В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания технологии» Присваивается квалификация «Учитель технологии» (550 часов)

Код: СПКФМ-18
Напомнить
Подписка на мероприятие
Чтобы не пропустить мероприятие оформите подписку. Перед началом мероприятия Вам придет напоминание на почту.
* Чтобы добавить мероприятие в календарь, Вы должны быть авторизованы в системе Google Calendar.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания технологии» Присваивается квалификация «Учитель технологии» (550 часов)
Курс проводится международным центром образования, г. Москва

Записавшись на курс на этой странице и пройдя обучение, вы получите диплом от Международного центра образования г. Москва.

Вы также можете пройти этот курс в ООО «Издательство Учитель».

О преимуществах
  • Профессиональный подход к обучению и документы от московского образовательного центра;
  • Использование современных дистанционных образовательных технологий, позволяющих слушателям проходить обучение в индивидуальном режиме, без отрыва от работы;
  • Соответствие образовательных программ профстандартам, Федеральным государственным образовательным стандартам;
  • Опытные преподаватели с учёными степенями и учёными званиями - эксперты и ведущие специалисты в области образования.
Стоимость
15400 руб.
Первая группа начнет обучение с 27 ноября 2017 г.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Продолжительность: 550 ч.
Формат: офлайн
Доступ к материалам: круглосуточный
Для кого: Учитель-предметник
Образовательные организации: Общеобразовательные, Специальные (коррекционные)
Предмет: Технология
Образец документа: Показать
  • 1 участник
  • Коллективное участие
  • Юридическое лицо
Записаться и оплатить после льготного периода (срок обучения 3 мес.)
13 860 руб.
Записаться и внести аванс (2000 руб.) после льготного периода (срок обучения 4 мес.)
15 400 руб.
Последовательность действий:
  • Записаться и внести аванс 2 000 руб. до начала обучения.
  • Внести 1-й платеж 3 000 руб. до окончания 1-го месяца обучения
  • Внести 2-й платеж 4 500 руб. до окончания 2-го месяца обучения
  • Внести 3-й платеж 5 900 руб. до окончания 3-го месяца обучения.
Записаться в кредит
15 400 руб.
Условия предоставления кредита
Второй диплом переподготовки
7700 руб.
Слушатели курсов профессиональной переподготовки одной из программ обучения могут одновременно проходить профессиональную переподготовку по второй программе. Пожалуйста, скачайте заявку на второй диплом, заполните её и отправьте нам по адресу teach@uchmet.org

Скачать заявку

Коллективная заявка от 5 до 9 слушателей
13090 - 14630 руб.
Варианты оплаты:
  • Записаться и оплатить - 13090 руб. на 1 человека.
  • Записаться и внести аванс (2000 руб.) - 14630 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 5130 руб. до окончания обучения.
Коллективная заявка от 10 до 24 слушателей
12320 - 13860 руб.
Варианты оплаты:
  • Записаться и оплатить - 12320 руб. на 1 человека.
  • Записаться и внести аванс (2000 руб.) - 13860 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 4360 руб. до окончания обучения.
Коллективная заявка от 25 до 44 слушателей
10780 - 12320 руб.
Варианты оплаты:
  • Записаться и оплатить - 10780 руб. на 1 человека.
  • Записаться и внести аванс (2000 руб.) - 12320 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2820 руб. до окончания обучения.
Коллективная заявка от 45 слушателей
10010 - 11550 руб.
Варианты оплаты:
  • Записаться и оплатить - 10010 руб. на 1 человека.
  • Записаться и внести аванс (2000 руб.) - 11550 руб. на 1 человека;
    Последовательность действий:
    1. Записаться и внести аванс 2000 руб. до начала обучения;
    2. Оплатить 1-й платеж 3000 руб. до окончания 1-го месяца обучения;
    3. Оплатить 2-й платеж 4500 руб. до окончания 2-го месяца обучения;
    4. Оплатить 3-й платеж 2050 руб. до окончания обучения.
Юридическое лицо
По договоренности
Чтобы записаться на программу профессиональной переподготовки юридическому лицу (организации):

  1. Необходимо заполнить заявку организации и выслать ее на адрес teach@uchmet.org
  2. После обработки заявки Вам будет отправлен договор и счет на оплату.
  3. После оплаты счета и подписания договора указанные сотрудники организации будут записаны на обучение по программе профессиональной переподготовки. Далее на указанный Вами e-mail будет поступать вся необходимая информация по процессу обучения.

