Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №20
Авторская программа
воспитательной работы
по развитию и социализации личности учащихся
«Мир наших «Я»
5-9 класс на 2010 - 2015
Автор программы:
Арсенова Елена Анатольевна,
классный руководитель,
учитель русского языка и литературы
Краснодар
Содержание
-
Пояснительная записка ……………… .………..….……………………3
-
Цель и задачи программы………………………………………………3
-
Планируемые результаты…………………………………....…………..8
-
Основные разделы программы по классам.............................................9
-
Тематический план...............………………………...………………….10
-
Материально-техническое обеспечение программы…………………53
-
Список литературы……………………………………………………...54
Пояснительная записка
Введение ФГОС является сложным и многоплановым процессом. В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», говорится: «Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации».
Результат образования, согласно новым федеральным стандартам, - это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий.
Программа «Мир наших «Я» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к структуре основной образовательной программы, определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию воспитательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.
Данная авторская программа «Мир наших «Я» реализуется через использование групповых и индивидуальных форм работы, адаптирована, откорректирована, учитывает возрастные особенности учащихся от 11 до 16 лет, рассчитана на 5 лет обучения.
Цель программы «Мир наших «Я»:
- создать условия для формирования гармонично развитой личности, стремящейся к максимальной реализации своих возможностей: духовных, нравственных, интеллектуальных, творческих и физических.
Достижение поставленной цели при разработке и реализации программы предусматривает решение следующих основных задач:
-
формирование и развитие гражданского самосознания, правовой культуры, гражданской позиции, сознания долга перед семьей, народом, Родиной;
-
повышение нравственного и культурного уровня учащихся, создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика, воспитание преданности и любви к своей малой родине—Кубани, своему Отечеству - России.
-
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
-
создание необходимых условий для самореализации личности;
-
участие обучающихся, их родителей, классного руководителя в проектировании и развитии внутриклассной социальной среды, классного уклада.
В основе реализации программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
— воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;
— признание решающей роли содержания образования, способов организации воспитательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;
— учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения.
Задачи воспитания и социализации обучающихся по программе «Мир наших «Я» классифицированы по пяти направлениям, каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России.
Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.
-
Гражданско-патриотическое воспитание
Обществу не безразлично, каким станет в будущем ребенок, как он сможет адаптироваться во взрослой самостоятельной жизни. Воспитание должно пронизывать все сферы жизнедеятельности ребенка, т.к. важнейшей задачей является создание условий для развития личности, для вхождения её в гражданское правовое общество через становление отношений к миру и к себе в нём.
-
Духовно -нравственное воспитание
Именно период обучения ребенок осознает отношения между собой и окружающими, осваивает новые социальные роли: ученик, член коллектива; начинает интересоваться общественными явлениями и разбираться в мотивах поведения и нравственных оценках людей. Школьник начинает задумываться над своим «я», испытывает всплеск творческой активности. О необходимости духовно-нравственного воспитания с яркой очевидностью говорят наши дни.
-
Спортивно-оздоровительное воспитание
Работа школы сегодня должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и она может считаться полноценной и эффективной тогда, когда в полной мере и в единой системе реализуются здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии. Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель его личного успеха. Если у молодёжи появится привычка к занятиям спортом, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм, детская безнадзорность.
-
Ученическое самоуправление
Важно, чтобы обучение способствовало построению образа «Я», «Я в мире и мир во мне», которое включает в себя самопознание, саморазвитие и самооценку, формирование гражданской идентичности личности, принятие и осмысление нравственных и культурных ценностей, правил взаимодействия с окружающим миром.
-
Родители + школа +дети
Вследствие
того, что невозможно заниматься
воспитанием ребёнка, не вникая во
взаимоотношения в семье, в программу
включено направление «Родители + школа
+ дети». Школа и семья – это
два социальных института от согласованных
действий которых зависит эффективность
процесса воспитания ребенка, направленных
на оптимизацию условий семейного
воспитания разработку мер социальной
помощи семьям, воспитание физически и
духовно здорового ребенка в семье,
профилактику их неблагополучия.
Работа по этому направлению предусматривает
не только работу с родителями, но и
взаимодействие родителей и школы, детей
и родителей. Необходимо строить работу
с родителями на взаимопонимании и
доверии, применять основополагающие
приемы: родительские собрания, круглые
столы, дискуссии, тренинги, совместные
выезды, КТД, индивидуальные и тематические
консультации. В повседневной жизни
классного коллектива возникает множество
ситуаций, которые выходят за рамки
коллективного обсуждения. Очень важно
правильно классифицировать создавшееся
положение и определить степень замкнутости
диалога. Таким образом, роль индивидуальной
работы очень велика, причем в равной
степени и с детьми, и с родителями.
Каждое направление имеет свою цель и задачи.
Гражданско-патриотическое воспитание: « Я – Гражданин»
Цель: создание условий для становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.
Задачи:
-
воспитание гражданственности;
-
воспитание патриотизма;
воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека
-
воспитание социальной ответственности и компетентности;
-
воспитание преданности и любви к своей малой родине—Кубани.
Духовно -нравственное воспитание: «Я- Человек»
Цель: создание условий для духовно-нравственного развития, воспитания и успешной социализации граждан России, способствовать осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию своего "Я".
Задачи:
-
воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания
-
формирование способности к духовному развитию;
-
укрепление отношения к семье как основе российского общества
-
развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
-
развитие способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты.
Спортивно-оздоровительное и экологическое
воспитание: «Я и мое здоровье»
Цель: создание условий для формирования потребностей в здоровом образе жизни, развитие у учащихся чувства ответственности за собственную безопасность, содействие формированию ответственности за природу, окружающий мир
Задачи:
-
воспитание культуры здорового и безопасного образа жизни;
-
создание условий для физического развития учащихся;
-
воспитание негативного отношения к вредным привычкам;
-
воспитание экологической культуры.
Ученическое самоуправление: «Мой класс – мой выбор!»
Цель: создание социально-педагогических условий для выработки самими школьниками эффективного стиля познавательной деятельности, основанного на осмысленном использовании психических свойств.
Задачи:
-
воспитание трудолюбия, подготовка к сознательному выбору профессии
-
воспитание сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни,
-
развитие умения управлять собой в разных жизненных ситуациях;
-
формирование у школьников готовности и способности играть свою роль в системе социальных ролей человека.
-
воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры.
«Родители + школа + дети»
Цель: создание условий для тесного общения детей и родителей во время внеклассных и внешкольных мероприятий.
Задачи:
-
повышение педагогической культуры родителей;
-
совершенствования межличностных отношений педагогов, учащихся и родителей путем организации совместных мероприятий, праздников, акций;
расширение партнерских взаимоотношений с родителями путем привлечения их к активной деятельности.
Планируемые результаты
В результате совместной работы педагогов, родителей, учащихся мы воспитаем человека, осознающего себя личностью, живущей в обществе, социально активного, осознающего глобальные проблемы современности, свою роль в их решении. Человека - носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбе Родины, уважающего ценности иных культур, конфессий и мировоззрений. Креативно и критически мыслящего, мотивированного к познанию и творчеству, самообразованию на протяжении всей жизни. Готового к выбору профессии и построению личной профессиональной перспективы и планов. Способного к личностному выбору и поступкам, готового нести ответственность перед обществом и государством за самостоятельно принятые решения. Разделяющего ценности безопасного и здорового образа жизни и следующий им в своем поведении. Уважающего других людей и умеющего сотрудничать с ними для достижения общего результата.
Портрет выпускника — гражданина России:
— патриота, носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбам Родины;
— уважающего ценности иных культур, конфессий и мировоззрений, осознающего глобальные проблемы современности, свою роль в их решении;
— мотивированного к труду, познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни;
— разделяющего ценности безопасного и здорового образа жизни;
— уважающего других людей, готового сотрудничать с ними для достижения совместного результата;
— осознающего себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность перед самим собой и другими людьми.
