В вашем браузере отключен JavaScript. Из-за этого многие элементы сайта не будут работать. Как включить JavaScript?

8-800-1000-299

Мастер - класс «Звуки, ноты и линеечки»

Елена Николаева Елена Николаева
Тип материала: Мероприятие
просмотров: 1056
Файлы
МАСТЕР - КЛАСС.doc
HTML Войдите для скачивания файлов

1.Педагог напевает зачин сказки:

«Стоит в поле теремок, теремок

Он не низок, не высок, не высок

Вот по полю, полю, мышка бежит

Подбегает к теремочку и стучит»

Педагог (комментирует): Мышка подбежала к теремку, постучала, пропищала свою песенку. Но теремок был музыкальный, поэтому – то дверь и не открылась.

Попробуй, мышка, проиграть свою мелодию на колокольчике, может теремок и откроется.

Ребенок звонит, дверь не открывается.

Педагог: Наверное, мышка, ты играешь не ту песенку, которую надо сыграть, чтобы дверь отворилась. У меня на столе лежат карты, не простые – волшебные. (показывает) Это «ноты» для разных инструментов. В нотах прячется написанная музыка, которую надо правильно прочесть и сыграть, а потом исполнить. Выбери запись для колокольчика. Догадайся, и сыграй, так как там написано.

Мышка играет и теремок открывается. Мышка прячется в теремок.

По аналогии происходят события и с другими героями сказки.

Лягушка – деревянные ложки; Лиса – треугольник; Волк – маракас; Медведь - металлофон.


2. Когда к теремку подходит Медведь, и поет свою песенку:

Я Медведь, я Медведь,

Не умею я петь. (Импровизация)

Педагог: Не открылся теремок. Тебе, Мишенька остался последний инструмент – металлофон и последняя музыкальная запись.

Прочитай ее внимательно, сыграй эту песенку на металлофоне и спой ее, может теремок откроется.

(Импровизация по любым пластинам. Медведь играет и поет, но дверь не открывается.)

Педагог спрашивает у детей, что случилось? После ответов детей их следует навести на мысль, что песенка записана настоящими нотами, поэтому и не могут сыграть песенку.

Педагог: Конечно, эта песенка записана настоящими нотами, а мы не знаем нот, поэтому не правильно играем. Что же делать? Я вам сейчас помогу.

Педагог раздает пособие – «бумажное пианино».

Педагог: На пианино, вы видите клавиши. Найдите желтенький кружочек и поставьте на него указательный пальчик. Это нота «ДО» я пропою вам название нот, а вы, будете пальчиком подниматься по клавишам вверх.

(Поет). И снова поставьте пальчик на желтый кружочек, нотку «ДО».

А теперь спойте вместе со мной.

Педагог поет:

Кошка села на такси,

Кошку звать мадам Люси,

Пела Кошка у окошка:

До, ре, ми, фа, соль, ля, си. (Последнюю строчку повторить со всеми детьми).

Педагог: Вот мы с вами и познакомились с названием нот. Может сейчас у Медведя получится сыграть и спеть песенку?

Медведь поет, но у него не получается.

Педагог: Что же еще мы не знаем, чтобы правильно спеть эту мелодию?

(Поет)

Чтобы ноты прочитать

Надо очень точно знать,

Где, какие ноты тут

На линеечках живут.

Мы с вами знаем, что нотки живут на нотном стане.

А сегодня мы узнаем, где живут нотка «СОЛЬ» и нотка «МИ».

Для этого возьмите на столе «нотный лист». Пуговички похожи на настоящие нотки.

Первую пуговичку поставьте на вторую линеечку. А теперь это уже не просто нотка, а нотка «Соль». (Давайте пропоем).

А вторую пуговичку поставьте тоже на вторую линеечку. Теперь у нас две нотки «Соль» (Пропоем)

Третью пуговичку поставьте на первую линеечку – это нотка «МИ»

Обратите внимание, у вас перед глазами «Песенка Медведя», которая записана настоящими нотами.

В ней есть нотка «Соль»?

А нотка «Ми»?

Посмотрите, похожа ли песенка медведя на ту песенку, которую мы выложили на нотном листе.

Педагог поет:

Соль – ми, соль – ми

В руки палочки возьми!

.Педагог: Вы видите, что нота «СОЛЬ» отмечена красным кружочком, нота «МИ» отмечена зеленым цветом. Давайте сыграем, что записано в нотах.

Дети играют.

Педагог: А теперь к нашей мелодии добавим слова.

Дети играют и поют.

Педагог: Ну что, Мишенька, сыграй и спой свою песенку по нотам.

Медведь играет и поет. Теремок открывается.

Педагог: Мы все теперь жители этого чудесного музыкального теремка. Я предлагаю вам спеть веселую песенку.

Песня:

Будем в тереме жить-поживать

Будем песни мы петь распевать

Если в гости придет к нам медведь

То по нотам научим мы петь.

2


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ.doc
HTML Войдите для скачивания файлов



МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад №17»

Участница конкурса «Воспитатель года»

Николаева Елена Николаевна

музыкальный руководитель



МАСТЕР – КЛАСС


Тема: «Звуки, ноты и линеечки»


  • Цель:

- показать использование игрового приема при знакомстве с элементами музыкальной грамоты и нотной записи.


  • Задачи для воспитанников:

- развивать слуховое воображение, интуицию и ассоциативное мышление детей;


- дать представление об определенном высотном положении нот на линейках;


- познакомить детей с названием нот и закрепить их как последовательность;


- создать для детей игровую ситуацию «исполнение по нотам» на металлофонах как итоговый результат











Мастер-класс.ppt
Войдите для скачивания файлов

Отправка ошибки

Текст ошибки:
Комментарий:
Используйте вашу учетную запись Яндекса для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Odnoklassniki.ru для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись Google для входа на сайт.
Используйте вашу учетную запись VKontakte для входа на сайт.
@mail.ru