Скачать заявку

  • Описание
  • Содержание
  • Требования к слушателям
  • Вопрос-ответ
  • Отзывы
  • Лицензия

Педагогика и методика преподавания технологии с присвоением квалификации «учитель технологии»


Целевая аудитория: учителя ОО, реализующие программы общего образования в соответствии с ФГОС.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания технологии» (550 часов) предоставляет возможность освоить компетенции учителя технологии и получить диплом установленного образца с присвоением квалификации «учитель технологии», необходимые для осуществления педагогической деятельности в образовательных организациях. В соответствии с действующим законодательством, профессиональная переподготовка необходима тем, кто занимает в ОО должность, не соответствующую специальности, указанной в дипломе. Кроме того, профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «учитель технологии» будет полезна всем, кто имеет диплом о профессиональной переподготовке, дающий право на ведение нового вида деятельности в сфере образования, и желает иметь квалификацию «учитель технологии» с целью повышения своей конкурентоспособности на рынке труда.
Профессиональная переподготовка по программе «Педагогика и методика преподавания технологии» (550 часов) адресована:

  • Учителям технологии, не имеющим соответствующей квалификации. 

Выдаваемый документ: Диплом о профессиональной переподготовке с присвоением квалификации. 

Содержание курса

  • Методическое обеспечение учебного процесса.
    • Занятие 1. Вводное занятие для слушателей курсов профессиональной переподготовки.
  • Педагогика
    • Занятие 1. Объект, предмет и задачи педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики.
    • Занятие 2. Развитие и формирование личности в современной науке “Педагогика”.
    • Занятие 3. Проблема содержания образования в педагогическом процессе.
    • Занятие 4. Образование как общественное явление и как педагогический процесс.
    • Занятие 5. Инновации в образовании: современные педагогические технологии.
    • Занятие 6. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС НОО.
    • Занятие 7. Системно-деятельностный подход в работе учителя.
    • Занятие 8. Воспитание в педагогическом процессе.
    • Занятие 9. Социокультурная среда воспитания: институты семьи, культуры, искусства и образования.
    • Занятие 10. Взаимодействие образовательной организации с семьей как условие выполнения ФГОС.
    • Занятие 11. Педагогический процесс: искусство и технологии воспитания.
    • Занятие 12. Воспитание как основа педагогической деятельности и развития современного ребенка.
    • Занятие 13. Профессиональная поддержка и сопровождение процесса воспитания.
    • Занятие 14. Образовательные инновации в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 15. Инновации в образовании: экспериментальные модели и практическая реализация.
    • Занятие 16. Духовно-нравственные качества педагога как фактор успешности процесса воспитания личности.
    • Занятие 17. Интерактивные формы сотрудничества с родителями в ракурсе требований ФГОС.
    • Занятие 18. Педагогическое взаимодействие с семьей. Технологии. Диагностика. Практические занятия.
  • Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС
    • Занятие 1. Индивидуальный образовательный маршрут педагога как технология профессионального развития педагогических работников в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 2. Мониторинг профессиональной компетентности педагога.
    • Занятие 3. Профессионально-педагогическая компетентность.
    • Занятие 4. Особенности организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего формирование коммуникативных учебных действий.
    • Занятие 5. Методики парной и групповой работы учащихся, обеспечивающие формирование коммуникативных учебных действий.
    • Занятие 6. Развитие рефлексивных, коммуникативных и личностных умений педагогов.
    • Занятие 7. Технология формирования универсальных учебных действий при решении текстовых задач.
    • Занятие 8. Регулятивные учебные действия как деятельностная характеристика субъекта учебной деятельности.
    • Занятие 9. Приемы и виды деятельности, обеспечивающие формирование регулятивных учебных действий.
    • Занятие 10. Деятельность педагога по формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.
    • Занятие 11. Приемы формирования познавательных учебных действий при изучении предметного материала.
    • Занятие 12. Формирование познавательных универсальных учебных действий через использование современных образовательных технологий.
    • Занятие 13. Методики диагностики универсальных учебных действий учащихся.
    • Занятие 14. Диагностика сформированности предметных умений и УУД младших школьников на основе решения практических задач.
