Примерное планирование учебного материла по алгебре в 8 классе (4 часа в неделю, 136 часа в год). Учебник Алгебра 8. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.В. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. / М.: Просвещение,2010г.
| № урока | Кол-во ч | Содержание учебного материала |
| Рациональные дроби и их свойства (25 час) | ||
| 1-2 | 2 |
Рациональные выражения |
| 3-6 | 4 |
Основное свойство дроби. Сокращение дробей |
| 7-9 | 3 |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями |
| 10-13 | 4 |
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
| 14 | 1 |
Контрольная работа № 1 «Рациональные выражения. Сложение и вычитание дробей» |
| 15-16 | 2 |
Умножение дробей. Возведение дроби в степень |
| 17-18 | 2 |
Деление дробей |
| 19-22 | 4 |
Преобразование рациональных выражений |
| 23-24 | 2 |
Функция у = k/ xи ее график |
| 25 | 1 |
Контрольная работа № 2 «Произведение и частное дробей» |
| Квадратные корни(21часов) | ||
| 26-27 | 2 |
Рациональные и иррациональные числа |
| 28-29 | 2 |
Квадратные корни. Арифметический квадратный корень |
| 30 | 1 |
Уравнение х2 = а |
| 31 | 1 |
Нахождение приближенных значений квадратного корня |
| 32-33 | 2 |
Функция у = √х и ее график |
| 34-35 | 2 |
Квадратный корень из произведения и дроби |
| 36-37 | 2 |
Квадратный корень из степени |
| 38 | 1 |
Контрольная работа №3 «Квадратные корни» |
| 39-41 | 3 |
Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня |
| 42-45 | 4 |
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни |
| 46 | 1 |
Контрольная работа №4 «Применение свойств арифметического квадратного корня» |
| Квадратные уравнения (23час) | ||
| 47-48 | 2 |
Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения |
| 49-51 | 3 |
Формула корней квадратного уравнения. Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена |
| 52-55 | 4 |
Решение задач с помощью квадратных уравнений |
| 56-58 | 3 |
Теорема Виета |
| 59 | 1 |
Контрольная работа № 5 «Квадратные уравнения» |
| 60-64 | 5 |
Решение дробных рациональных уравнений |
| 65-68 | 4 |
Решение задач с помощью рациональных уравнений |
| 69 | 1 |
Контрольная работа № 6 «Дробные рациональные уравнения» |
| Неравенства (25часов) | ||
| 70-72 | 3 |
Числовые неравенства |
| 73-74 | 2 |
Свойства числовых неравенств |
| 75-78 | 4 |
Сложение и умножение числовых неравенств |
| 79 | 1 |
Погрешность и точность приближения |
| 80 | 1 |
Контрольная работа № 7 «Числовые неравенства и их свойства» |
| 81-82 | 2 |
Пересечение и объединение множеств |
| 83-84 | 2 |
Числовые промежутки |
| 85-88 | 4 |
Решение неравенств с одной переменной |
| 89-93 | 5 |
Решение систем неравенств с одной переменной |
| 94 | 1 |
Контрольная работа № 8 «Неравенства с одной переменной и их системы» |
| Теория вероятностей (18 часов ) | ||
| 95 | 1 |
Случайные опыты. Элементарные события. |
| 96 | 1 |
Равновозможные элементарные события. Вероятности элементарных событий. |
| 97 | 1 |
Благоприятствующие элементарные события. Вероятности событий. |
| 98 | 1 |
Опыты с равновозможными элементарными событиями |
| 99 | 1 |
Решение задач. С. р. №1 «Элементарные события» |
| 100 | 1 |
Противоположные события. Диаграммы Эйлера |
| 101 | 1 |
Объединение событий. Пересечение событий |
| 102 | 1 |
Несовместные события. Правило сложения вероятностей.Формула сложения вероятностей. С.р. № 2 « Вероятности событий» |
| 103 | 1 |
Случайный выбор Независимые события. Умножение вероятностей |
