Повышение квалификации по программе «Образовательная робототехника как способ формирования универсальных учебных действий в начальной школе» (72 ч.) предоставляет возможность освоить компетенции, связанные с особенностями интеграции образовательной роботототехники в учебный процесс начального общего образования и получить удостоверение установленного образца.
Программа разработана с учетом требований ФГОС начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. №373; Приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373», Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010 г. в редакции от 31.05.2011 г.; и в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» в действующей редакции.
Содержание программы предусматривает формирование основ робототехники, изучение специфики интеграции образовательной робототехники в учебный процесс начального общего образования, особенностей формирования универсальных учебных действий у младших школьников, технологии лего-конструирования в начальной школе.
Выдаваемый документ: удостоверение установленного образца.
Форма итоговой аттестации: итоговое тестирование.
Теги: дополнительное образование, робототохника, УУД, лего-конструирование, ФГОС НОО, духовно-нравственное развитие, развитие школьника, внеклассная работа в начальной школе, образовательное пространство, внеурочная деятельность, профориентация школьников.
Содержание
- Занятие 1. Основы образовательной робототехники: методика преподавания.
- Занятие 2. Образовательная робототехника как средство ранней профориентации школьников.
- Занятие 3. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс начального общего образования.
- Занятие 4. Образовательная робототехника как способ формирования метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе.
- Занятие 5. Детское техническое творчество: сущность, проблемы и перспективы развития.
- Занятие 6. Инновационная деятельность и конкурсное движение в сфере технического творчества детей.
- Занятие 7. Лего-конструирование и образовательная робототехника в ДОО как средство развития технического творчества у детей дошкольного возраста.
- Занятие 8. Технологии формирования универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения.
- Занятие 9. Проведение мониторинга по оценке сформированности УУД у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
- Занятие 10. Современный урок учителя начальных классов в аспекте развития универсальных учебных действий у школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
- Занятие 11. Моделирование как способ проектирования образовательной деятельности в начальной школе и формирования универсальных учебных действий (ФГОС НОО).
- Занятие 12. Лего-конструирование как технология создания информационных и материальных моделей в ОО.
- Занятие 13. Развитие конструктивной деятельности и технического творчества дошкольников через LEGO-конструирование и робототехнику.
- Занятие 14. Лего-конструирование как средство познавательного развития детей младшего дошкольного возраста.
- Занятие 15. Программы по лего-конструированию для детей дошкольного возраста.
- Занятие 16. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ технической направленности.
- Занятие 17. Детский технопарк “Кванториум” как новая модель дополнительного образования.
- Занятие 18. Кружок технического творчества: методические рекомендации по организации и руководству.
- Занятие 19. Лего-конструирование в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
- Занятие 20. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс основного общего образования.
- Занятие 21. Образовательная робототехника: формирование универсальных учебных действий у младших школьников.
- Занятие 22. Образовательная робототехника: методы и приемы формирования универсальных учебных действий у учащихся основной школы.
- Занятие 23. Образовательные задачи по робототехнике: от простого к сложному.
- Занятие 24. Дидактические принципы отбора содержания учебного курса по робототехнике для интеграции с предметами естественно-научного и технологического направления.
- Занятие 25. Мотивационные проблемы образовательной робототехники и пути их решения.
- Занятие 26. Образовательная робототехника: организация проектной и исследовательской деятельности по различным современным направлениям ИТ-отрасли.
- Занятие 1. Основы образовательной робототехники: методика преподавания.
- Занятие 2. Образовательная робототехника как средство ранней профориентации школьников.
- Занятие 3. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс начального общего образования.
- Занятие 4. Образовательная робототехника как способ формирования метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе.
- Занятие 5. Детское техническое творчество: сущность, проблемы и перспективы развития.
- Занятие 6. Инновационная деятельность и конкурсное движение в сфере технического творчества детей.
- Занятие 7. Лего-конструирование и образовательная робототехника в ДОО как средство развития технического творчества у детей дошкольного возраста.
- Занятие 8. Технологии формирования универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения.
- Занятие 9. Проведение мониторинга по оценке сформированности УУД у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
- Занятие 10. Современный урок учителя начальных классов в аспекте развития универсальных учебных действий у школьников в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
- Занятие 11. Моделирование как способ проектирования образовательной деятельности в начальной школе и формирования универсальных учебных действий (ФГОС НОО).
- Занятие 12. Лего-конструирование как технология создания информационных и материальных моделей в ОО.
- Занятие 13. Развитие конструктивной деятельности и технического творчества дошкольников через LEGO-конструирование и робототехнику.
- Занятие 14. Лего-конструирование как средство познавательного развития детей младшего дошкольного возраста.
- Занятие 15. Программы по лего-конструированию для детей дошкольного возраста.
- Занятие 16. Проектирование дополнительных общеразвивающих программ технической направленности.
- Занятие 17. Детский технопарк “Кванториум” как новая модель дополнительного образования.
- Занятие 18. Кружок технического творчества: методические рекомендации по организации и руководству.
- Занятие 19. Лего-конструирование в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
- Занятие 20. Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс основного общего образования.
- Занятие 21. Образовательная робототехника: формирование универсальных учебных действий у младших школьников.
- Занятие 22. Образовательная робототехника: методы и приемы формирования универсальных учебных действий у учащихся основной школы.
- Занятие 23. Образовательные задачи по робототехнике: от простого к сложному.
- Занятие 24. Дидактические принципы отбора содержания учебного курса по робототехнике для интеграции с предметами естественно-научного и технологического направления.
- Занятие 25. Мотивационные проблемы образовательной робототехники и пути их решения.
- Занятие 26. Образовательная робототехника: организация проектной и исследовательской деятельности по различным современным направлениям ИТ-отрасли.