    • Занятие 15. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
    • Занятие 16. Методика организации учебно-познавательной деятельности учащихся, направленной на реализацию универсальных учебных действий логического типа.
    • Занятие 17. Моделирование текстовых задач как метод формирования УУД у младших школьников.
    • Занятие 18. Формирование УУД в рамках проектной деятельности (ФГОС).
    • Занятие 19. Особенности предметного содержания и методического обеспечения развития универсальных учебных действий.
    • Занятие 20. Методическое сопровождение профессионально-личностного становления и развития педагога.
  • ФГОС общего образования и предметное содержание образовательного процесса
    • Занятие 1. Программа формирования универсальных учебных действий основного общего образования: требования и технология разработки.
    • Занятие 2. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 3. Основная образовательная программа основного общего образования как основной механизм реализации стандарта второго поколения.
    • Занятие 4. Требования ФГОС ООО к условиям реализации образовательного процесса.
    • Занятие 5. ФГОС. Современные подходы к оценке результатов образования.
    • Занятие 6. Внедрение ФГОС через системно-деятельностный подход в предметном обучении.
    • Занятие 7. Формирование психологической готовности педагогических работников к инновационной деятельности в условиях реализации ФГОС ОО.
    • Занятие 8. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 9. Системно-деятельностный и компетентностный подходы как методологическая основа реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 10. Система повышения уровня информационно-коммуникативной компетентности педагогов, обучающихся и их родителей.
    • Занятие 11. Основная образовательная программа основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО.
    • Занятие 12. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 13. Система оценки достижения планируемых результатов начального общего образования в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 14. Правовое регулирование сферы образования в РФ. Система действующих нормативных правовых документов, регламентирующих требования к условиям осуществления образовательного процесса и определяющих меры по их реализации.
    • Занятие 15. Системный подход к оценке качества образования.
    • Занятие 16. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 17. Технологии обучения, реализующие системно-деятельностный подход.
    • Занятие 18. Управление качеством образования: компетентностный подход в контексте ФГОС ОО.
  • Типология и структура современного урока по ФГОС
    • Занятие 1. Требования к современному уроку в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 2. Урок с позиций требований ФГОС ООО.
    • Занятие 3. Моделирование урочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 4. Проектирование современных уроков в условиях реализации ФГОС НОО.
    • Занятие 5. Организация урока с ориентацией на планируемые результаты обучения (ФГОС).
    • Занятие 6. Конструктор урока: инструмент проектирования технологической карты урока деятельностной направленности.
    • Занятие 7. Использование современных образовательных технологий при конструировании урока, направленного на реализацию ФГОС ОО.
    • Занятие 8. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС.
    • Занятие 9. Конструирование современного урока по ФГОС ООО. Технологическая карта урока географии.
    • Занятие 10. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в обучение школьников в контексте ФГОС.
    • Занятие 11. Технологическая карта урока – инструмент методического обеспечения введения ФГОС.
    • Занятие 12. Технологическая карта – способ графического планирования современного урока.
    • Занятие 13. Технологическая карта в соответствии с ФГОС: плюсы и минусы.
    • Занятие 14. Конструктор урока: инструмент проектирования технологических карт.
    • Занятие 15. Критерии эффективности современного урока в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 16. Конспект урока как форма оценки уровня квалификации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
    • Занятие 17. Анализ урока в работе педагога над формированием УУД.
    • Занятие 18. Критерии результативности профессиональной деятельности педагога.
    • Занятие 19. Проектирование технологической карты современного урока технологии в условиях реализации ФГОС НОО и Профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 20. Проектирование технологической карты современного урока математики с учетом ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 21. Проектирование технологической карты современного урока литературного чтения в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 22. Проектирование технологической карты современного урока окружающего мира в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 23. Проектирование технологической карты современного урока русского языка в условиях реализации ФГОС НОО и профессионального стандарта педагога.
