Пособие по развитию речи SpeakBox. Методические рекомендации

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы «Колледж малого бизнеса № 4»

Дубининская улица, д. 25, стр. 1, Москва,115054

Телефон: (499) 235-52-94 Факс: (499) 235-52-94 E-mail: spo-4@edu.mos.ru http://www.kmb-4.mskobr.ru

ОКПО 75587448, ОГРН 1057705001970, ИНН / КПП 7705513678 / 770501001

Международный конкурс – фестиваль педагогического мастерства

«Радуга творческих идей: традиции, инновации, качество»

Номинация

Научно – практическая конференция для педагогов: инновации в образовании.

Тема работы

Пособие по развитию речи SpeakBox

Методические рекомендации

Автор: Павлова Екатерина Владимировна

должность учитель

преподаваемый предмет устная речь, письмо,

грамота, чтение, живой мир,

естествознание, логопедия

телефон 8-916-983-34-49

адрес электронной почты evpavlova13@gmail.ru

город Москва

2018 г.

Предлагаем Вашему вниманию пособие по развитию речи «SpeakBox».

Что такое SpeakBox?

Пособие SpeakBox, включает задания по развитию речевого дыхания, подвижности артикуляционного аппарата и мелкой моторики пальцев; формированию слухового внимания, фонематического слуха и темпо-ритмической стороны речи. Кроме того в ходе совместного выполнения различных заданий будет происходить развитие слоговой структуры слова, временно-пространственных представлений и обогащение словарного запаса ребенка.

Регулярные занятия в игровой форме со SpeakBox помогут стимулировать развитие речи ребенка, подготовить органы артикуляции к правильному звукопроизношению.

На какой возраст рассчитано пособие?

Данное пособие SpeakBox подходит как для малышей раннего возраста, так и для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Занятия по SpeakBox разделены по уровню сложности в зависимости от возраста вашего ребенка. Не все предложенные задания он сможет выполнить сразу, а только после ряда тренировок.

Основное условие успешности проводимой работы – в ее регулярности, чтобы полученные у детей навыки закреплялись, становились более прочными. Однако помните, что каждый ребенок индивидуален, и предлагайте ему упражнения, которые он хочет и может выполнить в данный момент. Поэтому заниматься с нашим пособием нудно до тех пор, пока не добьетесь желаемого результата.

Разделы пособия SpeakBox:

• материал для проведения оригинальной и «вкусной» артикуляционной гимнастики;

• приспособления для выполнения дыхательных упражнений;

• игровые пособия на развитие мелкой моторики пальцев рук.

Основные правила:

1. Не разрешайте ребенку играть одному с коробкой. Упражнения проводятся в присутствии взрослого.

2. Никогда не заставляйте ребенка выполнять данные упражнения. Ваши занятия - это игра! Только доброжелательная обстановка и положительный эмоциональный настрой позволят достигнуть желаемого результата.

3. Занятия с коробкой SpeakBox проводятся ежедневно. Продолжительность проведения упражнений зависит от возраста и степени утомляемости ребенка.

4. Подбадривайте малыша, даже если у него что-то не получается, и обязательно отмечайте его успехи.

5. При проведении «вкусной» артикуляционной гимнастики необходимо учитывать индивидуальную непереносимость тех или иных пищевых продуктов, которые могут вызвать у ребенка аллергию.

6. Используйте любые противоаллергенные сладости и вкусности, которые есть дома, главное, чтобы у ребенка не было аллергии.

Привлекайте к выполнению упражнений сюжеты, рассказы, игрушки – так, чтобы малыш был активно заинтересован происходящим, и он с увлечением будет повторять за Вами.

Желаем удачи!

Начнем

Попросите ребенка самостоятельно открыть «волшебную» коробку.

Задания для малышей от 1 года до 3 лет

1. Упражнения на укрепление мышц губ:

Вам понадобятся макароны (1), мармелад (2), соломка (3), хлебная палочка (4), сушка (5), палочка корицы (7), спагетти (8).

• Интересно, что в коробке? – «Ааааа» (открываем рот как можно шире), «Мммм» (смыкаем губы). Сколько всего интересного! – «Ах!», «Ох!».

• Улыбаемся (произносим долго звук «И») и радуемся такой замечательной коробочке.

• Вытягиваем губки трубочкой и целуем маму, как будто произносим долго звук «У».

• Удерживаем губами (не зубами!) макаронину/ мармеладку-червячка/соломку/хлебную палочку/сушку в центре/в уголках губ.

• Пытаемся удержать палочку корицы/соломку/хлебную палочку/спагетти под носом при помощи верхней губы, как будто это усы.