Основные разделы программы по классам
|
№ |
Название направления |
Общее количество часов |
Часы аудиторных занятий |
Часы внеаудиторных занятий |
|
5 класс |
||||
|
1. |
Гражданско-патриотическое |
12 |
7 |
5 |
|
2. |
Духовно-нравственное |
9 |
7 |
3 |
|
3. |
Спортивно-оздоровительное |
14 |
7 |
7 |
|
4. |
Ученическое самоуправление |
15 |
6 |
9 |
|
5. |
Родители+школа+дети |
9 |
9 |
|
|
6 класс |
||||
|
1. |
Гражданско-патриотическое |
8 |
4 |
4 |
|
2. |
Духовно-нравственное |
9 |
7 |
2 |
|
3. |
Спортивно-оздоровительное |
16 |
7 |
9 |
|
4. |
Ученическое самоуправление |
13 |
6 |
7 |
|
5. |
Родители+школа+дети |
9 |
9 |
|
|
7 класс |
||||
|
1. |
Гражданско-патриотическое |
9 |
4 |
5 |
|
2. |
Духовно-нравственное |
8 |
7 |
1 |
|
3. |
Спортивно-оздоровительное |
14 |
8 |
6 |
|
4. |
Ученическое самоуправление |
9 |
3 |
6 |
|
5. |
Родители+школа+дети |
9 |
9 |
|
|
8 класс |
||||
|
1. |
Гражданско-патриотическое |
11 |
7 |
4 |
|
2. |
Духовно-нравственное |
9 |
7 |
2 |
|
3. |
Спортивно-оздоровительный |
11 |
7 |
4 |
|
4. |
Ученическое самоуправление |
11 |
4 |
7 |
|
5. |
Родители+школа+дети |
9 |
9 |
|
|
9 класс |
||||
|
1. |
Гражданско-патриотическое |
9 |
4 |
5 |
|
2. |
Духовно-нравственное |
9 |
6 |
3 |
|
3. |
Спортивно-оздоровительное |
11 |
4 |
7 |
|
4. |
Ученическое самоуправление |
16 |
7 |
9 |
|
5. |
Родители+школа+дети |
9 |
9 |
|
Тематический план мероприятий
по основным направлениям воспитательной работы
Гражданско-патриотическое воспитание
5 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Я – пятиклассник. Классный час: «Мы снова вместе! Это здорово!» |
Познакомить учащихся с правилами поведения в старшей школе, с правами и обязанностями школьников. Формировать учебную мотивацию и желание учиться. |
|
Октябрь |
Классный час-праздник, посвященный Дню города: «Город, в котором я живу» Выпуск стенгазеты «Поздравляю тебя, Краснодар!» Посвящение в пятиклассники. |
Познакомить учащихся с историей города. Развивать познавательный интерес к своей малой родине. Прививать патриотические чувства, формировать чувство гордости за свой город. Воспитывать гордость за причастность к общему делу. Познакомить с традициями школы. |
|
Ноябрь |
Участие в военно- спортивной игре «Зарница». 4 ноября - День согласия и примирения. Классный час: «Сыны России» 16.11 – Международный День Толерантности. Классный час: «Что такое толерантность» |
Развивать чувство патриотизма, любви к Родине. Объяснять, почему день освобождения Москвы стал официальным праздником –Днем народного единства. Развивать патриотизм и гражданскую солидарность. Знакомить учащихся с понятием «толерантность» и основными чертами толерантной и интолерантной личности. Формировать коммуникативные умения школьников. |
|
Декабрь |
12 декабря – День Конституции. Классный час: «Конституция-Закон нашей жизни». Конкурс: «Я – гражданин России». |
Знакомить учащихся с некоторыми статьями Конституции России. Активизировать познавательную деятельность и повысить интерес обучающихся к истории, традициям, государственным символам России. Воспитывать чувство патриотизма. |
|
Январь |
Классный час: «Мое «Я» в обществе». |
Формировать представление о том, что толерантность - необходимое условие адаптации к различным жизненным ситуациям. |
|
Февраль |
12 февраля – День освобождения г. Краснодара от фашистов. Акций «Забота»: приглашение в гости ветеранов войны. 23 февраля – День защитника Отечества» Акция «Подарок солдату» |
Воспитывать чувство патриотизма, уважения к людям старшего поколения. Развивать интерес и уважение к историческому прошлому России, к её традициям. Воспитывать позитивное отношение к службе в армии. Расширять кругозор учащихся. Способствовать сплочению классного коллектива. |
|
Март |
Классный час: «Знакомимся с государственной символикой России». |
Развивать гражданскую позицию школьников. Расширять представления учащихся о символике России. |
|
Апрель |
12 апреля – День Космонавтики Космический марафон "Путь к звездам" |
Пополнять и активизировать знания учащихся о космосе, космическом пространстве, первооткрывателях космоса, учёных, имевших отношение к космическим открытиям; развивать познавательный интерес, стимулировать познавательную активность. Воспитывать чувство патриотизма. |
|
Май |
9 мая – День Победы. Хроника Великой Победы: Классный час «Праздник, со слезами на глазах». |
Воспитывать у учащихся патриотические чувства, обучать пониманию смысла человеческого существования, формировать понимание и осознание исторического прошлого и будущего, своей непосредственной роли в жизни страны. |
6 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Урок гражданственности и патриотизма. 13.09 – День образования Краснодарского края. |
Воспитывать чувство патриотизма. Развивать гражданскую позицию школьников. Знакомить учащихся с историей края. |
|
Октябрь |
«Моя Родина – г. Краснодар» Мероприятия, посвящённые Дню города. Экскурсия по городу с целью изучения регионального компонента. 1.10 Международный День пожилого человека. |
Продолжать знакомить учащихся с историей города. Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине. Воспитывать доброжелательное отношение к пожилым людям. Продолжать знакомить с праздником Днем народного единства. Воспитывать активную гражданскую позиции обучающихся; привлекать их внимание к славным событиям истории России и судьбам их участников; формировать чувство патриотизма, уважения к родной стране, её истории. Формировать коммуникативные умения школьников. Содействовать развитию адекватной самооценки толерантного поведения. |
|
Ноябрь |
4 ноября - День народного Единства. - Классный час: «За землю русскую...» 16.11 – Международный День Толерантности. |
|
|
Декабрь |
12 декабря – День Конституции. Классный час: «Ваши права, дети». |
Воспитывать чувство патриотизма. Проинформировать учащихся об основных правах ребёнка; формировать положительное отношение к законам и их выполнению; способствовать формированию правовой культуры учащихся. |
|
Февраль |
12 февраля – День освобождения г. Краснодара от фашистов. Встреча с ветеранами. 23 февраля – День защитника Отечества» Акция «Подарок солдату» |
Воспитывать чувство патриотизма, уважения к людям старшего поколения, чувство сострадания, сопереживания. Создавать условия для воспитания и развития личности гражданина и патриота России, готового и способного отстаивать ее интересы. Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну. |
|
Март |
Классный час: «С чего начинается Родина?»
|
Формировать у учащихся стремления больше знать о своей Родине. Способствовать воспитанию патриотических чувств, любви и уважения к Родине. |
|
Апрель |
12 апреля – День космонавтики. Экскурсия в Высшее военное летное училище. |
Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, её героев. Развивать интерес к знаниям о космосе, творческие способности. |
|
Май |
Хроника Великой Победы: Литературно- музыкальная композиция «У войны не детское лицо». |
Познакомить детей с подвигом юных защитников нашей Родины во время Великой Отечественной войны. Расширять представления о военных годах. Побуждать к изучению истории своей страны. Формировать положительную нравственную оценку подвига защитников Родины. Помогать учащимся осознать себя частью русской истории, культуры. |
7 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Урок гражданственности и патриотизма. 13.09 – День образования Краснодарского края. |
Воспитывать гражданственность, патриотизм. Воспитывать любовь к своей малой родине, гражданскую ответственность, достоинство, уважение к истории, культуре и традициям края, осознание священного долга - защиты своего Отечества, развивать чувство гордости и любви к Родине. |
|
Октябрь |
Экскурсия, посвящённая Дню города: «Мой маленький Париж». Экскурсия с целью изучения регионального компонента. |
Продолжать знакомить учащихся с историей города. Воспитывать чувство патриотизма. |
|
Ноябрь |
4 ноября - День народного Единства. 16.11 – Международный День Толерантности. Игра «Проявляешь ли ты толерантность?» |
Развивать чувство патриотизма, любви к Родине. Формировать коммуникативные умения школьников, культуру межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России |
|
Декабрь |
12 декабря – День Конституции. Продолжаем знакомство с государственной символикой. Символика Кубани. Интеллектуальная игра: «Знатоки права». |
Расширять знания о государственной символике. Создавать условия для осознания учащимися значимости государственной символики и расширения исторических знаний представлений о них. Знакомить детей с представлением о том, что они имеют неотъемлемые права, в частности, закрепленные в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни. |
|
Январь |
Классный час «Человек. Личность. Гражданин. Межличностные отношения». |
Формировать понятия «личность, гражданин». Формировать коммуникативные умения школьников. |
|
Февраль |
Защитники моей Родины. Военно –спортивное мероприятие: «Защитник Родины – сильный, смелый, ловкий». |
Формировать у школьников патриотические качества, такие как чувство долга, ответственность и любовь к Отчизне. |
|
Март |
Многонациональная Россия. Классный час: «Национальность. Дружба и уважение к любому народу». |
Формировать коммуникативные умения школьников, воспитывать чувство уважение к любой национальности. Формировать осознанное и уважительное отношение к людям любой национальности, к вере и религиозным убеждениям других людей. |
|
Апрель |
12 апреля - День космонавтики. Классный час: «Россия – ведущий исследователь космоса. Первая международная космическая станция «Мир». |
Воспитывать чувство патриотизма, гордость за свою страну. Активизировать знания обучающихся о космосе, космическом пространстве, первооткрывателях космоса, учёных, имевших отношение к космическим открытиям; развивать познавательный интерес, стимулировать познавательную активность. |
|
Май |
Хроника Великой Победы: «Никто не забыт, ничто не забыто…». Герои Великой Отечественной войны. Встреча с ветераном. Акция «Забота» |
Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, за своих воевавших родственников. Укреплять веру в Россию, воспитывать чувство личной ответственности за Отечество. Воспитывать доброжелательное отношение к пожилым людям. |
8 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Урок гражданственности и патриотизма «Кубань моя – степная дочь России». 13.09 – День образования Краснодарского края. Классный час: «Роль Краснодарского края в политической, экономической и культурной жизни России». |
Воспитывать патриотизм, любовь к своей малой родине, гражданскую ответственность, достоинство, уважение к истории, культуре и традициям края,
|
|
Октябрь |
Экскурсия: «Краснодар – Екатеринодар: город двух веков». Исторические памятники и достопримечательности города. |
Продолжать знакомить учащихся с историей города.