    • Занятие 24. Технологии деятельностной педагогики в контексте ФГОС основного общего образования.
    • Занятие 25. Мастер-класс как эффективная педагогическая технология успешной аттестации и повышения профессиональной компетентности.
    • Занятие 26. Эффективные технологии и техники проведения мастер-класса.
    • Занятие 27. Как провести открытый урок на основе принципа гуманитарности и в контексте ФГОС.
  • Информационные технологии
    • Занятие 1. Применение интерактивных online-сервисов, web-приложений и модулей для поддержки обучения и процесса преподавания.
    • Занятие 2. Сайт своими руками. Основы языка HTML.
    • Занятие 3. Информационные технологии в условиях введения ФГОС.
    • Занятие 4. Введение в информационные технологии и их эволюция.
    • Занятие 5. Современное программное обеспечение образовательной деятельности по информационным технологиям (ФГОС).
    • Занятие 6. Аппаратная платформа и программное обеспечение информационных технологий.
    • Занятие 7. Основные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 8. Расширенные возможности обработки информации в текстовом процессоре MS Word.
    • Занятие 9. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Занятие 9. Обработка и форматирование информации в текстовом процессоре МS Excel (ФГОС).
    • Занятие 10. Информационные технологии обработки текстовой информации.
    • Занятие 11. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 11. Информационные технологии мультимедиа.
    • Занятие 12. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 12. Сетевые технологии обработки информации. Интернет-технологии.
    • Занятие 13. Информационные технологии обработки числовой информации.
    • Занятие 14. Дистанционные образовательные технологии: состояние и перспективы.
    • Занятие 15. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с профессиональным стандартом.
    • Занятие 16. Мобильные информационные технологии: понятие, возможности и перспективы.
    • Занятие 17. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 18. Персональный сайт как индивидуальный ресурс профессиональных достижений педагога и средство формирования информационного пространства образовательной организации.
    • Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
    • Занятие 19. Инновационная деятельность по использованию мультимедиа в образовательном процессе: реализация ФГОС.
    • Занятие 20. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 20. Информационно-коммуникационные компетенции современного педагога в условиях реализации ФГОС.
  • Теория и методика внеурочной деятельности
    • Занятие 1. Методика проведения внеклассных мероприятий в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 2. Основные задачи, направления организации внеурочной деятельности. Организационные модели внеурочной деятельности.
    • Занятие 3. Внеурочная деятельность школьников в условиях ФГОС. Модель “Дополнительное образование”.
    • Занятие 4. Формы организации внеурочной деятельности в начальной, средней и старшей школе.
    • Занятие 5. ФГОС: организация внеурочной деятельности в современном образовательном процессе.
    • Занятие 6. Методический конструктор внеурочной деятельности. Рабочая программа внеурочной деятельности.
    • Занятие 7. Внедрение активных и интерактивных методов обучения в образовательный процесс в условиях внеурочной деятельности.
    • Занятие 8. Современные педагогические технологии в организации занятий по внеурочной деятельности.
    • Занятие 9. Формирование познавательной активности школьников в соответствии с ФГОС на уроках и во внеурочное время.
    • Занятие 10. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
    • Занятие 11. Формы оценки результатов внеурочной образовательной деятельности.
    • Занятие 12. Формирование метапредметных УУД во внеурочной деятельности (ФГОС).
    • Занятие 13. Внеурочная деятельность в условиях ФГОС начального и основного общего образования.
    • Занятие 14. Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО и ОО.
    • Занятие 15. Основы законодательства РФ в области дополнительного образования детей.
    • Занятие 16. Формирование УУД через внеурочную деятельность.
    • Занятие 17. Развитие математических, коммуникационных и организационных способностей через внеурочную деятельность.
    • Занятие 18. Модель внеурочной деятельности в образовательной организации.
    • Занятие 19. Модель организации внеурочного пространства в основной школе (ФГОС).
