Общеобразовательное учреждение, Планирование работы, программы, Физика

Настоящая рабочая программа  по физике для 10 класса  составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по (базовый уровень) по физике  и авторской программы: Н.С. Пурышевой  и Н.Е Важеевской  Программа курса физики. 10-11 классы. Базовый уровень.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов, по 2 часа в неделю.

Настоящая рабочая программа  по физике для 11 класса  составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по (базовый уровень) по физике  и авторской программы: Н.С. Пурышевой  и Н.Е Важеевской.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов, по 2 часа в неделю.

Настоящая рабочая программа  по физике для 8 класса  составлена в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования  по физике  и авторской программы: Н.С. Пурышевой  и Н.Е Важеевской « Физика 7-9». Рабочая программа рассчитана на 68 часов, по 2 часа в неделю.

Рабочая программа  предназначена для преподавания  дисциплины в 7 классе основной школы.
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного  приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» мая 2012 г. и  зарегистрированного в Минюсте России «07» июня 2012 г.

Планирование рассчитано на 68 часов

Стремительное развитие информационных технологий затмевает роль компьютера как средства научного познания.
Перед учителями физики поставлена цель: подготовить учащихся в процессе обучения физике к выбору профессии, развить творческие способности учащихся, формировать мотивы учения.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Рабочая программа по физике для 7 класса по УМК Генденштейна с учетом требования ФГОС

Показать проявление общих закономерностей природы с точки зрения химии, физики, биологии на примере воды.

расширение и углубление знаний учащихся по данной теме, полученных на уроках и в ходе самостоятельной работы,
развитие у учащихся интереса к физике.

Олимпийская игра по физике для 8-х классов, посвященная 300-летию Ломоносова.
                

Конференция «С чего началась фотография». Цель урока: познакомить учащихся с одним из применений химического действия света – фотографией

Цель: в игровой форме обобщить, закрепить знания по теме «Законы Ньютона»;
научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни;
совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач; расширить кругозор учащихся, развить коммуникативные способности.

Цель урока:
•    сформировать понятие механических колебаний, о его частоте, периоде и амплитуде; рассмотреть виды колебаний, их характеристики;
•    формировать умения анализировать, устанавливать связи между элементами содержания ранее изученного материала;
•    вырабатывать наблюдательность, навыки культуру проведения физического эксперимента, учить делать выводы по результатам, способствовать развитию самостоятельности;
•     умения применять свои знания для решения учебных задач различного характера;
•    прививать культуру умственного труда и интерес к предмету.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения.