: классификация, функции, специфика организации и руководство
    • Занятие 22. Системное обогащение сюжета детской ролевой игры через моделирование игрового опыта и знакомство с окружающим миром
  • Планирование образовательной и воспитательной деятельности
    • Занятие 1. Проектирование образовательной деятельности в ДОО с применением STEM-технологий
    • Занятие 2. Планирование образовательной деятельности в ДОО: основные виды планов, формы составления, цели и задачи, алгоритм оформления
    • Занятие 3. Планирование воспитателя по ФГОС ДО: способ конструирования непосредственно образовательной деятельности
    • Занятие 4. Планирование и организация образовательной деятельности в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 5. Целостный образовательный процесс в дошкольной образовательной организации
    • Занятие 6. Психолого-педагогическая характеристика методов воспитания дошкольников: зарубежный и отечественный опыт
    • Занятие 7. Разработчик ФГОС ДО рекомендует: карточное планирование в ДОО, диагностические пакеты с комплексным инструментарием мониторинга всех видов деятельности детей
    • Занятие 8. Картотечное планирование взаимодействия с семьями воспитанников на год: решение приоритетной задачи ФГОС ДО для обеспечения полноценного развития ребенка
    • Занятие 9. Картотечное планирование деятельности детей на прогулке как универсальное средство комплексного развития дошкольников
    • Занятие 10. Карточное планирование непрерывной образовательной деятельности (НОД) по речевому развитию детей в соответствии с ФГОС ДО
    • Занятие 11. Современные требования к планированию воспитательной деятельности
    • Занятие 12. Планирование оздоровительного процесса в летний период в ДОО и семье: методическая поддержка освоения ФГОС ДО
    • Занятие 13. Годовое планирование в деятельности старшего воспитателя (ФГОС ДО)
    • Занятие 14. Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми: виды, формы и принципы
    • Занятие 15. Планирование совместной и индивидуальной работы с детьми
    • Занятие 16. Алгоритм планирования и отслеживания результатов воспитательной деятельности
    • Занятие 17. Планирование и организация воспитательного процесса в соответствии со «Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
  • Управление конфликтами
    • Занятие 1. Стратегии разрешения конфликта как условие психологического здоровья в образовательной среде (ФГОС)
    • Занятие 2. Практические техники урегулирования конфликтных ситуаций в образовательной организации
    • Занятие 3. Методы диагностики конфликтных ситуаций в ОО
    • Занятие 4. Конфликты в ОО: модели решения ситуационных задач
    • Занятие 5. «Бесконфликтная школа»: служба примирения
    • Занятие 6. Воспитание толерантной личности в образовательной организации
    • Занятие 7. Разрешение конфликта в ОО: модели, принципы, способы и методы
    • Занятие 8. Психологическое сопровождение решения конфликтных ситуаций в образовательной организации
    • Занятие 9. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе)
    • Занятие 10. Психолого-педагогическая диагностика межличностных отношений и способностей к общению
    • Занятие 11. Эффективное поведение в конфликтной ситуации в системе «учитель – ученик»
    • Занятие 12. Проблемы управления профилактической работой различных видов отклоняющегося поведения детей и подростков в образовательной организации
    • Занятие 13. Моделирование психологической безопасности в образовательной организации
    • Занятие 14. Методы психологической коррекции детско-родительских отношений
    • Занятие 15. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе
    • Занятие 16. Самоменеджмент и самомотивация: управление своим поведением и эмоциональными состояниями
    • Занятие 17. Профессиональная культура педагога ДОО: как избежать конфликтов с участниками образовательного процесса
  • Теория и методика воспитания
    • Занятие 1. Разновозрастное детское сообщество как условие социализации дошкольника
    • Занятие 2. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка
    • Занятие 3. Комплексное развитие детей в социальном пространстве как новая модель воспитания
    • Занятие 4. Современные технологии, модели и стили воспитания детей дошкольного возраста
    • Занятие 5. Лучшие образовательные практики всестороннего воспитания и развития детей дошкольного возраста (ФГОС ДО)
    • Занятие 6. Современные технологии всестороннего воспитания детей дошкольного возраста (ФГОС ДО)
    • Занятие 7. Всестороннее воспитание и развитие детей в соответствии с ФГОС ДО: создание условий для развития познавательных способностей дошкольников
    • Занятие 8. Современные методы воспитания
    • Занятие 9. Психолого-педагогическая характеристика методов воспитания дошкольников: зарубежный и отечественный опыт
    • Занятие 10. Воспитание и развитие детей раннего возраста в разных видах деятельности
    • Занятие 11. Современные формы и методы трудового воспитания дошкольников
    • Занятие 12. Нравственное воспитание в контексте ФГОС ДО: усвоение норм и ценностей
    • Занятие 13. Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста в контексте современных концепций детства
    • Занятие 14. Требования к организации физического воспитания дошкольников (ФГОС ДО)
    • Занятие 15. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
    • Занятие 16. Игровая доска "Бизиборд" как средство всестороннего развития детей раннего возраста
Требования к слушателям