  • Методика преподавания технологии в соответствии с ФГОС
    • Занятие 1. Правовое регулирование сферы образования в Российской Федерации.
    • Занятие 2. Обучение предмету “Технология” в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 3. Обновление содержания образования по технологии в условиях реализации ФГОС ООО.
    • Занятие 4. Основы дизайна и культуры быта в содержании предмета «Технология».
    • Занятие 5. Модель профессионально-технологической подготовки обучающихся в рамках ФГОС.
    • Занятие 6. Современные образовательные технологии на уроках технологии (занятие 1).
    • Занятие 7. Современные образовательные технологии на уроках технологии (занятие 2).
    • Занятие 8. Патриотическое воспитание на уроках технологии в условиях внедрения ФГОС ООО.
    • Занятие 9. Современное обеспечение образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО.
    • Занятие 10. Ценностный подход к проектированию содержания технологического образования (ФГОС ООО).
    • Занятие 11. Организация внеурочной деятельности обучающихся по технологии.
    • Занятие 12. Развитие УУД обучающихся на уроке технологии.
    • Занятие 13. Формирование универсальных учебных действий на уроках технологии в условиях реализации ФГОС.
    • Занятие 14. Планирование и оценивание результатов обучения технологии: критерии оценивания, контрольно-измерительные материалы.
    • Занятие 15. ИКТ в профессиональной деятельности учителя-предметника.
    • Занятие 16. ИКТ в профессиональной деятельности учителя технологии.
    • Занятие 17. Технологическая карта урока технологии с использованием ИКТ.
    • Занятие 18. Современные методы на уроках технологии: использование кейс-метода.
    • Занятие 19. Метод проектов в технологическом образовании школьников как средство формирования УУД в контексте требований ФГОС.
  • Мониторинг образовательных и личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального, общего образования)
    • Занятие 1. Система оценивания личностных достижений обучающихся в соответствии с планируемыми результатами (начального и общего образования).
    • Занятие 2. Практика ФГОС. Метапредметные результаты и пути их достижения: способы, приемы, методы обучения.
    • Занятие 3. Требования ФГОС НОО к результатам освоения образовательной программы.
    • Занятие 4. Требования ФГОС ООО к результатам освоения образовательной программы.
    • Занятие 5. Мониторинг УУД в образовательной организации: возможности программной среды “СОНАТА ДО”.
    • Занятие 6. Средства и формы достижения метапредметных результатов в соответствии с ФГОС ОО.
    • Занятие 7. Методы достижения и формы оценивания метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
    • Занятие 8. Оценка метапредметных результатов в основной школе в контексте введения ФГОС: проблемы, поиски, решения.
    • Занятие 9. Изучение и оценка личностных результатов школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 10. Личностные достижения обучающихся и критерии их оценивания.
    • Занятие 11. Мониторинг эффективности реализации основной образовательной программы (ФГОС НОО).
    • Занятие 12. Система оценивания предметных и метапредметных результатов обучающихся.
    • Занятие 13. Проведение мониторинга по оценке сформированности УУД у обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
    • Занятие 14. Многоуровневый мониторинг в образовательной организации.
    • Занятие 15. Организация мониторинга в ОО в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 16. Рефлексивное портфолио обучающегося как средство саморазвития личности.
    • Занятие 17. Дидактические принципы мониторинга: содержание, формы, методы и приемы, измерительные средства.
    • Занятие 18. Мониторинг формирования личностных и метапредметных универсальных учебных действий с помощью программно-диагностических комплексов СОНАТА-ДО.
    • Занятие 19. Мониторинг универсальных учебных действий в начальной и основной школе с помощью программной среды "СОНАТА-ДО".
    • Занятие 20. Портфолио дошкольника как инновационная технология в образовательном процессе и реализация преемственности между ДОО и начальной школой.
    • Занятие 21. Формирование и отслеживание метапредметных результатов обучающихся в начальных классах.
    • Занятие 22. Проектные задачи как средство формирования и отслеживания метапредметных результатов у учащихся начальной школы.
    • Занятие 23. Мониторинг и оценка сформированности предметных и метапредметных УУД обучающихся начальной школы.
    • Занятие 24. Использование листов оценки достижения метапредметных результатов обучения в работе с младшими школьниками.
    • Занятие 25. Технология проведения интегрированной комплексной работы с целью диагностики сформированности метапредметных УУД младших школьников.