• «Поросенок обнюхивает воздух»: вытягиваем губы и двигаем ими в разные стороны, потом по кругу.

• «Накажем непослушные губки» Покусываем губы (нижнюю и верхнюю) зубами, делаем почесывающие движения губ.

2. Упражнения на укрепление мышц языка:

Вам понадобятся мармеладка (2), хлебная палочка (4), сушка (5), конфета на палочке (9), белые контейнеры для сыпучих веществ.

• «Где конфетка». Губы сомкнуты, поочередно упираемся языком в каждую щеку.

• «Прячем» язык под верхнюю/нижнюю губу.

• Облизываем язычком губы круговыми движениями (следим, чтобы голова при этом не крутилась).

• «Пошлепай губками»: стучим по язычку мармеладкой/конфеткой на палочке, чтобы ушло напряжение и язык стал широким.

• Широким языком, как лопатой, облизываем конфету на палочке/сушку/верхнюю губу и прячем язык вглубь рта.

• Тянемся до хлебной палочки/конфетки на палочке/мармеладки узким язычком, передвигая ее вверх/вниз/вперед/влево/вправо.

• Открываем рот и показываем язычок, дотрагиваемся до мармеладки/конфеты/ хлебной палочки/сушки затем снова его прячем.

На заметку: на занятиях также можно использовать ягоды, кусочки сухих и свежих фруктов, цукаты, готовые завтраки, курагу на шпажке, посыпку, варенье, джем, мармелад и другое.

3. Упражнения на развитие воздушной струи:

Вам понадобятся палочка корицы (7), свечи (13), кофейные зерна (14), перья (16), вата (20), коктейльные трубочки (17), диск-вертушка (19).

На заметку: воздух вдыхается коротко через нос, при этом плечи не поднимаются, а выдыхается воздух медленно через рот, не надувая щек.

• Нюхаем свечи, вдыхаем аромат кофейных зерен, палочки корицы, восхищаемся и на выдохе говорим: «Ах!», «Ох!», «Ух!»; угадываем запахи, называем цвет.

• Дуем на цветные перья/вату, выложенные на столе/ладони, как холодный зимний ветер; отгадываем, до какой части лица/тела дотронулось перышко.

• Зажигаем, а потом задуваем свечу, дуем длительно/коротко.

• «Дровосек»: складываем руки вместе (как будто держим топор) и поднимаем их вверх. Затем резко опускаем их вниз, наклоняясь и произнося «ух».

• «Волшебник»: взмахиваем руками с палочкой корицы или коктейльной трубочкой и задерживаем их наверху, потом плавно опускаем, произнося слоги: «М-м-м-а», «М-м-м-о», «М-м-м-у», «М-м-м-ы».

• Изготавливаем дерево (с одной стороны коктейльной трубочки прикрепляем с помощью скотча зеленую травку), дуем на листочки.

• «Вертушка»: дуем на колечко с вертящимся диском.

4. Упражнения на развитие мелкой моторики рук:

Вам понадобятся спагетти (8), кофейные зерна (14), фасоль (15), зеленая травка, массажный шарик Су-Джок, массажный резиновый мячик (11), волчок (21), стаканчик с шариком (22).

• Насыпаем кофейные зерна/фасоль на ладошку, затем кладем на пальчики и называем их (указательный, безымянный и др.).

• Высыпаем на дно коробки кофейные зерна/фасоль, сверху кладем зеленую травку – пытаемся достать «жучков» пальчиками одной, потом другой руки, двумя руками одновременно.

• Выкладываем кофейные зерна/фасоль узорами (цветок, дом, ступеньки); делаем дорожки из спагетти и возим вдоль них машины-фасолины, создавая вибрацию губ. 

• «Кнопки»: шагаем пальчиками по кофейным зернам/фасоли и произносим гласные звуки (А, О, У, И, Ы); на каждый шаг выполняем представленные выше упражнения губками или языком.

• Ломаем спагетти и проговариваем: «Я буду ломать, я ломаю, я сломал, уже сломаны». Выкладываем геометрические фигуры из спагетти, считаем, сравниваем по размеру, длине.

• Делаем массаж ладошек резиновым мячиком или шариком Су-Джок,с помощью пружинки, находящейся внутри шарика, и надеваем на каждый пальчик, массируя его. Называем размер, цвет, материал каждого их них.

• Учимся крутить волчок, наблюдаем за ним. Дополнительно выполняем круговые движения язычком во рту или по губам.

5. Упражнения и игры для развития фонематического слуха

Вам понадобятся коктейльные трубочки (17), белые контейнеры.