|
|
Ноябрь |
4 ноября - День народного Единства. 16.11 – Международный День толерантности. Классный час: «Толерантность во взаимоотношениях детей и взрослых». |
Развивать чувство патриотизма, любви к Родине. Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений. |
|
Декабрь |
12 декабря – День Конституции. Классный час: «Гражданин. Мораль. Право». |
Воспитывать гражданскую ответственность, уважение к социальным нормам, приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ. Развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, нравственную и правовую культуру. |
|
Январь |
Классный час: «Современные герои Краснодара. Кто они?» |
Воспитывать патриотизм на примере современников. |
|
Февраль |
12 февраля – День освобождения г. Краснодара от фашистов. Встреча с ветеранами. |
Воспитывать чувство патриотизма, уважения к людям старшего поколения. Содействовать формированию у учащихся представлений о том, что история страны состоит из истории отдельных личностей. |
|
Март |
Классный час: «Наша страна и люди, которые в ней живут». |
Знакомить с общественно – политической жизнью страны. Развивать чувство патриотизма. Воспитывать чувство гордости за свою страну. |
|
Апрель |
12 апреля -День космонавтики. Классный час: «Дорога в космос» Акция «Милосердие» (помощь ветеранам Вов, участникам локальных войн, помощь детям сиротам, оказание помощи детским домам) |
Расширять и углублять знания учащихся об освоении человеком космического пространства. Воспитывать чувство гордости за подвиги покорителей космоса. Воспитывать чувство сострадания, милосердие. |
|
Май |
Хроника Великой Победы Классный час «Ордена и медали Вов» Экскурсия в город-герой Новороссийск. |
Сохранять историческую память, традиции и преемственность поколений через художественное слово, музыку, средствами искусства. Развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям. |
9 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
13.09 – День образования Краснодарского края. Урок гражданственности и патриотизма. «Кубань – хлебная столица России. Его Величество Хлеб. Нивы Кубани». |
Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою малую родину. |
|
Октябрь |
Искусство моего края. Музеи города Краснодара. «Экскурсия в Краснодарский художественный музей им. Коваленко». |
Пробуждать интерес к познанию искусства и культуры г. Краснодара. Знакомить учащихся с духовными ценностями художественного музея города. |
|
Ноябрь |
4 ноября - День народного Единства. 16.11 – Международный День Толерантности. Классный час: «Все мы разные» |
Развивать чувство патриотизма как духовно-нравственного стержня личности гражданина России. Способствовать социализации учащихся: создать условия для формирования терпимости к различиям между людьми. Формулировать принципы толерантности. Формировать коммуникативные умения школьников. |
|
Декабрь |
12 декабря – День Конституции. «Своя игра» на тему: «Символы России» |
Продолжать знакомить с Конституцией, с государственными символами и гимном как неотъемлемой частью истории и культуры страны. Воспитывать гордость за свою Родину, понимание богатства культурных и исторических традиций играет большую роль в становлении личности ребенка. |
|
Январь |
Классный час: «Краснодарский край в цифрах». |
Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой край. Знакомить с достижениями науки, искусства, промышленности, строительства, образования нашего края. |
|
Февраль |
12 февраля – День освобождения г. Краснодара от фашистов. Встреча с ветеранами. |
Воспитывать чувство патриотизма, уважения к людям старшего поколения. Формировать чувство любви и гордости за Родину, за подвиг, совершенным русским народом. Воспитывать любовь и уважение к своей малой родине, к ее жителям. |
|
Март |
Литературно- музыкальная композиция: «Россия – Родина моя». Красота и величие России в произведениях писателей и поэтов. |
Воспитывать любовь к Родине, к природе, поэзии. |
|
Апрель |
Акция «Милосердие» (помощь ветеранам Вов, участникам локальных войн, помощь детям сиротам, оказание помощи детским садам) Классный час: «У моей России щедрая душа…» |
Воспитывать чувство сострадания, милосердия. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну. |
|
Май |
Хроника Великой Победы: «Ради жизни на Земле» Акций «Забота» |
Формировать у детей устойчивое нетерпение и противодействие идеологии фашизма. Сохранять память о жертвах фашизма и героях антифашистского сопротивления. Воспитывать чувство гордости за героическое прошлое страны, её народ. |
Духовно -нравственное воспитание
5 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
1 сентября – День знаний, Всемирный день мира. Классный час: «Здравствуй, человек!" Знакомство с классным коллективом. |
Воспитывать желание общаться, дружить. Способствовать принятию личностью нравственно ценных идей. Стимулировать нравственно ценные мотивы поведения. |
|
Октябрь |
Классный час: «Урок вежливости» |
Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения. Прививать потребность культурного поведения. |
|
Ноябрь |
Классный час: «Какой я? Взгляд на себя со стороны». |
Способствовать сплочению классного коллектива. Вызвать эмоциональный сдвиг в отношении к личности человека на основе принципов гуманизма. |
|
Декабрь |
Классный праздник: «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много». |
Формировать умение общаться в коллективе. Воспитывать доброжелательность в отношении друг друга. |
|
Январь |
Классный час: «От улыбки хмурый день светлей». Улыбка в жизни человека. |
Воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном. |
|
Февраль |
Классный час: «Умение прощать - свойство сильных. Слабые никогда не прощают». |
Продолжать работу по созданию благоприятного климата в коллективе. Научиться прощать, чтобы не тратить минуты жизни на никому не нужные обиды. |
|
Март |
Игра «Счастливый случай»: Я и мои способности. |
Развивать познавательные способности учащихся, интерес к познанию окружающего мира. |
|
Апрель |
Классный час- беседа: Словом можно «убить», словом можно «спасти». Добрые и злые шутки. Прозвища – дразнилки. |
Воспитывать доброжелательность в отношении друг друга. |
|
Май |
Классный час-диспут: «Правда, ложь, фантазия». Как отличить ложь от фантазии. Ложь во спасение. |
Развивать общую культуру детей. Воспитывать доброжелательность в отношении друг друга. |
6 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Классный час : «Мой класс – моя семья». |
Способствовать сплочению классного коллектива. Формировать позитивные межличностные отношения. |
|
Октябрь |
21 октября –Международный день школьных библиотек. Читательская конференция: «Праздник встречи с любимой книгой» |
Способствовать сплочению классного коллектива. Воспитывать любовь к книге. |
|
Ноябрь |
20 ноября – всемирный день ребенка. Классный час: «Как прекрасен этот мир! Посмотри.» 28 ноября – день Матери. |
Способствовать развитию коммуникативных умений, взаимопонимания. Помочь разобраться в сложных философских категориях. Формировать уважительное отношение к семье, любви к матери. |
|
Декабрь |
Классный час: «Как научиться слушать и слышать другого человека». |
Развивать умение слушать и слышать человека. Формировать позитивные межличностные отношения. Способствовать развитию коммуникативных умений, взаимопонимания. |
|
Январь |
Классный праздник: «С порога смотрела звезда Рождества…»
|
Развивать интерес к культуре и быту своего народа. Знакомить учащихся с историей возникновения праздника Рождество Христово Выработка коммуникативных навыков. |
|
Февраль |
Классный час: «Этикет и мы» |
Усвоить основные этические требования в поведении и общении с людьми, овладеть навыками культурного поведения. Совершенствовать навыки культуры поведения. |
|
Март |
18 марта – международный день музеев. Виртуальная экскурсия в Третьяковскую галерею. Классный час: «Всякое дело человеком ставится, человеком и славится». |
Передавать положительный духовный опыт поколений. Приобщать детей к народному творчеству, прививать любовь к народным традициям. |
|
Апрель |
1 апреля – день юмора. Классный час: «1 апреля в разных странах» |
Развивать интерес к празднику. Способствовать развитию юмора. Способствовать сплочению классного коллектива. |
|
Май |
24 мая- День славянской письменности и культуры. Классный час: «Аз, буки, веди...» |
Знакомить с национальными традициями и их особенностями. Развивать стойкий интерес к исконным традициям своего народа. Вырабатывать коммуникативные навыки. |
7 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Классный час: «Мы должны жить в мире и согласии» |
Продолжать работу по созданию благоприятного психологического климата в коллективе. Способствовать развитию коммуникативных умений, взаимопонимания. |
|
Октябрь |
Как повысить культуру речи? Классный час: «Сквернословие и его последствия» |
Привлекать внимание учащихся к проблеме сквернословия, информировать о возможных последствиях сквернословия для здоровья. Воспитывать любовь и уважение к родному языку. |
|
Ноябрь |
28 ноября – день Матери. Праздничный концерт: «Великое, святое слово –мама». |
Воспитывать достойного человека с любовью, чуткостью и заботой, относящегося к своей матери. |
|
Декабрь |
Классный час- беседа: «Роскошь человеческого общения». |
Расширять знания учащихся об общении с людьми и самим собой. Развивать умение чувствовать меру воспитанности собеседника, его отношение к другим людям. |
|
Январь |
Дискуссия: «Внимание и внимательность. Слова одного корня?» |
Расширять круг знаний и интересов учащихся. Развивать познавательную активность учащихся |
|
Февраль |
Классный час: «Семь чудес света» |
Развивать эстетический вкус учащихся, расширять их представления о культуре древнего мира. |
|
Март |
Классный час-беседа: «Чудо, имя которому— КНИГА |
Расширять представления учащихся о роли книги в жизни человека, прививать навыки читательской культуры, воспитывать бережное отношение к книге, стимулировать самообразование школьников. |
|
Апрель |
1 апреля – День смеха. 17 апреля - День Российской науки. Классный час : «О сколько нам открытий чудных…» |