    • Занятие 26. Формирование метапредметных результатов в старшей школе в соответствии с ФГОС.
    • Занятие 27. Технология организации и проведения метапредметных олимпиад.
    • Занятие 28. Мониторинг в системе управления образовательным процессом.
    • Занятие 29. Диагностика достижения младшими школьниками планируемых результатов ООП в условиях ФГОС НОО.
    • Занятие 30. Технология оценки учебных достижений младших школьников.
    • Занятие 31. Виды и направления педагогического мониторинга.
    • Занятие 32. Мониторинг в начальной школе: методы и формы контроля достижения планируемых результатов обучения (на примере пособий «Образовательный мониторинг», «Оценка достижений обучающихся»).
    • Занятие 33. Портфолио старшеклассника, выпускника, абитуриента.
    • Занятие 34. Электронное портфолио как средство формирования контрольно-оценочной самостоятельности обучающихся (ФГОС).
  • Составление рабочей программы педагога-предметника и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС ООО
    • Занятие 1. Рабочая программа педагога-предметника как инструмент реализации ФГОС.
    • Занятие 2. ФГОС НОО: разработка программ внеурочной деятельности.
    • Занятие 3. Программа внеурочной деятельности как раздел основной образовательной программы: формы, содержание, особенности реализации (ФГОС НОО).
    • Занятие 4. Нормативно-правовые основания разработки рабочих программ в ОО в соответствии с требованиями ФГОС.
    • Занятие 5. Рабочая программа педагога-предметника: структура и порядок утверждения (ФГОС).
    • Занятие 6. Особенности разработки рабочих программ в соответствии с принципами метапредметности.
    • Занятие 7. Структура и содержание рабочей программы.
    • Занятие 8. Алгоритм проектирования рабочей программы.
    • Занятие 9. Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС ООО. «Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся».
    • Занятие 10. Разработка локальных нормативных актов образовательной организации в соответствии с федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".
    • Занятие 11. Рабочая папка руководителя районного методического объединения учителей начальных классов.
    • Занятие 14. Технология разработки годового плана школы и педагогический анализ итогов учебного года.
    • Занятие 15. Технология разработки адаптированной образовательной программы в контексте ФГОС.
    • Занятие 16. ФГОС НОО: разработка программ дополнительного образования.
    • Занятие 17. Разработка годового плана ОО в рамках ФГОС: целеполагание, алгоритм подготовки, структура.
    • Занятие 18. Рабочая программа классного руководителя.
    • Занятие 19. Разработка программы развития образовательной организации: этапы, структура, мониторинг образовательной деятельности.
  • Практикум по решению профессиональных задач
    • Занятие 1. Профессиональная задача в образовательном процессе. Виды и типы профессиональных задач.
    • Занятие 2. Алгоритм и оценка решения профессиональной задачи на основе реальных педагогических фактов.
    • Занятие 3. Психолого-педагогическое взаимодействие как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 4. Технология педагогической поддержки детей разного возраста как условие успешности решения профессиональных задач.
    • Занятие 5. Проектирование профессионального саморазвития и самообразования педагога.
    • Занятие 6. Прогнозирование и проектирование образовательного процесса. Организация образовательной среды для решения педагогической задачи.
    • Занятие 7. Правила эффективной коммуникации в системе взаимодействия «учитель – ученик»
    • Занятие 8. Создание атмосферы психологической поддержки в детском коллективе (классе, группе)
    • Занятие 9. Педагогическое проектирование как ресурс развития педагога и образовательной организации
    • Занятие 10. Построение образовательной среды на основе принципа индивидуализации
    • Занятие 11. Разработка урока на основе технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута обучающегося в контексте ФГОС
    • Занятие 12. Воспитание и самовоспитание современной личности: принципы, критерии, методы исследования.
    • Занятие 13. Профессиональные деформации личности и психотехнологии их преодоления.
    • Занятие 14. Психолого-педагогическая диагностика как составная часть решения педагогических задач.
    • Занятие 15. Способы формирования психологической устойчивости в профессиональной деятельности.
    • Занятие 16. Технологии предупреждения и разрешения конфликтов в образовательной воспитывающей среде.
    • Занятие 17. Детский коллектив как объект психолого-педагогического изучения: структура, этапы формирования, диагностика.
    • Занятие 18. Кризисы и конфликты в профессиональной деятельности. Психопрофилактика и психогигиена в профессиональной деятельности.