• «Волшебная палочка». Дайте ребенку в руки коктейльную палочку и попросите постучать по разнофактурным предметам (картонной коробке, белому контейнеру, столу). Запомните каждый услышанный звук. После этого малыш закрывает глаза и угадывает эти звуки, воспроизводимые взрослым.

Задания для детей от 3 лет

(занятие начинается с упражнений первой сложности

для детей от1 года до 3 лет)

на заметку:

1. Очень хорошо, если ребенок будет видеть свое лицо в зеркале. Так он сможет наблюдать за работой мышц артикуляционного аппарата и лучше понимать, что от него требуется.

2. Во время игры проговаривайте названия артикуляционных органов (зубы, нижняя и верхняя губа, небо, язык, щеки).

1. Упражнения на укрепление мышц губ:

Вам понадобятся хлебная палочка (4), крекер рыбки (6), тарелка.

• Представляем, что вокруг стало жарко - открываем рот как можно шире, смыкаем губы – стало холодно.

• Просим собрать губами с тарелки бусинки (крупные крошки хлебной палочки/ крекера рыбки).

• Втягиваем мармеладку-червячка, вытянув губы в трубочку.

2. Упражнения на укрепление мышц языка:

Вам понадобятся макароны (1), соломка (3), хлебная палочка (4), сушка (5), крекер рыбки (6), вермишель (10), сухой завтрак (12).

• «Накажи непослушный язычок» Улыбнуться. Приоткрыть рот. Спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя». Похлопать язык губами несколько раз на одном выдохе, затем удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 5—10. Следить, чтобы ребенок не задерживал выдыхаемый воздух.

• Удерживаем сушку на высунутом языке.

  • Удерживаем на кончике языка вермишель/рыбку/сухой завтрак.

• «Рыбалка»: предлагаем поймать рыбку: язык – это удочка, а крошки крекера рыбки/хлебной палочки – это рыбки. Широко открываем рот и узким языком дотрагиваемся до крошки так, чтобы она прилипла к кончику языка. Рыбку можно съесть.

• «Качели»: качаем на язычке вермишель/сухой завтрак вверх/вниз.

• «Часики»: качаем на язычке вермишель/сухой завтрак влево-вправо: «тик-так».

• Открываем рот, высовываем язык и удерживаем в равновесии на языке соломку/макаронину.

• Делаем язычок «чашечкой» и удерживаем в лунке сухой завтрак.

3. Упражнение на укрепление жевательных мышц:

• «Правильно жуем»: кладем в рот мармеладку и жуем с закрытым ртом.

3. Упражнения на развитие воздушной струи:

Вам понадобятся коктейльные трубочки (17), аэробол (18), диск-вертушка (19), футбольное поле, стакан.

На заметку: см.выше.

• «Буря»: улыбаемся, широкий кончик языка упирается в основания нижних резцов. Посередине языка кладется соломинка для коктейля, конец которой опускается в стакан с водой. дуем и создаем бурю.

• «Аэробол»: кладем шарик в отверстие аэробола и плавно дуем в один конец трубочки так, чтобы шарик парил в воздух.

• «Футбол»: возьмите футбольное поле, коктейльные трубочки и шарик от Аэробола. Дуем на шарик через трубочку/только губами, стараясь загнать его в ворота.

• «Вертушка»: улыбаемся, просовываем язычок между зубками и дуем, диск крутится и шумит (на язычке появляется желобок для звука С).

3. Упражнения на развитие мелкой моторики:

Вам понадобятся спагетти (8), кофейные зерна (14), фасоль (15), зеленая травка, массажный шарик Су-Джок, массажный резиновый/деревянный мячик стаканчик.

• Стараемся удержать на каждом пальчике кофейное зернышко или фасолинку. Просим определить с закрытыми глазами на какой пальчик положили /сыпем кофейные зерна/фасоль.

• Длинные спагетти удерживаем между ладонями, пытаемся прокрутить, удержать между двумя указательными/средними пальцами и тп.

• «Фокус»: Пробуем поймать шарик стаканчиком.

3. Упражнения и игры для развития фонематического слуха

Вам понадобятся: вермишель (10), сухой завтрак (12), кофейные зерна (14), фасоль (15), перья (16), коктейльные трубочки (17), массажный шарик, белые контейнеры.

• «Угадай, что звучит». Положите в каждый белый контейнер разные наполнители: немного зерен кофе, вермишель, массажный шарик. Пусть ребенок посмотрит на предметы и послушает, как они шумят. Поставьте ширму (крышку коробки) между вами и погремите одним из контейнером. Уберите ширму. Попросите угадать/показать, что звучало. Поиграйте так с каждым наполнителем.