Развивать фантазию, чувство юмора, находчивость, смекалку, актерские способности, дать возможность проявить себя, сплотить ребят
Расширять кругозор учащихся в области достижений отечественной науки. Развивать познавательную активность учащихся. Повышать уровень знаний и совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся в интересующих областях науки. |
|
Май |
Классный час: «Мир моей души» Игра: «Что помогает душе расти»; обсуждение вопроса: куда бы можно было полететь, если бы на один день были даны крылья. |
Определить, какие сокровища бывают (чистые помыслы, добрые поступки, вера, надежда, любовь, сострадание, стремление к совершенству); |
8 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Классный час: «Каждый человек достоин уважения». |
Привлекать внимание детей к проблеме уважения друг друга. Воспитывать чувство ответственности, навыки самооценки. |
|
Октябрь |
Классный час - общение: «Как выразить настроение. Плохое настроение, хорошее настроение. Причины». |
Понимать чувства и настроение других. Научить владеть своими чувствами и настроением. Понятие «воля», «сила воли», «характер», «настроение», «чувства». |
|
Ноябрь |
Классный час- беседа: «Как жить в гармонии с собой?» |
Формировать личность, способную к независимому поиску смысла и цели жизни, анализу окружающей действительности. |
|
Декабрь |
Человек и творчество. Конкурс «Встретим Новый год вместе». |
Способствовать сплочению классного коллектива. Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого школьников. |
|
Январь |
Классный час: «Конфликты в нашей жизни» |
Помогать учащимся усвоить сущность понятий «спор», «конфликтная ситуация», «инцидент», правила предупреждения конфликтов. |
|
Февраль |
Классный час: «О том, кому труднее, чем мне». |
Воспитывать доброжелательное отношение к людям, воспитывать чувство сострадания, сопереживания, уважения. |
|
Март |
27 марта – Всемирный день поэзии. Библиотечный урок. Что вы знаете о поэзии? Поэзии звучащая строка. Любимые стихи. |
Расширять представления учащихся о роли поэзии в жизни человека, прививать навыки читательской культуры. Стимулировать самообразование школьников. |
|
Апрель |
Классный час: «Юмор в жизни человека». |
Воспитывать творческие способности, чувство юмора, умение веселиться, организовывать досуг. |
|
Май |
Классный час –дискуссия: «Мы и культура» |
Развивать умение проводить анализ и самоанализ, оценивать других и себя, развивать ценностные ориентации, воспитывать культуры ведения дискуссии. |
9 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
«Я- выпускник» |
Акцентировать внимание учащихся на собственной личности с целью самопознания и дальнейшего саморазвития. |
|
Октябрь |
Классный час: «Жизненные ценности» |
Способствовать осознанию подростками собственных жизненных ценностей и их влияния на формирование личности. |
|
Ноябрь |
10 ноября – Всемирный день молодежи. Классный час: «Как научиться понимать друг друга?» Взрослые дети и родители |
Оказывать помощи в осмыслении затруднений в общении. Конструктивное разрешение конфликтов. |
|
Декабрь |
Классный час: «Отношения в семье». |
Способствовать формированию ценностного отношения к семье, ее традициям. Развивать способности смотреть на проблемы с позиции других людей, в том числе и глазами родителей, быть толерантны к чужим мнениям. Развивать чувства ответственности за свои слова и поступки. |
|
Январь |
Классный час: «Во что мы верим» Показать, что человек должен верить в добро, в дружбу, в любовь, в бога. Определить, как и что или кто помогает человеку поверить в любовь, добро, в бога;обсудить, во что должны верить люди разных профессий. |
Способствовать развитию коммуникативных умений, доброты, взаимопонимания. |
|
Февраль |
Классный час: «Роскошь человеческого общения». |
Расширять знания учащихся об общении с людьми и самим собой. Развивать умение учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, этикета. |
|
Март |
18 марта – международный день музеев. Экскурсия в Историко-археологический музей им. Фелицына» |
Передавать положительный духовный опыт поколений, сконцентрированный в традициях народа. |
|
Апрель |
Классный час: «Космо-star» |
Привлекать учащихся к изучению истории космонавтики. Способствовать развитию познавательных способностей. |
|
Май |
Мир профессий. Или какую дверь открыть? |
Обсуждать перспективы профессионального самоопределения школьников. |
Спортивно-оздоровительное воспитание
5 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Классный час-беседа : «Дорога в школу и домой» |
Учить намечать наиболее безопасный путь в школу и домой. |
|
Классный час-беседа: «Режим дня – наш помощник и друг» |
Убеждать в необходимости соблюдения режима дня, прививать умение правильно распределять время на работу и отдых. |
|
|
27.09 – Всемирный День туризма Выезд на природу. |
Развивать у детей чувство дисциплинированности, вести пропаганду здорового образа жизни. Прививать навыки, которые могут пригодиться в походе. |
|
|
Октябрь |
Классный час-беседа: «Огонь наш друг и враг». Правила поведения при пожаре дома, в школе. Ко Дню города: Спортивный праздник «О, СПОРТ!» |
Формировать умения обращаться с огнеопасными приборами. Приобщать детей к соблюдению здорового образа жизни. Формировать у учащихся интерес занятиям спортом. |
|
Ноябрь |
Классный час-беседа: «Правила поведения в транспорте». |
Обучать детей правилам безопасного поведения в общественном транспорте. Воспитывать дисциплинированность. |
|
Правила личной гигиены. |
Формировать культуру сохранения здоровья. Развивать гигиенические навыки. |
|
|
«Осторожно! Гололёд» беседа о правилах поведения на улице в зимний период. |
Прививать детям навыки осторожного поведения на скользкой дороге. |
|
|
Выезд в Ботанический сад. «Люби и охраняй наш общий дом – планету Земля». |
Учить видеть красоту, сохранять и оберегать её. Развивать чувство ответственности в отношении к природе. |
|
|
Декабрь |
Видеолекторий : «Я и мое здоровье» |
Формировать культуру сохранения здоровья. Поговорить о слагаемых здоровья, негативных факторах, влияющих на здоровый образ жизни. |
|
Петарды и фейерверки – не только праздник, но и опасность. |
Рассказать детям об опасности, которую представляют собой различные виды пиротехники. |
|
|
Январь |
Классный час-беседа: «Правила обращения с электроприборами». |
Выработать свод правил обращения с электроприборами. |
|
Выезд в исторический музей: «Кто они - люди большого спорта?» |
Приобщать детей к соблюдению здорового образа жизни. Формирование у учащихся интереса к занятиям спортом путем знакомства со знаменитыми спортсменами. |
|
|
Февраль |
Какие опасности подстерегают нас на улицах и дорогах? |
Формировать и развивать у учащихся целостное восприятие окружающей дорожной среды Проводить анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах |
|
«Весёлые старты» Спортивные соревнования, посвящённые Дню Защитника Отечества. |
Приобщать детей к соблюдению здорового образа жизни. Формировать у учащихся интереса к занятиям спортом. |
|
|
Март |
01.03. – Всемирный День гражданской обороны. Как поступить, если тебе понадобилась помощь? Классный час: «Слово о родном крае». |
Знакомить детей с правилами поведения в экстренных ситуациях. Воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к природе. |
|
Апрель |
22.03. – Всемирный день воды ОСВОД – правила поведения у открытых водоёмов. |
Обучать детей правилам дисциплинированного поведения на берегу реки и моря. |
|
07.04. – Всемирный День здоровья. «День Здоровья в школе» |
Формировать потребность в здоровом образе жизни. |
|
|
Май |
ПДД во время летних каникул |
Повторять правила уличного движения для пешеходов, развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. |
|
Меры безопасности на водоёмах. |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Прививать навыки, которые могут пригодиться в экстремальных ситуациях на водоёмах. |
6 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Классный час: «Здоровье – драгоценный дар природы». Почему человек сам творец своего здоровья. Гармония в природе и в человеке. Человек – часть природы. |
Расширять и систематизировать знания о здоровом образе жизни; создавать условия для формирования у учащихся осознанной потребности в сохранении и укреплении здоровья; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и к окружающей среде, любовь к спорту. |
|
27.09 – Всемирный День туризма «Школа туриста» |
Развивать у детей чувство дисциплинированности, вести пропаганду здорового образа жизни. Прививать навыки, которые могут пригодиться в походе. |
|
|
Октябрь |
Игра – викторина: «Мы – пешеходы» Классный час: «Как сберечь планету?» |
В игровой форме закреплять знания о ПДД. Расширять кругозор учащихся по ПДД Формировать экологические знания детей. Воспитывать бережное отношение к природе. |
|
Ноябрь |
Классный час: Как научиться говорить «нет»? |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Пропагандировать здоровый образ жизни. |
|
Декабрь |
Правила поведения на скользкой дороге. Правила обращения со взрывоопасными предметами. Классный час: "Наркотикам — нет!" |
Знакомить детей с правилами осторожного обращения со взрывоопасными предметами. Расширить знания детей о правилах здорового образа жизни. Показать вредное влияние наркотиков на организм. |
|
Январь |
Акция «Дети Кубани против наркотиков» |
Пропагандировать здоровый образ жизни. |
|
Февраль |
Эстафета «Сильные, ловкие, смелые» Соревнования, посвящённые Дню Защитника Отечества. |
Приобщать детей к соблюдению здорового образа жизни. Формировать у учащихся интерес к занятиям спортом. |
|
Март |
01.03. – Всемирный День гражданской обороны. «Помоги себе сам» Правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций. |
Знакомить с правилами поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций. |
|
20 марта – день защиты земли. Классный час: «Земля - наш общий дом» |
Формировать экологические знаний подростков. Воспитывать любвовь к природе, Родине, самому себе, развитие наблюдательности, внимательности. |
|
|
Апрель |
