Тест по теме рациональные дроби.
Тест 1
Рациональные дроби
Вариант 1
ЧАСТЬ А
А1.
Найдите значение алгебраической дроби
.
1)
2)
3)
4)
![]()
А2.
Сократите дробь
.
1)
2)
3)
4)
![]()
А3.
Найдите значение
,
при котором дробь
не имеет смысла
1)
2)
3)
4) нет таких
значений
А4.
Выполните сложение
.
1)
2)
3)
4)
![]()
А5.
Выполните действия
.
1)
2)
3)
4)
А6.
Выполните действия
.
1)
2)
3)
4)
А7.
Выполните действия
.
1)
2)
3)
4)
А8.
Выполните действия
.
1)
2)
3)
4)
А9.
Выполните действия
.
1)
2)
3)
4)
![]()
А10.
Найдите значение выражения
.
1)
2)
3)
4)
![]()
Тест 1
Рациональные дроби
Вариант 2
ЧАСТЬ А
А1.
Найдите значение алгебраической дроби
.
1)
2)
3)
4)
![]()
А2.
Сократите дробь
.
1)
2)
3)
4)![]()
А3.
Найдите значение
,
при котором дробь
не имеет смысла
1)
2)
3)
4) нет таких
значений
А4.
Выполните вычитание
.
1)
2)
3)
4)![]()
А5.
Выполните действия
.
1)
2)
3)
4)
А6.
Выполните действия
.
1)
2)
3)
4)
А7.
Выполните действия
.
1)
2)
3)
4)
А8.
Выполните действия
.
1)
2)
3)
4)
А9.
Выполните действия
.
1)
2)
3)
4)
![]()
А10.
Найдите значение выражения
.
1)
2)
3)
4)
![]()
Ответы:
|
Вариант |
А1 |
А2 |
А3 |
А4 |
А5 |
А6 |
А7 |
А8 |
А9 |
А10 |
|
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
4 |
3 |
3 |
1 |
4 |
3 |
|
2 |
2 |
4 |
4 |
1 |
2 |
2 |
4 |
3 |
1 |
3 |
- Международный вебинар «Индивидуализация образовательного процесса как условие эффективности педагогической поддержки детей участников СВО в дополнительном образовании»
- Международный вебинар «Нейроигры и нейроупражнения как средство формирования межполушарного взаимодействия, коррекции и развития интеллектуальных возможностей у дошкольников»
- Психология профессионального образования: общая характеристика
- Международный вебинар «Формирование доступной образовательной среды для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)»
- Вебинар «Развитие интеллектуальных и творческих способностей дошкольников через моделирование и конструирование: палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, Дары Фрёбеля»
- Международный вебинар «Арт-терапия: интегрированные занятия (песок, сказка, драматизация) в работе с детьми с ОВЗ: нарушение речи, ЗПР, РАС»



В документе должно быть указано: образовательное учреждение, год создания материала, учебник, по которому ведутся занятия, сведения об авторе. Так как эта информация отсутствует, соответствие материала учебной программе приблизительное.
Не соблюдаются требования по размещению материала на страницах портала, нет логотипа на первой странице документа.