Урок русского языка в 5 классе по теме: «Виды глагола».

Поиск курсов и вебинаров

Курсы переподготовки

Курсы повышения квалификации

Образовательные вебинары

Профессиональное обучение

IT Курсы

Обучение по охране труда

Все курсы и вебинары

Формат проведения

Любой

Занятия по расписанию (онлайн)

Круглосуточный доступ (офлайн)

Образоват. организация

Обучающая организация

Время проведения

Выберите даты проведения занятий: прошедшие или предстоящие.


янв	фев	мар	апр
май	июн	июл	авг
сен	окт	ноя	дек

По


янв	фев	мар	апр
май	июн	июл	авг
сен	окт	ноя	дек

Проходящие сейчас
Предстоящие по расписанию (онлайн)
Новые в круглосуточном доступе (офлайн)
Показать завершенные/регистрация завершена

Бесплатные

Действует акция

Льготный период сейчас

Сбросить

Галина Чердымова
Тип материала: Урок
просмотров: 9380 комментариев: 3

Краткое описание

Первый урок по теме «Виды глагола» в 5 классе с использованием ИКТ (презентация Power Point) по программе Разумовской М. М.

Описание

Урок русского языка в 5 классе 
по теме: «Виды глагола». 
 
МОУ «Васильевская О. О. Ш.» 
Учитель Чердымова Г. В. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Тема: Виды глагола. 
Цели: 1. Познакомить учащихся с понятием вида глагола; научить различать совершенный и несовершенный вид глагола; дать понятие о видовых парах; учить использовать глаголы совершенного и несовершенного вида в речи. 
2. Развивать связную речь учащихся, умение делать выводы, заключения. 
3. Воспитывать усидчивость, стремление доводить любое начатое дело до конца. 
 Знать: 
- понятие вида глагола, видовой пары; 
- различия глаголов совершенного и несовершенного вида. 
 Уметь: 
- различать глаголы совершенного и несовершенного вида; 
- подбирать видовые пары глаголов; 
- правильно использовать глаголы совершенного и несовершенного вида в речи. 
Оборудование: проектор, компьютер, экран, доска, раздаточный материал. 
Ход урока: 1. Оргмомент. 
Проверка готовности класса к уроку. 
Оформление тетрадей. Сообщение темы, целей урока. (1 слайд) 
 
2. Актуализация знаний: Прежде чем изучать новую тему, давайте с вами вспомним:(2 слайд) 
- Что обозначает глагол? 
- На какие вопросы отвечает глагол? 
- Какими способами образуются глаголы в русском языке? 
3. Подготовка к восприятию. 
--- Трудно вам было отвечать на мои вопросы? А почему нет? (Знаем, выучили правило) 
А вот с мальчиком Петей произошла совсем иная история. (На слайде). 
 
Как-то раз вызвали Петю к доске. Стоит он у доски, а ни на один вопрос ответить не может. 
 
Учитель говорит: 
 
— Плохо, Петя, ты ничего не знаешь. 
— Я учил… — сконфуженно отвечает Петя. 
— А надо было не учить, а выучить! — говорит учитель. 
 
- Чем же отличаются глаголы учить и выучить? 
- Какой из этих глаголов обозначает действие доведённое до результата? 
Запишите глагол учить в тетрадь в первый столбик, а глагол выучить во второй. Продолжите свои столбики, записывая глаголы, обозначающие действия ребят на картинках. (Слайды) 
 
1. Что делает? 
 строит 
 рисует 
 поливает 
 собирает 
2. Что сделал? 
 построил 
 нарисовал 
 полила 
 собрала 
Прочесть глаголы в 1 столбике, во 2 столбике. (Слайд) 
На какой вопрос отвечают глаголы в 1 столбике? А во 2? Чем ещё они различаются? (Значением – действие завершённое и нет, приставка есть и нет). 
Продолжим наши столбики. Я буду называть глаголы, обозначающие действие, не доведённое до результата (в какой столбик будете записывать?), а вы придумайте к нему пару – глагол, обозначающий совершённое действие, доведённое до результата (в какой столбик запишите?). Проверка. (На слайде) 
 
<table><tbody><tr><td>покупал — </td> 
</tr> 
копал — </tbody> 
</table> 
объяснял— 
открывал— 
решал— 
мыл — 
сочинял — 
ехал — 
ловил — 
<td> </td>купил 
 
 выкопал 
 
 объяснил 
 
 открыл 
 
 решил 
 
 вымыл 
 
 сочинил 
 
 приехал 
 
 поймал 
 
 
 
 
4. Вот мы и вступили в новую тему урока. Мы с вами выяснили, что глаголы делятся по значению и по вопросам на группы, то есть на 2 вида. 
Познакомимся с определением вида в учебнике. (Разумовская М. М.) Стр. 177, параграф 63. 
- Что мы узнали нового из правила? (Бывают глаголы сов. и несов. вида, их значение, видовые пары). 
- А как же нам безошибочно определить вид глагола? (Памятка на слайде) 
 