22.03. – Всемирный день воды ОСВОД Популяризация плавания. |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Прививать навыки, которые могут пригодиться в экстремальных ситуациях на водоёмах. |
|
07.04. – Всемирный День здоровья. «День Здоровья» Знакомство с различными спортивными секциями. |
Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. Воспитывать стремление заниматься спортом, улучшать и укреплять здоровье. |
|
|
Красная Книга Кубани |
Знакомить с редкими животными и растениями Кубани. |
|
|
Май |
ПДД во время летних каникул. |
Повторять правила дорожного движения для пешеходов, развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. |
|
ОСВОД – правила поведения у открытых водоёмов. ТБ во время летних каникул. |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Прививать навыки, которые могут пригодиться в экстремальных ситуациях на водоёмах, на дороге, в квартире, правила осторожного обращения с незнакомыми животными. |
|
|
Туристическая поездка |
Развивать у детей чувство дисциплинированности, вести пропаганду здорового образа жизни. |
7 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
«Режим дня и спорт» |
Продолжать объяснять детям значение режима, Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. |
|
27.09 – Всемирный День туризма Изготовление памяток, листовок для учащихся школы и жителей КМР по Закону №1539 |
Развивать у детей чувство дисциплинированности, вести пропаганду здорового образа жизни. |
|
|
Октябрь |
Меры по профилактике возникновения пожаров. Правила поведения при возникновении пожаров. Классный час: Вредные привычки –правда или вымысел? |
Познакомить детей с правилами поведения при пожаре дома, в школе. Формировать умения обращаться с огнетушителем. Познакомить учащихся с объективными, соответствующими возрасту знаниями о вредных привычках, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность при общении к употреблению табака, алкоголя и др. психоактивных веществ. |
|
Ноябрь |
«Осторожно! Гололёд» беседа о правилах поведения на улице в зимний период, об опасности нависающих с крыш сосулек. |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. |
|
Январь |
Твоя безопасность при возникновении контактов с малознакомыми и случайными людьми. |
Воспитывать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. |
|
Правила обращения с газом. Какую опасность представляют газовые плиты в квартирах. Дать представление о пользе и вреде газа. |
Формировать навыки обращения с газовыми приборами. |
|
|
Классный час: «Как заниматься спортом без ущерба для здоровья». Классный час с элементами проектной деятельности. |
Воспитывать у учащихся потребность ведения здорового образа жизни; повышать уровень информированности по негативному влиянию вредных привычек на здоровье человека и особенно подростка. |
|
|
Февраль |
Беседа о здоровом питании. Познакомить с продуктами питания, которые могут нанести вред здоровью. |
Прививать учащимся навыки культуры питания. |
|
«Весёлые старты» Спортивные соревнования, посвящённые Дню Защитника Отечества. Приобщение детей к соблюдению здорового образа жизни. |
Формировать у учащихся интерес к занятиям спортом. |
|
|
Март |
Мы – велосипедисты. Правила поведения велосипедистов на дороге. |
Обучать детей правилам дисциплинированного поведения на улице. |
|
01.03. – Всемирный День гражданской обороны. «Помоги себе сам» Правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций. Как вести себя при землетрясениях. |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Рассказать о правилах поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций. |
|
|
«Экстремальные виды спорта. Что мы о них знаем?» |
Познакомить детей с экстремальными видами спорта. Объяснить их пользу и вред. Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. |
|
|
Апрель |
22.03. – Всемирный день воды ОСВОД – правила поведения у открытых водоёмов. Беседы о водных видах спорта. |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Популяризация водных видов спорта. |
|
07.04. – Всемирный День здоровья. «День Здоровья» Спортивные эстафеты на свежем воздухе. Приобщение детей к соблюдению здорового образа жизни. |
Формировать у учащихся интерес к занятиям спортом. |
|
|
|
Классный час: «Экологические проблемы нашего края». Экологическое воспитание школьников. Акция: посади цветы. Выпуск экологической газеты «Живи, мой край!» |
Формировать сознательное отношение к окружающей природной среде, формировать личность, характеризующуюся развитой экологической культурой, которая проявляется в бережном и ответственном отношении к природе, формировать нравственное и эстетическое отношение к природе. |
|
Май |
ПДД во время летних каникул |
Повторять правила дорожного движения для пешеходов, развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. |
|
«Мама, папа, я – спортивная Семья» |
Пропагандировать здоровый образ жизни. Воспитывать чувство гордости за свою семью |
|
|
Туристическая поездка |
Развивать у детей чувство дисциплинированности, вести пропаганду здорового образа жизни. |
|
|
Меры безопасности на водоёмах. ТБ во время каникул. |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Прививать навыки, которые могут пригодиться в экстремальных ситуациях на водоёмах, на дорогах, в квартире. |
8 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
|
«Вспоминаем то, что знаем. |
Повторять правила дорожного движения для пешеходов, развивать умения самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни. |
|
Рациональное использование свободного времени – залог хорошей учёбы. «Режим дня» |
Развивать у детей чувство саморегуляции, дисциплинированности. |
|
|
Октябрь |
27.09 – Всемирный День туризма |
Развивать у детей чувство дисциплинированности, вести пропаганду здорового образа жизни. |
|
Классный час: «Нет на свете Родины красивей» |
Прививать учащимся любовь к природе нашего края. |
|
|
Ноябрь |
21 ноября – всемирный день отказа от курения. Классный час: «Невидимые враги человека, которые ему мешают жить». |
Подводить к осознанному пониманию пагубных последствий этой вредной привычки. Познакомить с исследованиями химии, биологии, социологическими данными по этой проблеме. Формировать культуру сохранения здоровья |
|
Классный час: «Мы есть то, что мы едим» |
Расширять представление о режиме питания человека, важности соблюдения режима питания. |
|
|
Декабрь |
Правила поведения на скользкой дороге. |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Воспитывать дисциплинированности на скользкой дороге. |
|
«Чтобы праздник не стал бедой» |
Учить правилам обращения со взрывоопасными предметами. |
|
|
Япварь |
Правила поведения в сезон вирусных заболеваний. Как уберечься от гриппа. |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Формировать культуру сохранения здоровья. |
|
Зимняя олимпиада «Сочи 2014» Классный час: «Наши земляки -олимпийские чемпионы» |
Познакомить с достижениями Олимпийских чемпионов. Воспитывать чувство патриотизма, гордости на примерах олимпийцев- земляков. Формировать у учащихся интереса к занятиям спортом. |
|
|
Февраль |
Как не стать жертвой преступления. |
Обсуждать с детьми проблему личной безопасности человека. Проводить анализ типичных ошибок в поведении детей на улицах и дорогах |
|
Военно- спортивная игра «Зарница», посвящённая Дню Защитника Отечества. |
Приобщать детей к соблюдению здорового образа жизни. Формировать у учащихся интереса к занятиям спортом. |
|
|
Март |
01.03. – Всемирный День гражданской обороны. «Помоги себе сам» Правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций. Как себя вести при террористических актах. |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Воспитывать дисциплинированности при возникновении чрезвычайных ситуаций. Прививать навыки поведения в случае террористических актов. |
|
Игра «Слагаемые здоровья». |
Пропагандировать здоровый образ жизни. Формировать стремление к здоровому образу жизни; осознанию здоровья как одной из главных жизненных ценностей. |
|
|
Апрель |
07.04. – Всемирный День здоровья. «День Здоровья в школе» Классный час: «Летопись олимпийских игр» |
Приобщать детей к соблюдению здорового образа жизни. Формировать у учащихся интерес к занятиям спортом. Познакомить учащихся с историей Олимпийского движения. Способствовать воспитанию здорового образа жизни. |
|
Май |
Туристическая поездка |
Приобщать детей к соблюдению здорового образа жизни. Формировать у учащихся интерес к занятиям спортом. |
|
Меры безопасности на водоёмах. ТБ во время летних каникул. ПДД |
Развивать у детей чувство ответственности за собственную жизнь. Воспитание дисциплинированности на водоёмах, на дорогах, в квартире, в общественных местах. |
9 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Классный час: «Гигиена питания. Гигиена тела» |
Способствовать расширению и закреплению знаний о гигиене питания, формированию здорового образа жизни. |
|
Октябрь |
27.09 – Всемирный День туризма Познавательно-развлекательная игра: «Путешествуем по миру» |
Пробуждать интерес к здоровому образу жизни. Расширять общий кругозор, развивать интерес к различным сферам знания. |
|
Ноябрь |
21 ноября – всемирный день отказа от курения. Пресс – конференция.Курение - За и против. |
Воспитывать негативное отношение к табакокурению. Целенаправленно формировать осознанное отрицательное отношение к курению. Вырабатывать умение противостоять давлению среды в приобщении к вредным привычкам. |
|
Декабрь |
Классный час: «Здоровая пища для всей семьи». |
Формировать понимание роли правильного питания в жизни человека, необходимости регулярного питания. Воспитывать приверженность здоровому образу жизни. |
|
Январь |
Беседа с врачом: «Привычка – вторая натура. Вредные привычки –злостные разрушители здоровья...» |
Развивать способность избавления от вредных привычек. Развивать чувство самосохранения, присущее здравомыслящему человеку. |
|
Февраль |
Классный час: «Увлечение спортом - мода или сохранение здоровья?» |
Воспитывать уверенность в том, что здоровый образ жизни делает человека свободным и независимым. |