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)) / повышения квалификации (СТК(Ф)) слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома о среднем профессиональном* и /или высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения документа о квалификации); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Профессиональные стандарты и Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляют особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Вопрос-ответ

Часто задаваемые вопросы

Отзывы
Загрузка отзывов...
Лицензия
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 246 от 04 августа 2014 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых») (бланк серии 34Л01 № 0000804), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» (ООО «Издательство «Учитель») Министерством образования и науки Волгоградской области (приказ №1242-у от 04.08.2014).

Документы, регламентирующие деятельность дополнительного образования

Рекомендуемая литература
Пополните свой личный счёт на 300 рублей, а получите 500 рублей.*
Зачисленными деньгами можно распорядиться в любое удобное время для покупки рекомендуемой методической литературы, а также любой другой продукции, представленной в каталоге интернет-магазина «УчМаг» и любых мероприятий на портале УчМет.

* Вы можете воспользоваться данным предложением только один раз.
Рекомендуемые курсы и вебинары
5834 отзыва слушателей
Нас рекомендуют 84% слушателей (по данным портала Отзовик).
Юлия Бурмистрова
Отзыв Юлии Бурмистровой
23 ноября 2020
Большое спасибо за этот курс! Прошла обучение по вашему курсу, очень довольна. Очень удобно что можно обучаться в любое  удобное время. Материал, очень познавательный и интересный, легко усваивается. Спасибо всем специалистам!
Подробнее
Екатерина Шмакова
Отзыв Екатерины Шмаковой
22 ноября 2020
Материал  доступный и наглядный (с видео)
Изучая курс "Хореография и ритмопластика", открыла для себя много нового: подробно разобрали все существующие направления в детской хореографии, коснулись важной темы  дыхания и как правильно научить ребёнка дышать во время физической нагрузки, изучили психолого-педагогические основы занятий ритмикой и др. Получили, большой объём методического материала для своей профессиональной деятельности. Выражаю благодарность "УчМет" за получение данных знаний онлайн. Очень удобно, спасибо.
Подробнее
Анастасия Крипакова
Отзыв Анастасии Крипаковой
21 ноября 2020
Хочу поблагодарить создателей курса за удобный формат, хорошую наполняемость, возможность пересдачи зачетов и экзаменов, особенно хочу выделить возможность обучения в удобное время (нет необходимости подстраиваться под время или дату, есть три месяца за которые нужно изучить материал и сдать экзамены).
Спикеры вебинаров дают информацию полно, интересно, в понятной форме, дублируется суть вебинара в презентации и доп материалах.
Учебный курс разработан так , что если у ученика есть желание получить образование , то он обязательно его получит и сдаст все зачеты и экзамены.
Отдельное спасибо сотрудникам УчМет!!! В процессе обучения возникало несколько вопросов, все они были решены очень оперативно. Все сотрудники всегда вежливы, дают полную консультацию при обращении.
Подробнее
Все отзывы слушателей
Задать вопрос
@mail.ru