Уравнения
Краткое описание
Урок построен по технологии развития критического мышления и соблюдены стадии урока по данной технологии. В ходе урока ребята самостоятельно решают простые задания, а также, после повторения решают самостоятельно и более сложные уравнения. На уроке проводилась тематическая физминутка (ребята по классу под музыку собирали «корни» уравнения), работа со словарем и энциклопедией. Задания носили разнообразный характер, формулировки заданий близки к заданиям ОГЭ.
Размещено в
разделе:
Общеобразовательное учреждение
Учитель
Дидактические материалы
Математика
5 класс
18 февраля 2015
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 11000 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
Файлы
Миллер АА уравнения.rar
Войдите для скачивания файлов
Рекомендуемая литература
Обсуждение материала
Популярное
Образовательные вебинары
- Вебинар «Занимательная логика: развивающие игры и упражнения для дошкольников и младших школьников»
- Вебинар «Детская психосоматика, или Почему болеют наши дети»
- Подготовка к олимпиадам на уроках математики в 5–6 классах
- Вебинар «Дидактический синквейн как средство развития речи у детей с ограниченными возможностями здоровья»
- Вебинар «Творческая мастерская как современная форма взаимодействия педагога, обучающихся и родителей»
- Международный вебинар «Сказкотерапия как средство эмоционального и коммуникативного развития детей раннего возраста»
К сожаления, такая форма составления описания урока не совсем соответствует требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта, потому что в документе не указаны универсальные учебные действия, которые необходимо развивать на учебных занятиях. Согласно ФГОС, к уроку составляется Технологическая карта с указанием типа урока, планируемых образовательных результатов, основных изучаемых понятий, ресурсов и вида организации учебного пространства.
Обращает на себя внимание отсутствие титульного листа презентации. Если по плану учителя не должна показываться основная тема урока, то можно было заголовком вынести изучаемый раздел.
Согласно требованиям портала, материалы, размещаемые на его страницах, должны содержать в колонтитуле логотип портала (раздел Справка Главного меню). Презентацию можно рекомендовать для использования в учебной деятельности, а конспект лучше оформить согласно требованиям ФГОС.