|
Март |
Спортивное соревнование- конкурс «Сильные, смелые, ловкие, умелые» Внеклассное мероприятие: «Олимпийская клятва» |
Приобщать детей к соблюдению здорового образа жизни. Формировать у учащихся интереса к занятиям спортом. Пропагандировать здоровый образ жизни. Расширять представления школьников о системе олимпийских и паралимпийских ценностей. Вовлекать учащихся в активную поисковую и аналитическую деятельность. |
|
Апрель |
07.04. – Всемирный День здоровья. Спортивные соревнования. Классный час: «Прекрасное слово – жизнь» |
Создавать условия для формирования у учащихся отчетливых представлений о влиянии на организм наркотических веществ. Закреплять у детей положительное отношение к здоровому образу жизни. |
|
Май |
Озеленение школьной территории. Акция: Посади дерево. |
|
Ученическое самоуправление
Структура классного самоуправления
5 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Праздник: «Первый раз в пятый класс». Адаптация пятиклассников к новой системе обучения, создание атмосферы и гуманных взаимоотношений педагогов и учеников. Классный час: «Самопредставление «Это – Я». Выборы Лидера классного самоуправления. Распределение поручений в классе. |
Способствовать сплочению классного коллектива. Выявлять лидеров в классе, определять организационную структуру коллектива. |
|
Октябрь |
Праздник: «Посвящение в пятиклассники». Знакомство с традициями школы. Классный час: «Мы разные – в этом наше богатство, мы вместе – в этом наша сила!» |
Воспитывать желание общаться, дружить. Проанализировать различные способы взаимодействия в классе, выбрать организационную структуру класса. Способствовать сплочению классного коллектива. |
|
Ноябрь |
Праздник: «День именинника» Поздравление осенних именинников. Диагностическое исследование Школьной мотивации пятиклассников. |
Способствовать сплочению классного коллектива. Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. Определить, какой тип мотивации преобладает у детей. Сформировать представление об индивидуальных и коллективных ценностях в классе. |
|
Декабрь |
Классный час: «Наш класс на перемене» Новый Год: «История возникновения праздника» |
Учить проведению самоанализа поведения. Способствовать сплочению классного коллектива. Познакомить с историей празднования Нового года, «биографией» Деда Мороза. |
|
Январь |
Классный час: «Как мы выполняем поручения в классе». Взаимоотношения в коллективе. Какие они? Диагностика детского коллектива. |
Развивать у учащихся умение вести рассуждение и адекватно оценивать себя. Выявлять явных лидеров. Наметить коррекционные мероприятия. |
|
Февраль |
Праздник: «День именинника» Поздравление зимних именинников. Классный час: «О внешнем виде ученика» |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. Обсудить вопросы школьной формы. Сделать вывод о том, что внешний вид дисциплинирует. |
|
Март |
Праздник 8 марта – Международный женский день. Поздравляем наших мам, девочек. Умение общаться в коллективе, уважение девочек к мальчикам, мальчиков к девочкам, детей к взрослым. Классный час: «Дружба начинается с улыбки» |
Расширять знания учащихся о взаимоотношениях людей, о дружбе. Способствовать сплочению классного коллектива. Воспитывать у учащихся умение дружить по-настоящему. |
|
Апрель |
Праздник: «День именинника». Поздравление весенних именинников. Классный час: « Причины и последствия детской агрессии» |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. Обсудить причины агрессии, формировать культуру общения, учиться находить пути преодоления детской агрессии. |
|
Май |
Откуда пришло имя моё? Дать понятия «имя», «имена мужские и женские», «значение имен», показать необходимость уважать имя человека. Выпуск стенгазеты «Наш класс». Понятие «класс», «коллектив класса». Коллективная творческая работа |
Содействовать осознанию учащимися уникальности классного коллектива. Формировать культуру общения. Способствовать сплочению классного коллектива. |
6 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Составляем «Наши правила поведения и общения в классе» Классный час: «Мои одноклассники» |
Содействовать осознанию учащимися уникальности классного коллектива. Формировать культуру общения. Способствовать сплочению классного коллектива. Способствовать развитию умения понять другого человека, установлению доброжелательных отношений между учащимися, воспитанию чувства коллектива. |
|
Октябрь |
Классный час: «Что такое характер?» Знаешь ли ты себя? Твои плюсы и минусы. Закон «эгоцентризма». Закон «непохожести». |
Познакомить детей с различными типами темпераментов, чертами характера, провести анкетирование с целью самопознания. |
|
Ноябрь |
Праздник «День именинника» Поздравление осенних именинников. |
Способствовать сплочению классного коллектива. Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. |
|
Классный час: «Моё воображение» |
Стимулировать познавательную деятельность учащихся, развивать интерес к своим возможностям. |
|
|
Декабрь |
Праздник «Новый Год в разных странах» Тренинг: «Мир во мне, мир вокруг меня» |
Воспитывать интерес к культуре и истории народов разных стран, толерантность. Способствовать сплочению классного коллектива. Развивать творческие способности. Помочь учащимся зафиксировать свои умения видеть, чувствовать, адекватно воспринимать других людей. |
|
Январь |
Классный праздник:«Рождественские посиделки» Классный час: «Какой я друг» |
Развивать общую культуру детей через приобщение к русской национальной культуре, обычаям, традициям. Развивать у учащихся умения вести рассуждение и адекватно оценивать себя. |
|
Февраль |
Праздник: «День именинника» Поздравление зимних именинников. Поздравление мальчиков с днём защитника Отечества. |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. Способствовать сплочению классного коллектива. |
|
Март |
8 марта – Международный женский день. Концерт-поздравление нашим девочкам. Классный час: «Дружба крепкая» |
Способствовать сплочению классного коллектива. Показать детям систему отношений с окружающими людьми; научить определять для себя значимые личностные ценности; воспитывать дружеские взаимоотношения. |
|
Апрель |
Классный час: «Мои сильные и слабые стороны» |
Научить анализировать своё поведение, свои качества характера. Научить делать выводы относительно своих возможностей. |
|
Май |
Праздник: «День именинника» Поздравление весенних именинников. |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. |
7 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Час общения Качества личности. Терпение и настойчивость в достижении цели. Требовательность к себе и людям. |
Создавать благоприятный психологический климат в классном коллективе. Воспитывать уверенность в себе. Формировать умение свободного общения. |
|
Октябрь |
Классный час: «Значение эмоций для положительного взаимодействия с внешним миром». Обсудить проблему значения эмоций в жизни. |
Способствовать приобретению практических знаний по развитию эмоций школьников. |
|
Ноябрь |
Праздник: «День именинника» Поздравление осенних именинников. |
Способствовать сплочению классного коллектива. Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. |
|
Декабрь |
Праздник «Новый Год». |
Способствовать сплочению классного коллектива. Развивать творческие способности. |
|
Январь |
Классный час: «Наш народ и наш язык». Народные песни, сказки, былины. Народные традиции и народные праздники. |
Развивать общую культуру детей через приобщение к русской национальной культуре, обычаям, традициям. |
|
Февраль |
Праздник «День именинника» Поздравление зимних именинников. Поздравление мальчиков с Днём защитника Отечества. |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. Способствовать сплочению классного коллектива. |
|
Март |
8 марта – Международный женский день. Поздравляем наших мам и девочек. |
Способствовать сплочению классного коллектива. Способствовать сближению взрослых и детей, формировать положительные эмоции. |
|
Апрель |
Конкурс знатоков "Знание – сила" |
Прививать интерес к знаниям, обогащать кругозор учащихся. |
|
Май |
Праздник: «День именинника» Поздравление весенних именинников. |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. |
8 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Праздник «День именинника» Поздравление летних именинников. |
Формировать позитивные межличностные отношения. Развивать творческие способности. |
|
Октябрь |
Классный час: «Подросток и мода» |
Способствовать развитию эстетического вкуса. Знакомить с секретами привлекательности. |
|
Ноябрь |
Праздник «День именинника» Поздравление осенних именинников. |
Способствовать сплочению классного коллектива. Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. |
|
Классный час ко Дню матери: «Как хорошо, что есть семья, которая от бед хранит меня» |
Воспитывать любовь к близким. Формировать нравственную культуру детей и родителей, способствовать развитию коммуникативных умений, доброты, взаимопонимания. |
|
|
Декабрь |
Праздник «Новый Год» Час общения Воспитание культуры. Что значит быть культурным человеком? Что значит быть образованным человеком? Этикет светского человека. |
Способствовать сплочению классного коллектива. Развивать творческие способности. |
|
Январь |
Классный час «Что такое Рождество» |
Развивать общую культуру детей через приобщение к русской национальной культуре, обычаям, традициям. |
|
Диалог с самим собой. Что мне интересно? Анкетирование учащихся и анализ результатов. |
||
|
Февраль |
Праздник «День именинника» Поздравление зимних именинников. Поздравление мальчиков с днём защитника Отечества. |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. Способствовать сплочению классного коллектива. |
|
Март |
8 марта – Международный женский день. Поздравляем наших девочек. "Познание себя как способ осмысления окружающего мира" |
Способствовать сплочению классного коллектива. Формировать понятие «потребность в общении», для осознания потребности самопознания, для сплочения коллектива, для предотвращения конфликтных ситуаций в классе. |
|
Апрель |