| 104 | 1 |
Правило умножения. С.р. № 3 «Независимые события» |
| 105 | 1 |
Перестановки. Факториал |
| 106 | 1 |
Правило умножения и перестановки в задачах на вычисление вероятностей. С.р. № 4 «Перестановки и факториал числа» |
| 107 | 1 |
Сочетания. |
| 108 | 1 |
Сочетания в задачах на вычисление вероятностей |
| 109 | 1 |
Сочетания в задачах на вычисление вероятностей… С.р. № 5 «Сочетания» |
| 110 | 1 |
Объединение событий.Пересечение событий |
| 111 | 1 |
Контрольная работа за курс 8 класса по статистики и теории вероятностей. |
| 112 | 1 |
Анализ к.р. и коррекция ЗУН |
| Степень с целым показателем ( 9 ч) | ||
| 113-115 | 3 |
Определение степени с целым отрицательным показателем |
| 116-118 | 3 |
Свойства степени с целым показателем |
| 119-120 | 2 |
Стандартный вид числа |
| 121 | 1 |
Контрольная работа № 9 «Степень с целым показателем» |
| Итоговое повторение курса алгебры 8 класса (15 часов) | ||
| 122-132 | 11 |
Повторение |
| 133 | 1 |
Итоговая контрольная работа № 10 |
| 134-136 | 3 |
Повторение |
Примерное планирование учебного материала
по алгебре с элементами статистики и теории вероятностей
в 8 классе (4 часа в неделю, 136 часа в год)
Учебник Алгебра 8. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.В. Суворова.
Под редакцией С.А. Теляковского. / М.: Просвещение, 2010г.
|
№ урока |
Кол-во ч |
Содержание учебного материала |
|
Рациональные дроби и их свойства (25 час) |
||
|
1-2 |
2 |
Рациональные выражения |
|
3-6 |
4 |
Основное свойство дроби. Сокращение дробей |
|
7-9 |
3 |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями |
|
10-13 |
4 |
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями |
|
14 |
1 |
Контрольная работа № 1 «Рациональные выражения. Сложение и вычитание дробей» |
|
15-16 |
2 |
Умножение дробей. Возведение дроби в степень |
|
17-18 |
2 |
Деление дробей |
|
19-22 |
4 |
Преобразование рациональных выражений |
|
23-24 |
2 |
Функция у = k / x и ее график |
|
25 |
1 |
Контрольная работа № 2 «Произведение и частное дробей» |
|
Квадратные корни (21 часов) |
||
|
26-27 |
2 |
Рациональные и иррациональные числа |
|
28-29 |
2 |
Квадратные корни. Арифметический квадратный корень |
|
30 |
1 |
Уравнение х2 = а |
|
31 |
1 |
Нахождение приближенных значений квадратного корня |
|
32-33 |
2 |
Функция у = √х и ее график |
|
34-35 |
2 |
Квадратный корень из произведения и дроби |
|
36-37 |
2 |
Квадратный корень из степени |
|
38 |
1 |
Контрольная работа №3 «Квадратные корни» |
|
39-41 |
3 |
Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня |
|
42-45 |
4 |
Преобразование выражений, содержащих квадратные корни |
|
46 |
1 |
Контрольная работа №4 «Применение свойств арифметического квадратного корня» |
|
Квадратные уравнения (23 час) |
||
|
47-48 |
2 |
Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения |
|
49-51 |
3 |
Формула корней квадратного уравнения. Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена |
|
52-55 |
4 |
Решение задач с помощью квадратных уравнений |
|
56-58 |
3 |
Теорема Виета |
|
59 |
1 |
Контрольная работа № 5 «Квадратные уравнения» |
|
60-64 |
5 |
Решение дробных рациональных уравнений |
|
65-68 |
4 |
Решение задач с помощью рациональных уравнений |
|
69 |
1 |
Контрольная работа № 6 «Дробные рациональные уравнения» |
|
Неравенства (25 часов) |
||
|
70-72 |
3 |
Числовые неравенства |
|
73-74 |
2 |
Свойства числовых неравенств |
|
75-78 |
4 |