• «Повторяй за мной»: переверните белые контейнеры дном вверх и отстукивайте коктейльной трубочкой какой-то элементарный ритм, ребенок должен повторить за вами. Когда ребенок освоит игру, предложите ему поменяться с вами ролями.

• «Наполни контейер». Объясните ребенку, что ему нужно бросать фасолину/кофейное зернышко в белый контейнер, как только он услышит правильно произнесенное слово. Например: сумка-фумка-шумка; собака-кобака-лобака-табака; паман-банан-ваман-банам.

Играйте с удовольствием!

С любовью и заботой о Вашем ребенке

!

SpeakBox

Подборка стихов для веселых занятий

Стихи для упражнений на укрепление мышц губ:

«Улыбочка-хоботок»

Улыбайся народ,
Потом губы – вперёд!
И так делаем раз шесть.
Всё! Хвалю! Начало есть!

Наш  Дениска – озорник
Тянет губки к ушкам.
-Посмотрите, — говорит,
-Я теперь — лягушка! (А. С. Анищенкова)

«Слоненок»

Посмотрите на слоненка:
Хобот длинный у ребенка!
- А я так умею тоже! –
Маме говорит Сережа.
Губы трубочкой свернул
И вперед как потянул!
- Посмотрите, как хорош! –
Я на слоника похож!  (Ирина Асеева)

«Губки»

Упражнение: покусывать и почесывать сначала верхнюю, затем – нижнюю губу.

Если губки я кусаю,
Значит, я переживаю.
Если губки я чешу,
Значит, сладкого прошу. (Ирина Асеева)

Стихи для упражнений на укрепление мышц языка:

«Часики»

Маятник туда, сюда
Делает вот так: «Раз – два»

Как часы, заладим в такт:
- Тик-так! Тик-так!
Разговариваем так:
- Тик-так! Тик-так!

«Качели»

А сейчас качели вверх
Тянем, тянем до небес.
Вниз теперь их полёт
И никто не отстаёт. (А. С. Анищенкова)

«Прятки»

Мышка выглянет из норки –
Очень хочет сыра корку! –
Тут же прячется опять:
Рядом кошка – страшно взять! (Ирина Асеева)

«Вкусное варенье»

У меня сегодня – чудо-настроенье:
Бабушка сварила вкусное варенье.
Я раз сто, наверное, губки оближу,
А потом “спасибо” бабушке скажу.

Любит мишка сладкий мед
Слижет язычком - и в рот.

«Чашечка»

Язычок наш поумнел.
Чашку сделать он сумел.

Можно чай туда налить.
И с конфетами попить. (А. С. Анищенкова)

«Иголочки»

Как в лесу у елочки,

Острые иголочки.

Досчитаем до шести,

Язычок свой покажи.

Стихи для упражнений на развитие воздушной струи:

«Футбол»

Мы в футбол с тобой играем,
Мяч в ворота загоняем.
Дуй на шарик сильней,
Гол забей поскорей!

Стихи для игры с массажером «Су – Джок», резиновым/деревянным мячиком

«Мячик»

Я мячом круги катаю,
Взад-вперед его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
А потом сожму немножко.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк-
Мяч летает между рук. (О.И.Крупенчук)

«Ласковый ёж»

Гладь мои ладошки, ёж!
Ты колючий, ну и что ж?
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить. (Ермакова И. А.)

«Месим тесто»

Месим, месим тесто – сжимаем массажный мячик в одной руке.
Есть в печке место – перекладываем и сжимаем мяч другой рукой.
Я для милой мамочки – сжимаем мяч двумя руками несколько раз.
Испеку два пряничка – катаем мяч между ладонями.

(Ермакова И. А.)

Прокатывать металлическими кольцами каждый пальчик:

Раз – два – три – четыре – пять, /разгибать пальцы по одному/

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой.

Этот пальчик для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.

А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

НА КАРТОЧКе

Игровые упражнения – в сказке.

Расскажите и наглядно покажите ребенку сказку, например такую:

«Наступило утро, язычок проснулся в своем домике (это ротик) и открыл окошко (открываем рот), смотрит язычок вверх: «Где же наше  солнышко?» (попытаемся дотянуться до носа). «А кто у нас гуляет во дворе?» - смотрит язычок налево (вытягиваем язык к левой щеке), потом - смотрит направо (вытягиваем к правой щеке). «А где же наш … (имя ребенка)? Тут наш … (имя ребенка) – Приве-е-ет!!» - приветственно «помашите» язычком из стороны в сторону. «Пока!» - помашите языком вверх-вниз».