 Памятка. Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что делают? что делали? и т. д., являются глаголами несовершенного вида. 
 Глаголы, которые отвечают на вопросы что сделать? что сделают? что сделали? и т. д., являются глаголами совершенного вида. 
 Подсказка! Легко запомнить: глаголы совершенного вида отвечают только на те вопросы, которые начинаются с буквы с. 
4. Закрепление. Т. к. одна из целей нашего урока – различать гл. сов. и несов. Вида – сейчас мы потренируемся в определении вида глаголов. А для этого выполним упр. 535 (по цепочке с места). (Задание под колокольчиком не надо). 
1) Стелить – постелить, бежать – пробежать, путать – перепутать. 
2) Решать – решить, вспахивать – вспахать, освещать – осветить. 
3) Вырезать – вырезать, насыпать – насыпать. 
4) Положить – класть, ловить – поймать. 
Молодцы, вид глагола вы определили. А сейчас поработаем с текстом, чтобы ещё раз потренироваться в различении видов глагола. (На слайде) 
Работа с текстом «Апрель». (Текст распечатан у каждого и написан на доске). Прочесть сначала про себя, потом один вслух. 
Апрель — настоящий в…долей. Заиграли талой в…дой овра…ки. Моросит на снег первый в…сенний дождик. Ш…роко разлились лужи в н…зинах. Трогают(?)ся вешние воды. Идет лед. (Д. 3 у е в.) 
- О чём текст? (тема) – Как можно озаглавить? 
- Какие слова несут основную смысловую нагрузку? (глаголы). 
Записываем заголовок и текст в тетради. Над глаголами надписываем вид. (По одному предложению выходят к доске, комментируют правописание, определяют вид глаголов). 
!!! Физминутка!!! А сейчас давайте сделаем физминутку и немного разомнёмся. Но отдыхать будем, выполняя одновременно полезное дело. Я буду называть глаголы, которые обозначают, чем мы занимаемся в школе. Если глагол совершенного вида – вы поднимаете руки вверх, если несовершенного – приседаете, если вы такого не делаете в школе, то хлопаете в ладоши. 
Учить (присесть), написать (руки вверх), прочитать(руки вверх), заснуть (хлопнуть), решать (присесть), опаздывать (хлопнуть), дежурить(присесть), подрались (хлопнуть). 
Молодцы! Одна из целей нашего урока – учиться правильно использовать глаголы совершенного и несовершенного вида в речи. Для этого поработаем с картиной Сергея Александровича Григорьева «Вратарь». (Слайд) 
- Поднимите руки, кто любит играть в футбол? Тогда многим из вас знаком момент, изображённый художником. 
//// Творческая работа (по картине «Вратарь»). 
Вглядимся в репродукцию картины С. А. Григорьева «Вратарь». Попробуем понять психологическое состояние детей и описать их действия предложением с однородными сказуемыми. 
I вариант - расскажет о мальчике Коле, стоящем позади вратаря, используя глаголы несовершенного вида. 
II вариант — о самом вратаре Андрее, пользуясь глаголами совершенного вида. 
I вариант II вариант 
что делает? чтосделал? 
Коля стоит, волнуется, Андрей нагнулся, напряг- 
смотрит, удивляется, зави- ся, приготовился, нахму- 
дует, вглядывается. рился, сосредоточился. 
 
Проверяем по вариантам (прочитаем несколько работ). 
Почему в работах второго варианта не встретилось ни одного глагола в настоящем времени? (Настоящего времени быть не может. Действие завершилось, есть результат — готовность вратаря отбить мяч. Что сделал? потрудился, чтобы что сделать? отбить. 
 
- Сочините небольшой рассказ по картине, используя подобранные глаголы 
IV. Итог урока. Д. з. параграф 63, упр. 536.

Размещено в разделе: Общеобразовательное учреждение Учитель Рабочие программы, тематическое планирование Русский язык 5 класс

Теги: оу, учитель, планирование работы, русский язык, 5 класс

28 ноября 2011

Получить подборку Сообщить о нарушении

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Вебинары, курсы повышения квалификации, профессиональная переподготовка и профессиональное обучение. Низкие цены. Более 18400 образовательных программ. Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Сертификат за участие в вебинарах. Бесплатные вебинары. Лицензия.

Подробнее

Виды глагола.pptx Скачать

Татьяна Дубина

1.12.2011 09:29

Не указаны источники, на слайде 4 не совсем удачный фон, затрудняет прочтение материала, на слайде 13 ошибка при переносе слова. Все слайды оформлены в разном стиле. На слайде 15 не указано название картины. Оно получилось за границами слайда, поэтому при просмотре презентации не появляется. Такая же проблема на 16 слайде. Не указаны источники. В целом урок хороший. При условии доработки презентации работе можно будет выдать сертификат. Пожалуйста, исправьте указанные недочёты для получения сертификата до 15 декабря. С уважением модератор.

Татьяна Дубина

9.12.2011 14:39

Уважаемая Галина! Напоминаю Вам, что необходимо устранить ошибки в презентации для получения сертификата.С уважением модератор.

Наталья Окунева

4.01.2012 18:14

Галина Владимировна! Презентация Ваша выполнена неплохо. Но есть замечания, к которым советую прислушаться. Во-первых, у Вас нет ссылок на используемые картинки. Это обязательно при публикации своей работы на любом портале. Во-вторых, на втором слайде на белом фоне Вы используете шрифт красного цвета, это категорически неверно. В третьих, на 4 слайде картинка закрывает слова, всё сливается. А вот у меня название картины Григорьева не выбивается, всё видно. Я бы добавила рефлексию. Ведь дети так любят поделиться своим мнением об уроке. А ещё, для полноты материала, можно добавить и конспект урока. Спасибо Вам за труд. Надеюсь на Ваше понимание, и мы ждём исправленного материала. С уважением, Наталья Фёдоровна.

Для добавления отзыва, пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Курсы профессиональной переподготовки, Курсы повышения квалификации, Переподготовка по информатике в Новосибирске, Повышение квалификации Классных руководителей в Отрадном, Повышение квалификации по Охране труда в Уфе

Все образовательные вебинары

Подписаться на новые Расписание вебинаров

Урок русского языка в 5 классе по теме: «Виды глагола».

Урок русского языка в 5 классе по теме: «Виды глагола».

Дистанционное обучение педагогов по ФГОС по низким ценам

Поможем подобрать программу для Вас!