Сложение и умножение числовых неравенств |
|
79 |
1 |
Погрешность и точность приближения |
|
80 |
1 |
Контрольная работа № 7 «Числовые неравенства и их свойства» |
|
81-82 |
2 |
Пересечение и объединение множеств |
|
83-84 |
2 |
Числовые промежутки |
|
85-88 |
4 |
Решение неравенств с одной переменной |
|
89-93 |
5 |
Решение систем неравенств с одной переменной |
|
94 |
1 |
Контрольная работа № 8 «Неравенства с одной переменной и их системы» |
|
Теория вероятностей (18 часов ) |
||
|
95 |
1 |
Случайные опыты . Элементарные события. |
|
96 |
1 |
Равновозможные элементарные события. Вероятности элементарных событий . |
|
97 |
1 |
Благоприятствующие элементарные события. Вероятности событий. |
|
98 |
1 |
Опыты с равновозможными элементарными событиями |
|
99 |
1 |
Решение задач. С. р. №1 «Элементарные события» |
|
100 |
1 |
Противоположные события. Диаграммы Эйлера |
|
101 |
1 |
Объединение событий. Пересечение событий |
|
102 |
1 |
Несовместные события. Правило сложения вероятностей.Формула сложения вероятностей. С.р. № 2 « Вероятности событий» |
|
103 |
1 |
Случайный выбор Независимые события. Умножение вероятностей |
|
104 |
1 |
Правило умножения. С.р. № 3 «Независимые события» |
|
105 |
1 |
Перестановки. Факториал |
|
106 |
1 |
Правило умножения и перестановки в задачах на вычисление вероятностей. С.р. № 4 «Перестановки и факториал числа» |
|
107 |
1 |
Сочетания. |
|
108 |
1 |
Сочетания в задачах на вычисление вероятностей |
|
109 |
1 |
Сочетания в задачах на вычисление вероятностей.. С.р. № 5 «Сочетания» |
|
110 |
1 |
Объединение событий .Пересечение событий |
|
111 |
1 |
Контрольная работа за курс 8 класса по статистики и теории вероятностей. |
|
112 |
1 |
Анализ к.р. и коррекция ЗУН |
|
Степень с целым показателем ( 9 ч) |
||
|
113-115 |
3 |
Определение степени с целым отрицательным показателем |
|
116-118 |
3 |
Свойства степени с целым показателем |
|
119-120 |
2 |
Стандартный вид числа |
|
121 |
1 |
Контрольная работа № 9 «Степень с целым показателем» |
|
Итоговое повторение курса алгебры 8 класса (15 часов) |
||
|
122-132 |
11 |
Повторение |
|
133 |
1 |
Итоговая контрольная работа № 10 |
|
134-136 |
3 |
Повторение |
- Международный вебинар «Нейроигры и нейроупражнения как средство формирования межполушарного взаимодействия, коррекции и развития интеллектуальных возможностей у дошкольников»
- Вебинар «Развитие интеллектуальных и творческих способностей дошкольников через моделирование и конструирование: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, Дары Фрёбеля»
- Психология профессионального образования: общая характеристика
- Международный вебинар «Функциональный подход и его преимущества в помощи детям младенческого и раннего возраста с ОВЗ, включая детей-инвалидов»
- Международный вебинар «Обучение грамоте старших дошкольников с помощью развивающих игр В. В. Воскобовича: практика реализации ФГОС и ФОП ДО»
- Вебинар «Кинезиологические игры и упражнения как средство развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного и младшего школьного возраста»


Может быть, автор использует данное планирование, но считаю, что не должно быть нарушений целостности представления информации по разделам, планирование необходимо доработать.
Пустой столбик справа в планировании не обязателен для размещения на странице, которая заполнена без соблюдения требований к размещению материала на странице портала (раздел Справка Главного меню).