Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Организационный момент

Приветствие.

II.Проверка Д/З.

Прочитайте алгоритм, который вы составили дома.

Зачитывают.

III.Объявление темы.

Сегодня мы закрепим умение выполнять алгоритм и познакомится с алгоритмами, в которых есть и ветвления и циклы.

IVАлгоритм с ветвлениями и циклами.

Выполни алгоритм «Набери грибов».

- Какую команду мы пишем первую?

С чего начинаем собирать грибы?

-Вот мы на поляне. Что мы будем делать дальше?

- Грибы нашли. Что нужно проверить?

- Если гриб съедобный, что нужно с ним сделать?

- Если не съедобный, что нужно сделать?

- Если мы все грибы обошли, что нужно сделать?

- Если грибов больше нет, то конец.

Давайте проиграем этот алгоритм. Один ученик пойдет к доске и будет собирать грибы.

- Какая команда будет выполнятся не всегда? Когда её нужно пропустить?

- Есть ли цикл в этом алгоритме? Какие команды будут выполняться больше одного раза?

- В каком из двух ромбов записано условие повтора?

Искать грибы.

Съедобный он или нет.

Сорвать.

Посмотреть, есть ли ещё грибы.

Найти гриб, проверить съедобный он или нет, сорвать.

Команда «Сорви гриб», не выполняется, если гриб несъедобный.

«Найти гриб», «Гриб съедобный», «сорви гриб», «Все грибы обошёл».

Во втором.

V. «Разбери фасоль».

Нам нужно помочь Золушке разобрать фасоль: заполните схему алгоритма, нарисовать схему, вписать слова «ДА», «НЕТ».

- Фасоль лежит в мешке. Что нужно сделать, чтобы начать разбирать фасоль?

- Нам нужно приготовить две пустые корзины.

- Начинаем разбирать фасоль.

- Что будем делать?

- На что будем смотреть, разбирая фасоль?

-Запишите в первый ромб вопрос.

- Как можно ответить на этот вопрос?

-Если ответим «Да», то, что напишем в прямоугольнике?

- Если ответим «Нет», то, что напишем в прямоугольнике?

- До каких пор будем разбирать фасоль?

- Какой вопрос запишем во второй ромб?

- Как можно ответить на этот вопрос?

- Если ответим нет, то к какому вопросу вернёмся? Нарисуем стрелку.

- Если ответим да, то конец алгоритма.

- Какой вопрос является условием повтора?

- Какие команды будут выполняться больше одного раза?

Открыть мешок.

Брать фасоль из мешка.

Какого цвета фасоль.

Фасолинка белая.

Да или нет.

Положи в большую корзину.

Положи в маленькую корзину.

Пока мешок не опустеет.

Мешок пуст.

Да и Нет

Возьми фасолинку из мешка.

Мешок пуст.

VI. Итог урока.

- Сегодня вы составляли сложные алгоритмы – в каждом из них были и команды, которые выполняются не всегда, и команды, которые выполняются по нескольку раз в цикле.

VI. Домашнее задание.

Написать алгоритм по рисунку.