ВНИМАНИЕ!

Для зачисления на программы профессиональной переподготовки (СПП(Ф)/ повышения квалификации (СТК(Ф) в 2016 – 2017 учебном году слушателям необходимо предоставить:

  • заявление о приёме на имя руководителя;
  • копию (скан или фото) диплома государственного или установленного образца о начальном профессиональном, среднем профессиональном* и (или) высшем образовании. Что делать, если диплом утрачен
  • лицам, получающим среднее профессиональное или высшее образование, справку с места учебы об обучении (для слушателей, получающих среднее профессиональное или высшее образование)*
  • копию (скан или фото) паспорта слушателя (с целью идентификации личности и правильности ведения документации, в т.ч. заполнения диплома); 
  • документ, подтверждающий смену слушателем ФИО, в случае их несовпадения с записями в дипломе/ справке об обучении. 

Обязательным условием выдачи слушателю оригинала документа о полученном в нашей организации дополнительном профессиональном образовании является полная укомплектованность его личного дела необходимыми документами.

* Обратите внимание, что к отдельным категориям работников образования Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (утвержден приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. №761н) предъявляет особые квалификационные требования. Подробнее.

Требования к оформлению документов для зачисления

Документы об иностранном образовании и/или иностранной квалификации, признаваемые в РФ, должны быть в установленном законодательством Российской Федерации порядке легализованы и переведены на русский язык.
Посмотреть справочную информацию об имеющихся соглашениях РФ с государствами ближнего и дальнего зарубежья.

Часто задаваемые вопросы

  • Отзывы о мероприятии
Загрузка комментариев...
Лицензия на осуществление образовательной деятельности
Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Наличие лицензии № 037563 от 08 июня 2016 г. на осуществление образовательной деятельности по образовательным программам дополнительного образования (подвид «дополнительное профессиональное образование», «дополнительное образование детей и взрослых»), предоставленной Обществу с ограниченной ответственностью «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» (ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований») Департаментом образования города Москвы № 730Л от 08.06.2016

Рекомендуемые курсы и вебинары

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru