Внеклассное мероприятие по технологии в 8 классе «Кто хочет стать миллионером»
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 18300 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 с. Константиновского Петровского района Ставропольского края
Внеклассное мероприятие по технологии
в 8 классе
«Кто хочет стать миллионером»
подготовила
учитель технологии
высшей квалификационной
категории
Воробьева Елена Анатольевна
с. Константиновское
2015
Цели игры:
-
Развитие познавательных способностей, интереса к предмету, памяти, логического мышления;
-
Внимания, расширения кругозора, интеллектуальных способностей учащихся.
Оборудование: карточки-задания, бумага, ручка.
Ход игры:
Класс делится на группы (в соответствии со своими условиями и необходимостью). Из группы претендентов отбирается один – тот, кто быстрее справится с заданием отборочного тура.
В процессе игры предлагается 15 вопросов. Каждый вопрос оценивается определенным количеством очко: 100, 200, 300, 500, 1000, 2000, 4000, 8000, 16000, 32000, 64000, 125000, 250000, 500000, 1 000 000.
Вместо очков каждый вопрос может быть оценен каким-либо предметом. Например, 100 очков – резинка, 200- карандаш, 300-ручка и т.д.
Если игрок не набирает миллион очков, то приз можно вручить игроку, набравшему наибольшее количество очков.
Первая несгораемая сумма – 100 очков – за правильный ответ на 5-й вопрос, и вторая несгораемая сумма – 32000 очков – за 10-й вопрос.
Если участник затрудняется ответить на вопрос, он может прекратить игру, взяв тот приз, который приравнивается к этому вопросу.
Во время игры может быть несколько отборочных и основных туров, а значит и несколько участников. Я предлагаю 5 вопросов для отборных туров и 25 для основной игры.
Вопросы задаются устно, а ответы записаны на карточках.
Вопросы отборочных туров.
-
По совету кота Матроскина это должно лежать на языке.
|
А. Хлеб |
В Колбаса |
|
С Сыр |
Д Масло |
-
Повар на корабле
|
А. Кук |
В Кашевар |
|
С Кок |
Д Док |
-
Рубль – это ….. копеек
|
А. 50 |
В 100 |
|
С 500 |
Д 1 000 |
-
Одежда личинки тутового шелкопряда
|
А. Кокон |
В Кожа |
|
С Шерсть |
Д Мех |
-
Одно из состояний воды
|
А. Сироп |
В Компот |
|
С Чай |
Д Пар |
Вопросы для основных туров .
-
Объемная фигура, имитирующая туловище или фигуру человека
|
А. Манекен |
В Плечики |
|
С Макет |
Д Мячик |
-
Шерсть, снятая с овец, называется
|
А. Мохер |
В Тулуп |
|
С Сукно |
Д Руно |
-
К волокнам растительного происхождения не относят
|
А. хлопок |
В шелк |
|
С лен |
Д крапива |
-
К плечевой группе изделий не относятся:
|
А. юбки |
В пиджаки |
|
С блузки |
Д платья |
-
Какое волокно называют «белым золотом»?
|
А. лен |
В шелк |
|
С хлопок |
Д шерсть |
-
Талия какого животного для девушки считается эталоном?
|
А. комара |
В пчелы |
|
С бегемота |
Д осы |
-
Сколько раз необходимо отмерить, прежде, чем отрезать?
|
А. 5 |
В 6 |
|
С 7 |
Д 8 |
-
Что ближе к телу?
|
А. рубашка |
В майка |
|
С тельняшка |
Д футболка |
-
От какого слова происходит слово «манекен»?
|
А. фигура |
В мужчина |
|
С человек |
Д модель |
-
Что не относится к головным уборам?
|
А. панама |
В фуляр |
|
С канотье |
Д берет |
-
Как называется процесс получения ткани из пряжи?
|
А. прядение |
В шитье |
|
С ткачество |
Д раскрой |
-
Как называются нити, расположенные поперек ткани?
|
А. уточные |
В долевые |
|
С поперечные |
Д тканевые |
-
Как называются неосыпающиеся края с двух сторон ткани по долевой нити?
|
А. основа |
В кромка |
|
С шов |
Д канва |
-
Какие должны быть глаза у свежей рыбы?
|
А. удивленные |
В мутные |
|
С мокрые |
Д прозрачные |
-
Как называются шарики из рубленого мяса, сваренные в супе?
|
А. клецки |
В тефтели |
|
С фрикадельки |
Д колобки |
-
Родина бумажных выкроек.
|
А. Америка |
В Франция |
|
С Англия |
Д Германия |
-
Какое дерево выращивают для шелковичных червей?
|
А. агава |
В береза |
|
С тутовое |
Д бамбук |
-
Что хозяйки позаимствовали у древних греков?
|
А. халат |
В платок |
|
С пояс |
Д передник |
-
Какой разрыхлитель используют при приготовлении заварного теста?
|
А. пищевая сода |
В никакой |
|
С углекислый аммоний |
Д дрожжи |
-
Из чего готовят кондитерские изделия марципаны?
|
А. из орехов |
В из сыра |
|
С из фруктов |
Д из яйца |
-
Назовите не товарные сорта муки.
|
А. высший |
В второй |
|
С первый |
Д низший |
-
Какие бывают воротники по форме?
|
А. полустоячий |
В никакой |
|
С стоячий |
Д сидячий |
-
Назовите неосновной цвет.
|
А. красный |
В желтый |
|
С синий |
Д зеленый |
-
Какое слово ближе всего по значению к слову «легинсы»?
|
А. рейтузы |
В дольчики |
|
С колготки |
Д лосины |
-
Назовите наиболее универсальный силуэт, который можно рекомендовать для всех возрастов и фигур?
|
А. прямой |
В никакой |
|
С треугольный |
Д овальный |
Подведение итогов мероприятия.
Список использованной литературы.
-
Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М.: Просвещение, 1987.
-
Игра – дело серьезное. Омск: ГДП, 1992.
-
Лимарева О.А., Порошина Т.А. Дидактические игры на уроках обслуживающего труда: Методическое пособие – Ростов-на-Дону: Изд-во облИУУ, 1996.
-
Минскин Е.М. От игры к знаниям. М.: Просвещение, 1987.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
- Вебинар «Краеведческая работа библиотек как средство интеграции в социокультурное пространство региона: традиционные формы, новые технологии»
- Международный вебинар «Лицевая гимнастика: комплексы упражнений, подготовка и методика проведения»
- Вебинар «Игры-эксперименты с дошкольниками: воспитываем потребность в познавательном общении со взрослыми, стремление наблюдать, сравнивать, исследовать, устанавливать причинно-следственные связи (ФОП ДО)»
- Международный вебинар «Создание безопасной образовательной среды в образовательной организации в рамках реализации федерального проекта “Цифровая образовательная среда”»
- Международный вебинар «Цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение в работе с обучающимися с нарушениями зрения»
- Международный вебинар «Приоритетные ориентиры в системе “государство – отдых – ребёнок”, принципиальные подходы к сфере отдыха и оздоровления детей, современные формы, методы и технологии организации отдыха и оздоровления детей»