Час общения Структура и развитие личности. Что мы знаем и чего не знаем о себе? Личность и ее самопознание. Темперамент, характер. Взросление «Я» |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. |
|
Май |
Праздник «День именинника» Поздравление весенних именинников. |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. |
9 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Праздник «День именинника» Поздравление летних именинников. Час размышлений: «Наша последняя школьная осень» |
Способствовать сплочению классного коллектива. Создавать положительный эмоциональный настрой и благоприятную атмосферу в классном коллективе. |
|
Октябрь |
Классный час «Твой выбор» |
Способствовать развитию умения принимать решения, отвечать за свои поступки, уметь проигрывать. |
|
Ноябрь |
Праздник «День именинника» Поздравление осенних именинников. |
Способствовать сплочению классного коллектива. Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. |
|
Праздник ко дню матери: «Мамины глаза» |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения со взрослыми. Воспитывать любовь и уважительное отношение к матери. |
|
|
Декабрь |
Подготовка и проведение Новогоднего бала. |
|
|
Игра «Аукцион талантов» - деловая игра |
Формировать позитивные межличностные отношения. Развивать творческие способности. |
|
|
Профессии моих родителей. Важность каждой профессии Предложения и советы Что важнее: престиж или призвание? Чем нужно руководствоваться при выборе профессии? Что советуют психологи. |
||
|
Январь |
Классный час «Рождественские посиделки» Диспут Твой выбор. Дороги, которые мы выбираем. Как научится работать и добиваться успеха. |
Развивать общую культуру детей через приобщение к русской национальной культуре, обычаям, традициям. |
|
Февраль |
Праздник «День именинника» Поздравление зимних именинников. |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. Способствовать сплочению классного коллектива. |
|
Праздник: «Рыцарский турнир» |
Создавать условия для творческого и общекультурного развития личности подростка, воспитывать подлинного патриота, с любовью относящегося к своему городу, в котором он живет, знающего и поддерживающего исторические и культурные традиции. |
|
|
Март |
Игра 8 марта – Международный женский день. Поздравляем наших девочек. Откровенный разговор По тропинке к сближению и семейному счастью. Учитесь любить. С кем и как строить семью. Как построить семейные отношения? Дети и материнство. Верность. Быт и рутина. |
Способствовать сплочению классного коллектива. |
|
Апрель |
Классный час: «Твой путь к успеху» |
Содействовать
становлению и проявлению субъективности
и индивидуальности учащихся, их
творческих способностей. |
|
Май |
Праздник «День именинника» Поздравление весенних именинников. Праздник « Последний звонок» Есть только миг между прошлым и будущим... |
Развивать умение общаться в коллективе. Формировать культуру общения. Подвести итоги совместной деятельности детей, учителя и родителей. Формировать позитивные межличностные отношения. Воссоздать атмосферу доброго трогательного праздника, который останется в памяти будущих выпускников на долгие годы. |
Родители + школа +дети»
Формы и методы взаимодействия с родителями:
5 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Собрание- лекция: «Трудности адаптации пятиклассников к школе». |
Познакомить родителей с особенностями адаптации детей к обучению в 5 классе. Предложить практические советы по адаптации ребенка к школе. |
|
Октябрь |
Круглый стол: «Воспитание культуры поведения школьников».
|
Помочь родителям в воспитании культуры поведения у детей; помочь им увидеть свои недостатки в процессе воспитания и найти пути их устранения. |
|
Ноябрь |
Собрание- лекция: «Духовное и нравственное здоровье подрастающего поколения». |
Пропагандировать патриотизм, формировать толерантность, освещать работу в области духовно – нравственного воспитания, проводимой в школе, профилактика экстремистских настроений в подростковой среде. |
|
Декабрь |
Родительский практикум: «Здоровое питание школьников». |
Пропагандировать здоровый образ жизни детей в семье. Повышать педагогическую компетентность родителей. Способствовать развитию обмена семейным опытом в воспитании культуры здорового образа жизни. |
|
Январь |
Круглый стол: «Как помочь ребенку учиться». |
Расширить объем знаний родителей о формах и методах решения возникших проблем с детьми. Выработать совместную программу действий по стимулированию познавательной деятельности учащихся; выявить проблемы взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений |
|
Февраль |
Час общения: «Первые проблемы подросткового периода». |
Познакомить родителей с основными психологическими особенностями подросткового возраста. Обсудить проблемы общения родителей с детьми. Ознакомить с рекомендациями психолога по решению данных проблем. |
|
Март |
Собрание- беседа: «Особенности семейного воспитания». |
Познакомить родителей с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка. Побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье. Развивать умения родителей видеть себя со стороны. |
|
Апрель |
Час общения: «Воспитание гражданина». |
Определить роль семьи в воспитании гражданина. Воспитывать гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека. |
|
Май |
Итоговое собрание |
Обсудить с родителями и учащимися результаты достижений учащихся за учебный год; продемонстрировать творческие способности учащихся; обсудить планы на летние каникулы – подготовка поездке на природу. |
6 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Собрание- лекция: «Проблемы подросткового возраста». |
Помочь родителям понять значение в жизни ребенка физиологических и психологических изменений; обратить их внимание на собственное поведение в этот период; обсудить определенные правила поведения родителей в период полового взросления детей. |
|
Октябрь |
Дискуссия: «Мобильные телефоны в жизни детей». |
Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с мобильным телефоном. Показать влияние м/телефонов на психику маленького ребенка при неправильном его использовании. |
|
Ноябрь |
Собрание. Лекция: «Духовно-нравственное воспитание школьников». |
Повысить уровень психолого-педагогической культуры родителей, пытаться улучшить взаимоотношения педагогов и детей, создать содружество в структуре «семья – класс – школа», активизировать традиционные и современные формы работы с семьей. |
|
Декабрь |
Круглый стол: «Координация усилий семьи и школы в формировании здорового образа жизни». |
Способствовать формированию у родителей и через родителей у детей потребности в здоровом образе жизни. |
|
Январь |
Дискуссия: «Права ребенка – это права взрослого». |
Формировать у родителей понимание того, что права ребенка – это важно, значимо, что родители являются гарантом прав маленького человека, будущего гражданина нашей страны. Воспитывать гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека. |
|
Февраль |
Час общения: «Роль чтения в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека». |
Показать значимость чтения в успешности обучения ученика, в его мотивации к учению; способствовать пониманию родителями необходимости развивать, сохранять, подкреплять интерес к чтению их детей; развивать навыки сотрудничества, совместного обсуждения и решения проблем и желание общаться. |
|
Март |
Собрание- диалог: «Роль общения в жизни школьника». |
Формировать культуру общения родителей и детей. Способствовать сближению взрослых и детей, формированию положительных эмоций в отношениях |
|
Апрель |
Собрание-беседа: "Здоровье учащихся как основа эффективного обучения". |
Формировать у родителей устойчивую мотивацию по сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья своей семьи, своих детей. |
|
Май |
Итоговое собрание – праздник. |
Подвести итоги жизни классного коллектива за прошедший учебный год. Наметить перспективы его жизнедеятельности на будущий год. Содействовать развитию инициативы, самостоятельности и творчества учащихся. |
7 класс
|
Месяц |
Тема |
Задачи |
|
Сентябрь |
Собрание-лекция: «Психофизическое развитие подростков (переходный возраст». |
познакомить с индивидуально-возрастными особенностями развития подростка. Обратить внимание родителей на проблемы, возникающие в подростковом возрасте, и предложить способы их решения. Информировать родителей о возможных способах организации свободного времени подростков. |
|
Октябрь |
Круглый стол: «Моя семья – моя радость». |
Показать родителям развитие личности ребенка; обратить их внимание на неиспользованные возможности развития его познавательных сил и способностей, культуру поведения. |
|
Ноябрь |
Собрание- диалог: «Как достичь взаимопонимания с ребенком?» |
Помочь родителям в выборе методов и средств воспитания собственных детей; способствовать формированию культуры общения родителей и детей. |
|
Декабрь |
Круглый стол: «Роль семьи в формировании здорового образа жизни». |
Выделить основные направления в формировании здорового образа жизни на данный возрастной период; показать роль семьи в формировании ЗОЖ. |
|
Январь |
Дискуссия: «Наказание в семье. Оправдать или осудить?» |
Познакомить родителей с Конвенцией о правах ребёнка Обсудить с родителями проблемы девиантного поведения подростков в семье. Обменяться опытом семейного воспитания. Познакомить родителей с приемами решения вопроса наказания ребенка за проступки. |
|
Февраль |
Час общения: «Поговорим о дружбе». |
Формировать у родителей понимание значения дружбы в жизни ребенка. Способствовать формированию у родителей интереса к делам класса и взаимоотношениям в коллективе учащихся. |
|
Март |
Собрание-лекция: «Взаимодействие семьи и школы в гражданско-патриотическом воспитании детей». |
Способствовать объединению усилий общеобразовательных учреждений с родительской общественностью, в решении задач нравственного и патриотического воспитания школьников. |
|
Апрель |
Дискуссия: «Как научиться быть ответственным за свои поступки». |
