Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №35

Колпинского района г. Санкт-Петербурга

Авторская разработка с использованием ИКТ-технологий.

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности.

Тема. В гостях у бабушки Федоры.

Разработала:

Губренко

Светлана

Геннадьевна

Воспитатель

Санкт-Петербург, Колпино, 2014 год

Авторская разработка.

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности.

Тема. В гостях у бабушки Федоры.

Направление: "Познавательно-речевое развитие".

Образовательная область: "Познание", «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Здоровье», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы».

Задача: формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Цели.

1. Обогащать и систематизировать знания по теме «Посуда».

2. Учить детей составлять связный описательный рассказ о предмете посуды, используя схему.

3. Уточнять и расширять представление о посуде, ее назначении, материалах, из которых она сделана.

5. Уточнять и активизировать словарь по теме.

6. Совершенствовать грамматический строй  речи,  учить образовывать качественные прилагательные.

7. Развивать память, ловкость, быстроту реакции; формировать терпеливое отношение к паузам в игре, не перебивать товарищей.

8. Развивать общую и мелкую моторику, координации речи с движениями.

Оборудование: 

-посуда: стеклянный стакан, деревянные ложки, пластмассовые тарелки, металлический чайник, фарфоровая чашка

- фрагмент мультипликационного фильма по сказке К. Чуковского «Федорино горе» (песня Федоры)

- дидактическая игра «Горячий чай», «Разрезные картинки»,

- телевизор

- мяч

ХОД ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Организационный момент.

Малоподвижная игра «Назови предметы посуды, не повторяясь».

Педагог стоит в центре круга детей, бросает по очереди мяч каждому ребенку. Ребенок, поймавший мяч, должен быстро назвать какой-либо предмет посуды, не повторяя то, что уже было названо..

2. Основная часть.

- Ребята, я слышу, что кто-то поет. Послушайте!

(Звучит песня Федоры из м/ф «Федорино горе»).

- Как вы думаете, кто это?

- Правильно, Федора. А почему она плачет?

(Ответы детей).

- Да, Федора не мыла посуду, не берегла ее. Посуда обиделась на нее и ушла... Заплакала Федора, попросила посуду вернуться и пообещала хорошо за ней ухаживать. Поверила посуда бабушке Федоре и вернулась к ней, но не вся. Посуда шла по лесам, по болотам и часть посуды по дороге разбилась. Федора очень просит Вам помочь ей. Так давайте же поможем Федоре склеить посуду.

Дидактическая игра «Разрезные картинки» (из 6-8 частей).

- Молодцы, ребята. Вы справились с заданием.

- Ребята, но из грязной посуды же нельзя не пить, не есть. Надо ее помыть.

Физминутка «Помощники».          

- Вот какие молодцы! Посмотрите, сколько у нас теперь красивой и чистой посуды! Ребята, скажите, если....

Проводится игра «Из чего сделана посуда»

- стакан сделан из стекла – значит, он (какой?) стеклянный

Ложка из дерева - ...

Тарелки из пластмассы - ...

Чайник из металла – ...

Чашка из фарфора – ...

Физминутка «Посуда»

Составление описательного рассказа о посуде с использованием схемы.

План рассказа

Это что? Как называется?

Какого цвета?

Какой формы?

Из какого материала сделано?

Из чего состоит?

Для чего нам это нужно?

- Федора Егоровна приготовила вам загадки:

Я беру её за ручку, Наливаю в неё чай.

Пей- он сладкий и горячий, Хочешь- в блюдце остужай.

(Чашка)

А зачем нужна чашка? (пить чай).

На плите — кастрюль начальник.

Толстый, длинноносый…

(Чайник)

Для чего нужен чайник? (кипятить чай).

Чашка с крышкой, Из которой насыпают Сладкий песок для чая.

(Сахарница )

А сахарница для чего нужна? (класть сахар).

Сама не ем, А людей кормлю.

(Ложка)

Что делают с ложкой? (едят).

- Ребята, Вы очень хорошо сегодня потрудились, помогли Федоре. Она приглашает вас на чаепитие. Попробуйте, какой вкусный чай она приготовила. Только он очень горячий. Чтобы не обжечь язык и рот – на чай нужно подуть.

Игра на дыхание «Горячий чай».

3. Заключительная часть. Рефлексия.

- Ребята, посмотрите, сколько у нас красивой посуды. Давайте, подарим ее Федоре. Но, чтобы ей приятнее было из нее пить и есть – ее нужно украсить.

Дети раскрашивают контурные изображения посуды.

Выставка детских работ.