Обсудить с родителями проблемы поведения учащихся в школе и дома; формировать у родителей понимание значимости данной проблемы для становления характера их ребенка, его взглядов, для успешности учебной деятельности в девятом классе. |
|
Май |
Итоговое собрание-праздник: «Вот и стали мы на год взрослее…» |
Развить у родителей интерес к участию в подготовке и проведении совместных родительских собраний; способствовать формированию у родителей интереса к делам класса и взаимоотношениям в коллективе учащихся; развитие у учащихся ответственности за свои поступки и дела; познакомить родителей учащихся с результатами их учебной и общественной деятельности; способствовать сближению взрослых и детей, формированию положительных эмоций; создавать общности «ученики – родители – классный руководитель». |
8 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Собрание. Лекция: «Психологические возрастные особенности подростка». |
Познакомить родителей с особенностями подросткового периода; выработать новую тактику поведения по отношению к подросткам; предупредить конфликтные ситуации в семье и в школе. |
|
Октябрь |
Дискуссия: «Как сохранить здоровье ребенка?» |
Способствовать осознанию родителями ответственности за формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью. формировать у родителей потребность вовлечения детей в занятия физкультурой и спортом; спланировать совместную деятельность родителей и учащихся по формированию здорового образа жизни. |
|
Ноябрь |
Круглый стол: "Давай никогда не ссориться". |
Способствовать формированию доверительных и доброжелательных отношений между родителями и детьми; педагогами и учащимися. Обозначить проблемы и способы содействия развитию личности детей. Содействовать формированию у родителей представлений об истинном родительском авторитете и актуализации потребности его проявления в отношениях с детьми. |
|
Декабрь |
Собрание.Лекция: «Патриотическое воспитание как основа формирования базиса личностной культуры школьников» |
Систематизировать знания по осуществлению прав ребенка в семье. Раскрыть содержание правового воспитания. Воспитывать патриотизм на основе семейных традиций. Развивать расовую, национальную религиозной терпимости. Создавать условия для обеспечения реализации конституционных прав. |
|
Январь |
Дискуссия: "Компьютер и здоровье детей" |
Расширить информационное поле родителей о пользе и вреде занятий детей за компьютером. Познакомить родителей с проблемой компьютерной зависимости. |
|
Февраль |
Час общения: «Друзья моего ребенка» |
Развивать у родителей понимание важности дружбы в жизни ребенка. Способствовать развитию взаимоотношений своего ребёнка с одноклассниками, сверстниками. Проанализировать с родителями проблемы, возникающие у детей с друзьями в этот возрастной период. |
|
Март |
Собрание-диалог: «Роль семьи в формировании личности». |
Обеспечить интеграцию усилий семьи и педагогов в деятельности по развитию личности учащихся. Создать условия для формирования готовности коллектива родителей к сотрудничеству. Способствовать практическому освоению форм и методов совместной продуктивной деятельности. |
|
Апрель |
Час общения: «Культурные ценности семьи и их значение для ребёнка». |
Обратить внимание родителей на значение культурных ценностей и традиций семьи в развитии познавательной активности ребёнка; актуализировать значение культурных ценностей семьи для развития ребёнка; проанализировать наличие традиций в современных семьях. |
|
Май |
Итоговое собрание: «Колесо истории». |
Подвести и тоги жизнедеятельности класса за истекший учебный год. Познакомить родителей учащихся с результатами их учебной и общественной деятельности; способствовать сближению взрослых и детей, формированию положительных эмоций; создавать общность «ученики – родители – классный руководитель». |
9 класс
|
Месяц |
Мероприятие |
Задачи |
|
Сентябрь |
Собрание-лекция: «Возрастные особенности девятиклассников: проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе. Способы их преодоления». |
Способствовать просвещению родителей учащихся по данной проблеме; оказывать помощь родителям в общении с подростком; побудить родителей задуматься об эмоционально-психологическом состоянии подростка; научить некоторым правилам и приемам, облегчающим общение с подростком. |
|
Октябрь |
Круглый стол: «Нравственное и духовное воспитание современного человека». |
Обозначить проблемы нравственного и духовного воспитания в современных условиях. Обсудить нравственные основы семейного воспитания. |
|
Ноябрь |
Дискуссия: «Профилактика зависимостей». |
Отработать с родителями педагогически обоснованные подходы к профилактике зависимостей. Выявить источники приобщения подростков к вредным привычкам; освоить навыки адекватного ситуации продуктивного взаимодействия родителей с детьми по профилактике зависимостей. |
|
Декабрь |
Собрание-лекция: «Как помочь школьникам при подготовке к государственной (итоговой) аттестации (ГИА) в независимой форме?». |
Познакомить
с Положением о порядке проведения
государственной (итоговой) аттестации
(ГИА), обучающихся 9 классов образовательных
учреждений, освоивших программы
основного общего образования. |
|
Январь |
Час общения: "Я -гражданин России" |
Познакомить с задачами гражданского воспитания, позволяющего воспитать граждан страны, уважающих ее законы, инициативных и ответственных, умеющих пользоваться своими правами и свободами; показать родителям роль семьи в гражданском воспитании, помочь профилактике негативных тенденций в сознании и поведении детей; выработать согласованные действия школы и семьи по вопросам гражданского воспитания. |
|
Февраль |
Собрание: «Мир профессий. Или какую дверь открыть?» |
Обсудить возможные перспективы профессионального самоопределения школьников. Информировать родителей о профориентационной работе, проводимой в школе: познакомить родителей с профессиональной направленностью детей; информировать родителей об учебных заведениях города. |
|
Март |
Дискуссия: «Роль семьи в формировании здорового образа жизни». |
Привлечь внимание родителей к проблеме здоровья детей; обсудить факторы риска для здоровья современных детей, познакомить с основными рекомендациями по сохранению здоровья ребенка и воспитанию правил здорового образа жизни. Формировать здоровый образ жизни, повышать социальную активность и укреплять здоровье учащихся и родителей. |
|
Апрель |
Круглый стол: «Простые истины». |
Расширить представление родителей о значимости духовно-нравственного воспитания, показать ценность духовного богатства человека, воспитание интереса к особенностям русского характера, к русским традициям, уважение к предкам. |
|
Май |
Собрание. «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам. Как противостоять стрессам». |
Напомнить родителям правила проведения итоговой аттестации. Проанализировать подготовленность детей к предстоящим экзаменам. Дать рекомендации родителям по оказанию помощи детям в период подготовки к выпускным экзаменам. |
Материально-техническое обеспечение программы
-
Классный кабинет.
-
Компьютер.
-
Интерактивная доска.
-
Методические пособия.
Список литературы
Григорьев, Д. В., Степанов, П. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. [Текст] / Д. В. Григорьев// Стандарты второго поколения : пособие для учителя. – М. : Просвещение, 2010. – С.25.
1. Байбородова Л. В., Рожков М. И. Воспитательный процесс в современной школе: Учеб. пособие. Ярославль,1998.
2. Богуславская И. Деятельность классного руководителя в современной школе // Народное образование. М., 1999. № 6. С. 99—102.
3. Быков А.К., Мельниченко И.И. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе. М.: Творческий центр СФЕСС, 2007
4. Гуткина Л. Д. Настольная книга классного руководителя //Классный руководитель. М., 1999. № 3. С. 17—29.
5.
Давыдов В.В Проблемы развивающего
обучения. М.: педагогика. 1986.
6. Дереклеева
Н. И., Савченко М. Ю., Артюхова И. С.
Справочник классного руководителя. 5-
9 классы. М.: Вако,2006.
7. Егорова Л.А.Родительские собрания. М.: Вако,2009
8.
Лупоядова Л. Ю., Мельникова Н. А., Якимович
И. Г. Родительские собрания 8 – 9 классы:
беседы, лекции, тесты, практикумы, анкеты
для родителей. Волгоград: Учитель, 2006.
10. Маленкова Л. И. Классный руководитель
(воспитатель): практические материалы.
М.: педагогическое общество России,
2005.
11. Максимцева Т.А., Кузьмина О.В. Воспитываем гражданина. М.: Глобус, 2007
12.
Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация
воспитательного процесса в школе. М.:
Владос, 2001.
13. Рожков М. И. Классному
руководителю. Учебно-методическое
пособие. М.: Владос, 2001.
14. Степанова Е.Н., Александрова М.А. Классные классные дела М.: Творческий Центр Сфера, 2008
15. Сергеева В. П. Классный руководитель в современной школе. М.,2002
16. Щуркова Н. Е. Классное руководство: теория, методика, технология. М., 1999
Источники
http://mon.gov.ru/pro/fgos/ -Министерство образования и науки Российской Федерации
http://www.edukuban.ru/complproject/new_school/nasha_new_skola_2010/ Министерство образования и науки Краснодарского края
http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985 Федеральный Государственный образовательный стандарт (Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России)
Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам
Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 18400 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.
- Международный вебинар «Лицевая гимнастика: комплексы упражнений, подготовка и методика проведения»
- Вебинар «Краеведческая работа библиотек как средство интеграции в социокультурное пространство региона: традиционные формы, новые технологии»
- Диагностическая работа в образовательной организации в соответствии с ФГОС. Диагностика эмоционально-личностных особенностей детей
- Вебинар «Имитации художественных эмалей в художественном творчестве дошкольников и младших школьников»
- Здоровьесбережение в образовательной организации в условиях внедрения ФГОС
- Международный вебинар «Особенности занятий по физической культуре для детей с расстройством аутистического спектра, трудности и их решение, возможности и результативность»